節(jié)奏訓(xùn)練在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性

在我們的生活中，音樂是無處不在的，它將會(huì)把人們平常的感覺、心靈的感受表露出來。那么如何將音樂完整地表現(xiàn)出來呢？與音樂的表現(xiàn)密切相關(guān)的因素有很多，如表演者的演奏技巧、樂器的音色、音樂的節(jié)奏、強(qiáng)弱等等。其中，節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中更是起著不可忽視的作用。

節(jié)奏可以說是音樂的靈魂、骨架，是音樂結(jié)構(gòu)的基本因素，在音樂中充當(dāng)著非常重要的作用，一切的和諧、平均、律動(dòng)都可稱之為節(jié)奏，節(jié)奏與音樂是必須協(xié)調(diào)的。節(jié)奏包括速度、節(jié)拍等，都是始終支配著整個(gè)音樂進(jìn)行以及音樂的表現(xiàn)等。經(jīng)過幾年的鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，深感節(jié)奏在鋼琴彈奏中起著非常重要的作用。尤其對(duì)于初學(xué)者來說，節(jié)奏的了解與掌握的重要性更是不可忽視的。教師在講授鋼琴彈奏的基本技巧如基本手型、手指力度、放松、手指觸鍵等問題后，一些彈奏中相關(guān)的基本因素也就隨之出現(xiàn)。如：對(duì)節(jié)奏型的了解與掌握、彈奏中節(jié)奏的準(zhǔn)確性、左右手的配合、連貫的彈奏、手指的獨(dú)立性、手指彈奏的力度、音色的控制等。其中節(jié)奏的問題是首要而且必須解決和強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)樗冀K貫穿于鋼琴彈奏的始終，如果節(jié)奏問題不能夠很好地解決，那么對(duì)學(xué)生今后的鋼琴學(xué)習(xí)會(huì)有很大的影響。

那么，在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中如何體現(xiàn)出節(jié)奏訓(xùn)練的重要性呢？

一、 彈奏不同的風(fēng)格、不同的樂派都是有著不同的節(jié)奏要求，在彈奏同一樂曲的不同樂段音樂時(shí)都必須要有統(tǒng)一、穩(wěn)定的節(jié)奏以及速度，來表達(dá)此樂段所要表達(dá)的內(nèi)涵。如樂曲《北風(fēng)吹》，該樂曲的第一部分是以散板為引子開始的，但在彈奏中并不表示此引子的彈奏是隨意的，是沒有節(jié)奏的。它的節(jié)奏是內(nèi)含其中的，在彈奏中更要有平衡的、流動(dòng)的節(jié)奏，不可彈奏得隨意性太強(qiáng)而失去了作曲家創(chuàng)作的意圖。如果節(jié)奏不符合音樂本身所要表達(dá)的音樂風(fēng)格和音樂內(nèi)容、彈奏者不能控制好自己的節(jié)奏和速度的話，那么作品本身的內(nèi)涵就無法正確表達(dá)，并達(dá)到吸引人內(nèi)心的作用了。

二、 節(jié)奏的動(dòng)力感。節(jié)奏的律動(dòng)感在鋼琴教學(xué)中也是非常重要的，教師要在引導(dǎo)學(xué)生真正體會(huì)到節(jié)奏的內(nèi)在動(dòng)力的同時(shí)，讓學(xué)生感覺到音樂有不斷流動(dòng)性。這樣才會(huì)讓學(xué)生在掌握各種節(jié)奏型變化的同時(shí)，無處不在地體會(huì)著音樂以及音樂向前流動(dòng)的韻律感，來感受音樂的真正含義。以肖邦《夜曲》（Op.48No.1）為例，該曲的速度開始很快，但音樂應(yīng)始終是流動(dòng)的，其節(jié)奏的動(dòng)力感很強(qiáng)，音樂很輕，表現(xiàn)的是一種平和，激動(dòng)的感情卻是越來越強(qiáng)烈的，在彈奏中要注意節(jié)奏的流動(dòng)感是有緊有松的，而不是一成不變的。

下面以一堂數(shù)碼鋼琴集體課為例，進(jìn)一步講解在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，突出節(jié)奏的重要性：

1. 課堂第一部分進(jìn)行上周作業(yè)的檢查與教學(xué)重點(diǎn)的鞏固。由于數(shù)碼鋼琴教學(xué)以集體授課為主，因此要體現(xiàn)出集體授課、檢課的特點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，通過聽別人的彈奏，注意自己在彈奏中沒有注意到的問題與不足，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2. 講授新課。

(1)為了讓學(xué)生更好地了解節(jié)奏的特點(diǎn)，首先教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏型的訓(xùn)練。以本堂要講授的練習(xí)曲——《車爾尼鋼琴初步教程》第51課的節(jié)奏型為基礎(chǔ)進(jìn)行節(jié)奏型合奏訓(xùn)練。節(jié)奏型的合奏訓(xùn)練既可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏型的熟練程度，達(dá)到熟練掌握課堂彈奏內(nèi)容的節(jié)奏特點(diǎn)，又可以訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過練習(xí)既鞏固、熟悉了此課中的節(jié)奏型，又復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的節(jié)奏型知識(shí)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，并活躍了課堂氣氛。

(2)教師首先講解本堂所要講授的第51課的彈奏重點(diǎn)與節(jié)奏特點(diǎn)。本練習(xí)曲是一首右手附點(diǎn)節(jié)奏的練習(xí)曲，其中以練習(xí)附點(diǎn)八分音符、十六分音符和十六分休止符兩種，要注意把兩種節(jié)奏型彈的準(zhǔn)確，并且手指觸鍵要果斷，把此樂曲的節(jié)奏感、富有動(dòng)力與彈性的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。彈奏中教師要提示學(xué)生不可過急，要對(duì)節(jié)奏有很好地控制。之后教師為學(xué)生進(jìn)行示奏，讓學(xué)生能夠從整體上掌握節(jié)奏的特點(diǎn)。

(3)講解了練習(xí)曲的彈奏方法、注意問題之后，教師可以通過樂曲《士兵進(jìn)行曲》的講解，對(duì)本節(jié)所講的節(jié)奏型進(jìn)行鞏固。此樂曲有較特殊的節(jié)奏型，與之前所講的練習(xí)曲有很相近的節(jié)奏特點(diǎn)。此樂曲以附點(diǎn)八分音符、八分音符、十六分音符以及八分休止符為主，其中的四分音符加入了“-”保持音記號(hào)，更加突出了長短節(jié)奏的變化，很好地表達(dá)了樂曲的進(jìn)行感。通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生從多方面、多角度更好地掌握好節(jié)奏，促進(jìn)學(xué)生從各方面了解音樂、掌握鋼琴基本彈奏，而且能夠促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí)鋼琴彈奏。

教師在教授鋼琴彈奏的基本技術(shù)與音樂表現(xiàn)的同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在彈奏中不僅要有手上的感覺，還應(yīng)有內(nèi)心的感覺和聽覺上的觸動(dòng)，并要有積極主動(dòng)的意念與精神。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把音樂中的樂句、樂段、音樂走向、音樂高潮以及節(jié)奏特點(diǎn)等充分地表現(xiàn)出來，豐富音樂的藝術(shù)性，以及節(jié)奏與音樂的協(xié)調(diào)性、自然性，讓學(xué)生能夠了解與掌握音樂的真諦。