中學美術鑒賞課不能忽視

美術鑒賞課是美術教學的一個重要組成部分，它與繪畫、工藝美術、雕塑和建筑藝術有機地結合，構成了美術教學的完整體系。美術鑒賞課主要是通過美術作品的欣賞，以及社會美、自然美的欣賞，引導學生去感受、理解、分析與鑒別，或者由教師向學生講解，介紹美術作品。美術鑒賞課的意義是多方面的。

1. 可以豐富學生的知識，開闊學生的眼界，同時也是認識客觀世界的重要途徑之一。我國古代和現代的美術作品，上至五六千年前的彩陶，中至歷代的許多繪畫、雕塑、建筑藝術，直到現在的各種美術作品，構成了我國悠久歷史的光輝畫卷，可幫助我們開闊眼界，了解許多書本上和個人經歷無法得到的生動而又豐富的知識。

北宋張擇端的《清明上河圖》，運用高超的藝術概括手法，以廣闊的畫面描繪了北宋首都汴京清明節的繁華熱鬧景象，從商業、交通、漕運、建筑等幾個具有代表性的角度，集中地再現了當時都市社會的生活面貌，反映了當時的政治、經濟、文化和社會風俗習尚，從而構成了一幅內容豐富、形式完美的藝術珍品，為后人研究宋代繪畫藝術，考據宋代社會生活、科學和文化等各方面提供了形象化的材料。還有那些反映我國人民革命斗爭和社會主義建設的許多優秀作品，記錄了一系列革命斗爭的重大歷史事件和無數英雄人物艱苦奮斗的事跡，使人們受到教育和鼓舞。至于外國古代和現代的美術作品，那就更向人們展示了一個個陌生而有趣的廣闊世界。所以通過對古今中外美術作品的欣賞，可以幫助人們周游世界、漫步歷史，極大地擴大知識領域。

2. 美術鑒賞可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是對學生進行思想教育的有效方式。美術鑒賞是感覺與理解、感情與認識相統一的一種精神活動。因此，美術作品對于鑒賞者的教育作用，主要表現為一種“潛移默化”的過程，也就是對人的思想情操的陶冶過程。

如，在鑒賞雕塑作品《艱苦歲月》時，我先介紹了這幅作品的背景：這是反映紅軍長征的一個鏡頭，那是1934年，紅軍開始了長征，英勇的紅軍戰士以無比堅強的革命毅力，爬雪山，過草地，吃樹皮，風餐露宿，歷盡艱險，跨越萬水千山，長途跋涉二萬五千里勝利到達陜北。長征的勝利，震撼了世界。接著，就作品的內容、形式、人物衣著、動態表情等方面引導學生觀察和欣賞，并回答了有關問題。對于學生們的回答，我進行歸納總結。手握鋼槍的小戰士依偎在老戰士身旁，聆聽那老戰士優美的笛聲，表現了革命的樂觀主義精神。你看，兩位戰士衣服襤褸，面容消瘦，可見革命之艱難。但是，從他們安詳的表情中，從他們那悠揚的笛聲中，可以想象他們堅信道路雖然曲折，但前途光明，對革命充滿了必勝的信心。紅軍在長征中表現出來的英雄氣概和革命的樂觀主義精神，永遠激勵著我們攀登科學高峰。通過這幅作品的欣賞，加強了對學生的革命樂觀主義教育。

3. 美術欣賞是進行審美教育的重要手段，它能提高學生的藝術素養和審美能力。例如，欣賞美術作品《人橋》，作品取材于解放戰爭時期，戰士冒著嚴寒與槍林彈雨，站在河中，肩扛木梯，搭成人橋，保證了戰友順利地沖鋒殺敵。作品通過火光、人影以及戰士們英勇激動的場景，表現了戰士們的革命精神和無畏氣概。學生通過視覺傳遞、直觀感受、形象思維，引起思想上的共鳴，戰士們的崇高形象，激發了學生的熱情，收到了審美教育的效果。

總之，通過美術鑒賞課的學習使學生掌握藝術欣賞的一般規律和特點，從而不斷提高學生的審美能力。