初中英語教學(xué)中的德育滲透初探

中學(xué)英語教學(xué)大綱指出：要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)。可見，良好的思想品質(zhì)是中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，英語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透有特殊的作用，因?yàn)橛⒄Z不僅是一門學(xué)科，更是一門語言，是信息的載體。學(xué)生在學(xué)英語的同時(shí)，潛移默化地進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思維。通過合作互動(dòng)，不僅發(fā)展學(xué)生的思維能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神，從而達(dá)到提高學(xué)生思想素質(zhì)的目的。

一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣

我在初中英語教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣等德育內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。初中生可塑性、模仿性強(qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀，造成“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語教師對(duì)作業(yè)的布置也應(yīng)靈活多樣，主要有口語、書面與聽力三種，以獨(dú)立完成與合作完成相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)、語言實(shí)踐和廣泛閱讀的良好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

藝術(shù)是以情感人、以情動(dòng)人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求讓作品所展示的鮮明、真實(shí)、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達(dá)到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。如：新教材的教學(xué)過程中，通過結(jié)合“Women’s Day、Mothers’Day、The Old Men’s Day”等節(jié)日系列活動(dòng)，布置學(xué)生用英語向父母及祖父母（外祖父母）祝福，并用文字記錄下來，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，達(dá)到學(xué)以致用，又學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)中unit4 “I want to be an actor”要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為了自己的理想從現(xiàn)實(shí)做起，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，完善自己，做對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)，學(xué)生從中得之，不僅要向大明星學(xué)習(xí)，而且要學(xué)習(xí)老一輩同志的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞文中的內(nèi)涵美，以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)境界，給學(xué)生以深深的啟迪

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴(yán)重，社會(huì)適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補(bǔ)這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場(chǎng)合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時(shí)代感的范文，都具有感染人、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會(huì)人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其包容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義，給學(xué)生以深深的啟示。如說：Excuse me. I’m sorry. Thanks a lot. May I do…? What can I do for you? Could I have…? It dosen’t maller. Glad to help等交際用語（即禮貌用語），可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。通過看英文版《音樂之聲》，學(xué)唱飽含愛國情感的《雪絨花》，還有像《Country Toad》等歌曲，使學(xué)生從中得到高尚情操的陶冶。JEBIII18“Planting Trees”一文中講的是近360年美國森林急劇減少的事例與中國The Great Green Wall的建造。教學(xué)中我結(jié)合China Daily中的有關(guān)因環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，提倡收集廢電池，不用塑料袋、塑料餐具，推廣綠色食品以及北京等地區(qū)近幾年沙塵暴不斷等相關(guān)報(bào)道，讓學(xué)生展開討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。并發(fā)動(dòng)學(xué)生開展愛我地球，做個(gè)地球的小衛(wèi)士的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講道德的良好習(xí)慣。教JEBIII20“The world’s population”時(shí)，通過介紹世界人口迅速增長的狀況，說明適當(dāng)控制人口增長的必要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國實(shí)行計(jì)劃生育政策的必要性。結(jié)合2000年龍年、2001年蛇年人們爭先恐后生“龍子”的社會(huì)現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生剖析20年后這些“龍子”將面臨升學(xué)、就業(yè)困難，住房緊張等一系列的問題，探討了人口問題的另一深層次問題。以上教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生組織、交往、分析、判斷實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，使德育效果在實(shí)踐中得到鞏固和強(qiáng)化。

四、講授新目標(biāo)英語教材的同時(shí)，不斷傳授我們祖國的悠久歷史和豐厚的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，使中西方文化相互補(bǔ)充，相得益彰

如今，隨著我國與國際的日益接軌，大家對(duì)英語的重視程度加強(qiáng)，但是切不可影響對(duì)漢語的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在新教材的編寫中，著重體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如八年級(jí)上unit 2 “What’s the matter”中“A Healthy Lifestyle， theChinese Way”中關(guān)于“ying food”和“yang food”的介紹以及對(duì)中國傳統(tǒng)中藥的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。

總之，初中英語教師，應(yīng)自覺掌握和提高德育知識(shí)，把德育滲透到英語教學(xué)始終，要持之以恒，常抓不懈。