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奧運需求下我國英語培訓業的發展

2007-12-31 00:00:00李建霞
商場現代化 2007年22期

[摘要] 2008年奧運會為我國英語培訓業的發展提供了契機。針對我國英語培訓業在時間、空間、技術和意識上表現出的與奧運需求不同步的現象提出了相應的對策。

[關鍵詞] 奧運 英語培訓業 發展 對策

一、前言

2001年7月13日,當薩馬蘭奇莊嚴的宣布北京將成為2008年奧運會舉辦城市的一剎那,全中國人都意識到,屬于中國各行各業發展的機會來了。隨著奧運的臨近,中國經濟的快速增長也在驗證著6年前國人的期待。

2008年北京奧運會為中國經濟的發展提供了契機,各行各業正在緊鑼密鼓的針對奧運制定發展策略。北京將借奧運契機,著力加快發展知識型服務業等四大產業,打造產業鏈、培育產業群、建設產業帶,促進產業融合,完善產業支撐,所以各行各業都有必要掌握一些簡單的能夠與國外游客交流的口語,因此英語培訓就顯現出了它的重要地位。近些年,英語培訓在中國一直發展良好,隨著北京奧運的日益臨近,英語培訓市場將會進一步繁榮,培訓對象和領域將會進一步擴大。

北京奧運會的三大宗旨之一是人文奧運。人文奧運旨在通過文化和教育的方式傳播現代奧林匹克精神,展示中華民族燦爛的文化,推動東西方文化的交流合作。而在傳播中國文化,傳達奧運理念中,英語作為一種通用語言,其地位日益重要。所以,這也客觀上刺激了英語培訓業的迅速發展。

二、奧運背景下英語培訓業的現狀分析

目前,隨著奧運會的臨近和北京的國際化程度越來越高,作為全球通用商業和科技語言的英語在中國有著越來越重要的地位,英語培訓業正成為一項巨大的新興產業。據統計,國內英語培訓市場的市場總值大約是150億元,而且在相當一段時間內將保持高速增長。專家預測,到2010年我國英語培訓的市場總值將會達到300億元。

在奧運契機進一步推動英語培訓業快速發展的同時,我們也必須清醒地認識到現今我國英語培訓業與奧運需求不同步現象的存在。

1.英語培訓與奧運需求在時間上的不同步

距2008年奧運會開幕只有1年多的時間。屆時,世界各地的游客將擁入國內,英語尤其是口語的使用頻率將會大大提升。奧運會是眾多國外游客進入中國的主題,與奧運會、住宿、餐飲、交通、旅游為主要內容的交流需求將會迅速增加。從時間上來看,由于外語學習的進步需要一個長期漸進的過程,尤其口語的進步更需要反復不斷的交流才能實現。對于僅剩16個月就要到來的北京奧運會而言,英語培訓業的發展從時間上顯然難以與奧運需求同步。

2.英語培訓與奧運需求在空間上的不同步

奧運對英語培訓業的需求是全方位的,是“全民” 的英語。然而可惜的是,目前我國眾多英語培訓機構還在將市場重點定位在各種升學和資質認證需求方面;英語培訓產業多集中在大中城市發展,城鎮和農村范圍內的發展明顯不足;培訓對象多為具有正式穩定工作的學習人員,如學生、教師、技術人員、企業管理人員、外企員工等,而自由職業者、離退休人員及普通市民等則很少。人文奧運需求下向國外來客展現我國居民文化素質水平的愿望難以全面體現,英語培訓業在空間上表現出了與奧運需求的不同步現象。

3.英語培訓與奧運需求在技術上的不同步

在英語培訓形式上,面對眾多不同類型的培訓對象,完全采用傳統面授方式是無法達成預期培訓任務和效果的,采用數字化培訓方式是必然趨勢。據調查發現,僅有9%的英語培訓機構使用了網絡英語平臺培訓這一新的教學模式,現代科學的成果還沒有被廣泛應用于英語培訓業中,在倡導科技奧運的今天,英語培訓業在技術上發展相對滯后。

4.英語培訓與奧運需求在意識上的不同步

全民對英語培訓的認識優待提高。大多接受培訓的人員受升學、職稱評定、學歷學位進修、出國、各類資質認定等外界環境的硬性驅動,以滿足“英語應試”為英語培訓消費目的。從行業上看,有主動英語學習需求的人員構成分別是高校學生占28%,公司職員占19%,技術人員和教師各占14%,企業管理僅占7%,且分布較散,涉及到文體、制造、政府機關、電信、商務、醫療衛生等各行各業,可見具體的某一行業中主動英語學習者比率少之又少。北京奧組委承諾給所有來客滿意的服務,如果這種英語培訓意識不足,滿意的服務就可能很難完成。例如,醫院接待國外患者,如果醫務人員平時不注重英語的學習,臨場需要應用時就難以了解患者病情,耽誤急患病人治療的時機。為此,英語培訓業應加大接受英語培訓意識的培養,盡力滿足奧運服務的需求。

三、奧運需求下英語培訓業的發展對策

1.政府要對英語培訓機構負起監管和扶持的宏觀調控的責任,既要讓培訓組織沿著產業化、法制化的軌道,真正形成依托市場、自我發展、自負盈虧的服務行業,還要利用行政力量適度引導英語培訓業的良性發展,以滿足社會的需求和各類培訓機構和學員的利益。

2.要把傳統的面授培訓和網絡遠程培訓結合起來,把傳統的課本與音像、影像等數字科技結合起來,實現資源互補,各取所長。

3.針對專業性很強的領域,開發的專門的教材和輔導材料,配備專門的老師,讓英語培訓成為普遍,覆蓋到社會的每一領域。

參考文獻:

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[3]馬慧敏:我國的英語培訓現狀及主要經營模式[J].商場現代化,2006,474(21):86-87

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