“龜蟻賽跑”的故事

初次教一年級，我將和剛入學的孩子們一起學習漢語拼音。面對枯燥、抽象的拼音字母，我的教學語言顯得蒼白無力，課堂上教學氛圍平淡如水，我的心里總缺乏一種教學的激情。新課標如一縷陽光，撥開了我眼前的迷霧，新課標指出：“將多種活動融入拼音教學，激發學生的學習興趣。”是啊，為什么我不能將故事、游戲等孩子們感興趣的東西和拼音教學結合起來呢?

復韻母“ui”和“iu”孩子們很容易混淆，于是上課時我問孩子們：“你們看這兩個復韻母有什么相同，有什么不同?”孩子們一下說開了，有的說：“老師，它們都是由單韻母‘u’和‘i’組成的。”有的說：“‘ui’是‘u’在‘i’的前面，‘iu是‘i’在‘u’的前面。”孩子們說得真起勁，我話鋒一轉，輕輕地“噓”了一聲，故作玄虛地問：“誰聽過龜兔賽跑的故事?”孩子們異口同聲地都說聽過了。“其實啊，‘u’和‘i’之間也有過一次賽跑，‘u’就是烏龜，‘i’就是螞蟻，不信你聽。”孩子們一下子被我吸引住了，個個看著我，迫不及待地等著我講。“大家都知道，烏龜跑步雖然比兔子慢，可是比小螞蟻要快多了。一次烏龜和螞蟻比賽跑步，烏龜一下子就爬到螞蟻前面，螞蟻只好跟在烏龜后面，所以你們看‘i’跟‘u’的尾巴后就讀‘ui’。”孩子們一下子就來勁了，我接著又說：“爬了一會兒，烏龜回頭看，發現螞蟻被遠遠地甩在后面，它就和驕傲的兔子一樣睡起覺來了。螞蟻爬呀爬，終于超過了烏龜，你們說我們該不該給螞蟻一個優星?”“應該!”孩子們情緒高漲，個個點頭。“對，‘i’跑到‘u’的前面就該獎個優，所以‘i’前‘u’后就讀‘iu’。”……在一個生動的故事中，我結束了這節課的教學，相信我的孩子們在牢牢地記住“ui”和“iu”的同時，也懂得了驕傲使人落后的道理。