落葉

我和她相識、相知到相戀，不是老天刻意的安排，也沒有發生什么驚天動地的大事，只是我們走進了同一間教室的門。

人生如戲，而我卻在戲中扮演了太多的角色，搞得我太累太累——其實我也是很虛偽的。

在眾目睽睽之下，我被老師帶進了一個陌生的教室，從此便開始了我和她的戲劇性人生。老師把我安排在了班里的一個最優越的位置（后來才知道那里原來是她的位置，而她卻坐在了我的后面）開學的前幾個星期，我在班里都是沉默無語的，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。一切的改變都是在第一次月考之后。

第一次月考，我在年級是第三名，成了學校里的“名人”。我便開始顯露出“自然的我”—— 一個活潑開朗，甚至有些放浪的形象。因為我覺得只有學習好才是炫耀的本錢。

我曾聽說過一些有關她的“經典故事”，對于這類女生，我一般都是厭惡之至的，所以平常對她根本就不屑一顧，因此我們見面時要么不說話，要么只是寥寥數語，仿佛只是她知道我叫胡春亮，我知道她叫××這樣一種淡薄的關系。但是一個偶然的事件，捅破了我和她之間的那種薄紙，并且我們之間的關系也發生了質的飛躍。

打鬧中，誕生友情和愛情——中學時代交友的至理名言。當然，我和她也是不例外的。語文老師給我們發《躬耕》，這類書刊很適合我們青年學生的口味，所以我們都很喜愛，得到就如獲至寶。發到最后還剩下幾本，老師就拋給了我們，其中一本就落到了我的后面也就是她的前面。我們同時攥到了書的一角，抬眼看時，她顯出一副志在必得的樣子，為了不讓自己在老師面前盡現丑態，我也只好退位讓賢了。課后，我找到她想讓她把書借給我看幾天，而她卻冷冷地給我撂下一句話：“誰搶到，歸誰！”本以為自己在班里有一定的地位，同學們都會給我面子，而她卻……并且她還天真地以為自己得到那本書是理所當然。

為了給她一點小小的報復與警告，我常常在她身上搞一些小惡作劇：在她值日的時候，我會在地上撒滿碎紙屑，下課后在黑板上再胡亂涂寫一番，看著她忙東忙西的樣子，我心里有種說不出的快感。而她也并非等閑之輩，一次作文課上老師評講我的作文，說我能夠活用句子“不被打，不相識”，班里頓時笑成了一團。扭頭看時她露出詭意的笑。噢！我明白了，這原來是她的“大作”，把我的“不打不相識”改成了被動句。她這“畫龍點晴”的“神來之筆”把我變成了全班的“爆笑寵兒”。

在那段時間里，我們之間雖然“斗爭不斷”，但我的心里很快樂，很滿足，有種前所未有的甜蜜感。

她站在樓上看風景

看風景的人在樓上看她

明日裝飾了她的窗子

她裝飾了別人的夢

打鬧中，我們產生了友誼。我不能否定我在心底確實萌發了一種朦朧感覺。但我在竭力抑制那種感覺，并企圖將它惡殺在萌芽中。最后，我失敗了，那種萌動的感覺卻像藤草一樣爬滿了我的心房。

第一學期期未考試，她的成績比我好，這讓我有了一種極強的自悲感。第二學期，我沒有和她再說過多的話，又一頭扎進了書堆里。我的成績一定要比她好，因為那才是追求她的資本。她成了我學習的動力。

歷史老師曾經說過：其實人生就是由故事和事故交織而成的，故事講述的是喜劇而事故講述的則是悲劇。

果然，功夫不負有心人。我的成績提上去了，這也是我心底愛的巖漿將要噴發之際。但我人生的事故卻在此開始。我的一個要好的朋友要讓我幫他追她。我驚詫，我無語，最后點頭答應。

接下來的一個月，是我最痛苦的時期。每當我把朋友的信遞給她時，她都用冷漠、無神的眼睛注視著我，仿佛要把我吞噬在它的眼神里，仿佛要讓我從此以后便在她的眼前消失，暗淡的眼神中流露出幾分痛恨。每當見朋友和她在我面前嬉戲打鬧時，我只能強忍著以笑臉相陪。并且故意迎合，幫助他們制造氛圍。天啊！誰能夠理解我此時的感受？我的心在流血撕心裂肺地疼痛。我焦灼，我暴燥，心中那愛的巖漿變成了滋生漫延的雜草，包裹著我那滾燙熾熱的心，心中那即將噴發的愛的火山，成了永存心底的冰山。

由于體育訓練強度太大，我體力透支，再加上心力交悴，我病倒了，高燒不退。請假離校前她對我說的最后一句話是：“你挺會牽紅線的嗎？”唉！她還不懂我，而我用沉默回答了她。

住院七天后，我病愈返回學校。聽別的同學說，朋友和她鬧翻了。我不知道這七天中到底發生了什么事，我也不想知道，但我知道我再也沒有勇氣和力量去復燃心中的火種了。

緣起緣落，仿佛只在一瞬間。

我是友情和愛情編織的落葉，任憑瑟瑟的秋風將我吹走，吹進了一個深潭。冬天來了，我被冰封其中，真想永遠這樣被冰封下去，春天不來，冰不融化直到永久永久……因為我的心死了，麻木了。