“活”才會品嘗到“味”

摘 要：本文針對目前學生學不好政治的情況，指出了改進的技巧，包括把握主干知識，構建知識網絡，緊跟時代脈搏，注重理論聯系實際，熟練掌握答題的方法與技巧。

關鍵詞：思想政治課 教學 “活”

從事二十年的思想政治課教學，經常聽到學生提出這樣的問題：政治太“活”，一點都不好學。誠然，政治課介紹的是馬克思主義的基本理論、基本觀點，我們學習政治的目的不僅僅是了解些基本理論觀點，更為重要是要學會利用這些理論觀點去分析解決實際問題，這能不“活”嗎？正因“活”，才使政治課彰顯出時代性、人文性；正因“活”，才能發揮政治課啟迪人的智慧、開發人的智力的功能。所以，有這樣一種評價政治課的說法：政治學得好就能把各科都學好。我們姑且不去評價這句話，但政治是統帥，這是無庸置疑的，在這里政治的“統帥”作用就表現為為學好各科提供方法論指導。那么，我們怎樣才能學好政治呢？

一、把握主干知識，構建知識網絡

主干知識是教材的“骨架”，理解主干知識是學好政治的前提和基礎。對主干知識的理解應從是什么、為什么、怎么樣三個方面去掌握。如學習“國家的宏觀調控”這一知識點應注意從以下幾方面去理解：

理解主干知識只是掌握一個個的“點”，還難以靈活加以運用。因此，必須把每個知識點放到一個整體知識體系中去，找到知識點之間的內在聯系，這樣才能融會貫通。如學完政治常識后，就可以建構出如下知識結構圖：

二、緊跟時代脈搏，注重理論聯系實際

理論學習目的是為了運用于實踐，指導實踐，從而提高分析、解決實際問題的能力。與時政熱點相結合是高考政治試題最顯著的特點。因此，學習政治就要密切關注時政熱點問題。具體地說，主要是要關注國內外重大時事，特別是重要熱點和長效熱點問題。就2008年高考而言，應關注科學發展觀、和諧社會、宏觀調控、“三農”問題以及社會保障和促進就業等民生問題。

同時要關注與自身密切相關的日常生活中的事例，要學會運用所學的知識和理論分析、評價和鑒別生活中的現實問題和成長中的實際問題。比如正確看待中學生高消費現象、如何對待互聯網問題等。

在對熱點進行專題復習的時候，要注意從縱向和橫向兩方面全面地了解熱點背景。另外，最關鍵的一步是要能夠運用所學的基本原理和方法對熱點進行分析，最好能選擇相關的試題做一些必要的有針對性的訓練，達到以專題為中心靈活組建知識系統的效果。

三、熟練掌握答題的方法與技巧

1. 加強對自信息的歸納和提煉能力的訓練。

收集與熱點問題相關的信息材料，對文字材料要能概括其大意，明確材料所表達的中心意思，明確其涉及的理論知識，并能夠針對問題提取有效信息。對于圖表要能夠進行縱向和橫向的對比，明確其增減或者其成就與不足，能夠準確描述圖表反映的問題，理解其背后隱含的本質和規律。

2. 注重審題，明確問題的指向和重點。

許多學生答題時卷面寫得滿滿的，但是得分并不高，其中大部分原因在于沒有進行審題，沒有明確命題者的意圖和答題的方向。因此，在平時的練習過程中，一定要養成仔細審題、明確設問指向的習慣，杜絕一瞄試題就動筆、憑感覺答題的馬虎作風，力求使答案符合題目的要求、命中問題的關鍵和要害。

3. 正確處理預設與生成的關系。

一般來說，對于許多問題教師事先都會分專題講過。于是很多學生在做題目的時候就照搬已往的答案，也就是原先預設的答案，結果分數很低。其原因主要是忽視了對材料和問題的分析，急于把原先教師講的答案要點寫入，忽視而不見生成的過程。在政治試題中，材料的不同或者設問的細微差別，都會使答案有所不同。這就需要學生在了解基本觀點和理論的同時，要針對具體的材料和題目，具體問題具體分析，靈活地結合材料加以分析和運用，重視答案的生成過程，使得答案的組織更加符合題意。

由于政治學科的特點是“活”，所以學好政治就必須把握正確的方法，只有這樣才能真正品嘗到其中的“味道”來。