交際文化在英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)中的影響及其對(duì)策

摘 要：本文通過(guò)交際文化理論分析論證了交際文化在詞匯等言語(yǔ)交際、空間觀非言語(yǔ)交際和思維模式差異三方面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)中所產(chǎn)生的影響，并提出幾點(diǎn)參考性建議。

關(guān)鍵詞： 交際文化 口語(yǔ)培養(yǎng) 影響

一、交際文化在英語(yǔ)口語(yǔ)交際中的影響和實(shí)在意義

作為文化的一個(gè)類別，交際文化涉及的方面包括言語(yǔ)交際、非言語(yǔ)交際、其中言語(yǔ)交際有稱謂、問(wèn)候、贊詞等，

非言語(yǔ)交際有手勢(shì)、面部表情、時(shí)間觀、空間觀和審美價(jià)值觀等。

（一）詞匯等言語(yǔ)交際對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)的影響

英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者會(huì)遇到諸多表達(dá)障礙。根據(jù)一項(xiàng)針對(duì)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)交際常見(jiàn)錯(cuò)誤表達(dá)類型的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)交際文化中的詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)用語(yǔ)義對(duì)口語(yǔ)交流有很大關(guān)系。有一則對(duì)被調(diào)查者中的簡(jiǎn)單對(duì)話：

Interviewer: Generally speaking， as a kind of plant， what does a pine mean?

Interviewee: Urm...as a kind of plant， the pine usually stands for strong will， and firm to difficulties. Sometimes， it has the same good virtue together with bamboo and plum.

...

從交際文化知識(shí)角度來(lái)看，漢語(yǔ)中的“松、竹、梅”能使中國(guó)人聯(lián)想到“歲寒三友”，具有“斗霜傲雪，高風(fēng)亮節(jié)”的內(nèi)涵，而在英語(yǔ)中的pine， bamboo， plum卻沒(méi)有這層意義。這就是典型的交際文化知識(shí)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交際所產(chǎn)生的影響。與此類似，英語(yǔ)blue book的字面意義是“藍(lán)色的書(shū)”，實(shí)際上是指英美等國(guó)政府就某一專題發(fā)表的封皮為藍(lán)色的正式報(bào)告書(shū)或外交文書(shū)，漢語(yǔ)通譯為“藍(lán)皮書(shū)”。如果交際者不了解這樣的詞語(yǔ)的背景知識(shí)，就很難順利進(jìn)行對(duì)話，影響了口語(yǔ)的流利性，而這種直接影響就來(lái)自交際文化。

（二）空間觀的差異對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展的影響

各種文化有其特定的談話空間，距離不同會(huì)使談話的參與者有不同的感受。學(xué)者Hall將個(gè)人之間的距離分為四種：親密距離、個(gè)人距離、社交距離和公眾距離。潘永樑對(duì)于中國(guó)人講話時(shí)交談?wù)咧g的距離作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)與英美人交談?wù)咧g的距離差不多。他共計(jì)調(diào)查了50例，發(fā)現(xiàn)在朋友、熟人之間個(gè)人交談，雙方距離在0.5-1米之間，一般社交活動(dòng)中雙方距離在1.5米左右；對(duì)著人群講話都在3米以上。這例調(diào)查研究對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師調(diào)控課堂不無(wú)裨益。

通過(guò)以上分析和專家論證調(diào)查，我們可以清楚地看到，在交際文化中，空間觀對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)與提高有著很大聯(lián)系。無(wú)論學(xué)生或是其他學(xué)習(xí)者，在發(fā)展口語(yǔ)過(guò)程中都要注意，不同身份、不同場(chǎng)合，空間距離會(huì)有重大影響。

（三）思維模式對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)的影響

交際文化中還涉及到口語(yǔ)參與者對(duì)事物的態(tài)度取向，即審美價(jià)值觀的不同。這種思維模式的差異將會(huì)對(duì)中西方人說(shuō)話交談時(shí)產(chǎn)生一定的沖擊。一日本專家Kinosita Koreo在其一專著里總結(jié)出東方人與西方人在口語(yǔ)中的幾大不同之處，看后頗有普遍性：

1.在交談時(shí)，東方人盡量遷就對(duì)方的觀點(diǎn)，不正面頂撞；西方人有話直說(shuō)，毫不含糊。

2.東方人說(shuō)話轉(zhuǎn)彎抹角；西方人單刀直入。

3.東方人先說(shuō)明理由，再提出主張；西方人先提出主張，再說(shuō)明理由。

4.交談時(shí)東方人常常表示對(duì)對(duì)方十分關(guān)心；西方人覺(jué)得這是多管閑事。

Koreo在這里談的已不限于表面的言辭禮節(jié)；他把東方的文化傳統(tǒng)、民族性格、思想方法都給描繪出來(lái)了。

請(qǐng)看下面一個(gè)例子以窺見(jiàn)一斑：

一位美國(guó)朋友A贊揚(yáng)學(xué)生B的鞋子漂亮，學(xué)生因不知這僅是為表示友好或引起談話而導(dǎo)致尷尬境地，這種習(xí)慣的不同也說(shuō)明了東西方思維模式的差異：

A: Hi， B. You have a pair of beautiful shoes.

B: Thank you. My friend bought them for me in Guangzhou. Do you like them?

A: Oh， yes. They look very comfortable.

B: Well. If you like them， I will ask him to buy a pair for you， too.

A: ...

這一簡(jiǎn)單的實(shí)例可以說(shuō)明西方人表達(dá)觀點(diǎn)是喜歡單刀直入，先提出主張后陳述理由的思想模式，這也正是與我們不同之處，所以為了培養(yǎng)好英語(yǔ)口語(yǔ)能力，與西方人交際時(shí)我們就要注意這種思維模式，以便更好溝通交流，讓語(yǔ)言真正起到橋梁樞紐的作用。

二、幾點(diǎn)建議

通過(guò)以上分析，交際文化知識(shí)在如今的英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)中扮演著重要角色，它直接影響交際的實(shí)際效果。針對(duì)這三方面的問(wèn)題，本文提出如下幾點(diǎn)建議：

（一）在英語(yǔ)學(xué)術(shù)界增加投入，加大研究力度。在西方，跨文化交際學(xué)、語(yǔ)言國(guó)情學(xué)等相關(guān)學(xué)科早已有之；近年來(lái)，我國(guó)也在這方面加以重視，很多專家學(xué)者在理論上不斷創(chuàng)新，帶來(lái)了新指導(dǎo)、新氣息。

（二）在英語(yǔ)口語(yǔ)教材中多增加交際文化知識(shí)方面的內(nèi)容。歷來(lái)英語(yǔ)口語(yǔ)教材里只是以簡(jiǎn)單對(duì)話或是附帶討論問(wèn)題的文章等形式出現(xiàn)在課堂上，其實(shí)交際文化知識(shí)貫穿整個(gè)語(yǔ)言能力過(guò)程。不僅在精讀、泛讀課程要注釋文化知識(shí)，還可在其他相應(yīng)能力培養(yǎng)教材里大量增加這方面的內(nèi)容；

（三）在外語(yǔ)院系課程設(shè)置上，增開(kāi)交際文化方面的課程，如跨文化交際學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

交際文化學(xué)已經(jīng)越來(lái)越受重視，在英語(yǔ)能力培養(yǎng)中，口語(yǔ)的流利性是最終目的，如何使英語(yǔ)中的口語(yǔ)能力得到提高，會(huì)涉及很多因素，但通過(guò)以上分析可見(jiàn)，交際文化對(duì)口語(yǔ)的影響非同一般。所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，無(wú)論他們做什么，都應(yīng)該對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解給予同等的重視，最終達(dá)到學(xué)會(huì)口語(yǔ)，懂得語(yǔ)言的目的。

參考文獻(xiàn)：

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