學會造句 攻克難關

【摘要】對于某些寫作基本功差的學生，教師用造句法去提高他們的寫作水平是個非常見效的方法。本文舉例簡要介紹了此法的要點。

【關鍵詞】造句法；修辭

談到作文，高中學生一般都會感到頭疼，尤其是語文偏科的學生。如何讓這些學生輕松應對作文考試呢？如今，市面上的作文書大多數是高考滿分作文、優秀作文，對平時極少提筆寫作文的偏科學生而言，益處并不大。如何對癥下藥、量體裁衣、根據學生的實際情況研制出一劑效果明顯的良藥呢？基于多年的教學經驗，我認為，最簡單、最容易操作的方法便是造句法。

什么叫造句法？對做作文而言，造句法是指在給定的話題內，先確定一個主題（中心），再根據中心詞造幾個句子，句數四至五個，然后依照這幾個句子構結全篇，形成作文的主體部分，再加個開頭和結尾，或者在結尾前加一段升華主題的小段落。這樣，一篇作文便能在五分鐘之內構思好。而造句法的核心就在造好這幾個句子上。那么，造句法到底如何操作呢？下面結合實例說明。

例一，以“謊言”為話題，寫一篇作文。（要求略）

造句法的操作步驟：

（一）設定主題《千姿百態的謊言》

（二）造句

①統治者的謊言聽起來冠冕堂皇，被統治者的謊言讓人耳順心舒。

②強者的謊言散發著征服的霸氣，弱者的謊言透露出不平的怨氣。

③智者的謊言閃爍著奪目的光輝，愚者的謊言顯露著拙劣的智商。

④長者的謊言裝滿了慈愛和告誡，幼兒的謊言彌散出天真和聰慧。

⑤男人的謊言抹了一層厚厚的蜜，女人的謊言插了一根小小的刺。

（三）搜羅事例（歷史上的、現實生活中的皆可）印證以上分論點。

（四）加個開頭和結尾。

說明：以上造句主要從謊言的類型著手進行造句，還可以從謊言的作用入手進行造句。

造句法的操作步驟：

（一）設定主題《善意的謊言》

（二）造句

①善意的謊言可以讓人重拾往日的自信。

②善意的謊言可以讓人回歸生活的正軌。

③善意的謊言可以讓人減輕病痛的折磨。

④善意的謊言可以讓人挽救破碎的家庭。

⑤善意的謊言可以讓人營造和諧的氣氛。

（三）搜羅事例（歷史上的、現實生活中的皆可）印證以上分論點。

（四）加個開頭和結尾。

以上僅以“謊言”話題為例淺談了造句法的操作方法，高中生若把小學的造句之功用在高考作文中，就可以輕松上陣，化難為易，攻克難關，穩妥得分。

比如2006年遼寧高考卷以“肩膀”為話題的作文中，《肩膀》一文即采用了此法獲得滿分。其中心句是“肩膀，是情感的依靠”，分三層展開，“肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛”，“肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托”，“肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守”。2006年湖南卷以“談意氣”為話題，其中一篇《談意氣》也是采用了此法獲得滿分。全文的中心句是“人要有意氣，要有自己的意志和氣概，要意氣風發”，主體部分中的三段各有一句中心句“人有意氣，才能有豁達的胸襟”，“人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出”，“人有意氣，才能催不跨、壓不倒，追求不泯，意志不衰”，作者以此三句作為每段開頭，再選取例子進行論證。

不過，造句法在具體的操作過程中，還需注意如下幾點：

一、內容的處理

所造句子的內容必須緊扣中心句或本文主題，否則就是大雜燴，容易跑題。展開論述時，隨時與自己的生活實際相結合，若用歷史上的名人為例，則不忘談談自我的認識、感受，做到文中有我。

二、句式的選用

所造句子，既可用單句也可用復句，既可用陳述句也可以用感嘆句、反問句。句子盡量整齊，這樣，既可以產生視覺美感，又可以展示譴詞造句的能力，對分值還有積極影響。

三、位置的設置

所造句子往往作為文章的分論點，它既可以放在各段段首也可以放在段尾，這樣文章思路更清晰，且容易吸引閱卷老師的眼球。

四、修辭手法的運用

這是提高文章檔次的方法之一。恰當的運用修辭手法來造句，文章讀來更有韻味。

下面我們采用修辭手法造句：

例如，以“責任”為話題，寫一篇作文。（要求略）

（一）設定主題《肩上責任知多少》

（二）造句

①有人認為責任輕如鴻毛，而有人認為責任重如泰山。

②有人把責任掛在嘴上，而有人則將責任付諸行動。

③承擔責任時，有人虎頭蛇尾，而有人卻堅持到底。

④面對責任，有人逃之夭夭，而有人則勇敢擔當。

運用對比造句，可以讓闡釋的主題更突出。

又例如，以“謊言”為話題，寫一篇作文。（要求略）

（一）設定主題《善意的謊言》

（二）造句

①善意的謊言就像一副良藥，能夠療治受傷的靈魂。

②善意的謊言就像一輪圓月，能夠圓滿喪子的痛苦。

③善意的謊言就像一絲涼風，能夠冷卻狂躁的心緒。

④善意的謊言就像一座燈塔，能夠激勵追尋者的斗志。

⑤善意的謊言就像一滴潤滑劑，能夠融洽尷尬的氛圍。

運用比喻造句，可以讓闡釋的話題更耐人尋味。

不可否認，這種方法容易束縛學生的思維，容易形成千文一面的格局，這是一大忌，但對于偏科的學生，在時間有限、水平有限的情況下，獲得一個保險分總比抓耳撓腮、無處下筆、跑題、未寫完要強得多。所以，不會寫作文的學生可以參照此法小試一下，把剩余的時間用在刀刃上，以提高整體分值。