平中見奇 大巧若拙

【摘要】福建省今年的高考作文命題是繼往開來(lái)的一次大膽嘗試，它打破了話題作文一統(tǒng)天下的局面，平中見奇，大巧若拙。

【關(guān)鍵詞】話題作文；命題形式；出奇制勝

今年高考作文顯然不像前三年（2004——2006）那樣求新求異，獨(dú)樹一幟，吸引人的眼球，但穩(wěn)中求變，由往年的話題作文變?yōu)槊}作文，由超前變?yōu)閭鹘y(tǒng)，由新奇變?yōu)槠綄?shí)，是一道出得平中見奇、大巧若拙的好題。

自1998年以來(lái)，話題作文在高考中幾乎一統(tǒng)“江湖”，其他作文形式，如材料作文，命題作文則被打入“冷宮”。這樣的壟斷局面和一成不變的命題方式造成的危害多多：如考試中出現(xiàn)的抄襲，套題，宿構(gòu)等流弊；學(xué)生作文文體淡薄，“四不像”作文比比皆是；教師教作文，學(xué)生學(xué)作文投機(jī)取巧，要么只練記敘文，要么只練議論文，還美其名曰“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。今年福建高考作文命題體現(xiàn)了命題人敢于糾正時(shí)弊，撥“亂”反正的良苦用心和果敢精神。

福建高考自主命題四年來(lái)，作文命題經(jīng)過(guò)2004年“平穩(wěn)對(duì)接”，2005年“探索開拓”和2006年“加速前進(jìn)”三個(gè)階段的磨礪，今年的命題駛?cè)肓巳遮叀俺墒旆€(wěn)定”的快車道。今年的作文命題將成為我省高考作文命題的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它預(yù)示著高考中話題作文“獨(dú)霸天下”的日子將一去不復(fù)返，今后作文命題的形式將靈活多變、不拘一格。

今年福建高考作文題目《季節(jié)》看似平淡，其實(shí)有其過(guò)人之處，正如福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振所評(píng)價(jià)的：“《季節(jié)》這個(gè)題目很平實(shí)，而又出奇制勝”。其出奇之處就表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，《季節(jié)》這個(gè)題目平實(shí)易懂，在降低審題難度的同時(shí)，卻提高了立意的難度。考生對(duì)一年四季春夏秋冬雖然了如指掌，人人有事可寫、有情可抒、有理可議，但如果單就季節(jié)寫季節(jié)，很容易流于膚淺。只有善于生發(fā)聯(lián)想、深入挖掘，將題目提升到對(duì)人生、生活的感悟和思考，賦予季節(jié)以象征意義的考生才能寫得出彩，獲得高分。

其次，今年題目前面不再有那些“畫蛇添足”似的，影響考生審題的提示語(yǔ)，這就解除了套在考生頭上的限制其立意、選材、謀篇、造句的“緊箍咒”，考生可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；無(wú)拘無(wú)束地獨(dú)抒性靈，展示才情。

再次，今年作文命題只有題目固定、文體上詩(shī)歌除外的限制。考生可以象寫話題作文一樣立意自定、文體自選。可以寫喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么喜歡，或就某一季節(jié)聯(lián)系人生寫體驗(yàn)和感悟，類似的如朱自清的《春》、郁達(dá)夫的《故都的秋》；或就某一季節(jié)抒寫思鄉(xiāng)戀親之情，類似的如《故鄉(xiāng)的春天》、史鐵生的《秋天的懷念》；或就四季更替聯(lián)想寫人生歷程及感悟，類似的如張潔的《人生四季》；或聯(lián)系自我經(jīng)歷寫感悟，類似的如《告別雨季》、《春天播種希望》；或聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際形勢(shì)，寫下諸如《炒股的季節(jié)》、《讓世界迎來(lái)和平的春天》的文章。考生只要選好切入的角度，善于發(fā)散聯(lián)想并深入挖掘，何愁寫不出讓人耳目一新、拍手叫好的佳作。

最后，今年的題目，寫成議論文也是可以出彩的，只要運(yùn)用好聯(lián)想、想像，如可以這樣考慮：四季有冷暖，我們應(yīng)把握好人生心態(tài)；季節(jié)的范圍很廣，可以聯(lián)系規(guī)律性的東西，如人生有起落，我們應(yīng)該如何面對(duì)；也可以由農(nóng)民“不違農(nóng)時(shí)”，才能有好收成，聯(lián)想到我們應(yīng)把握好自己，在人生季節(jié)里經(jīng)歷磨煉，才能成就自我；進(jìn)而拓展到國(guó)家、民族騰飛，應(yīng)順應(yīng)潮流，才能成功。

總而言之，今年福建高考作文題目《季節(jié)》，名為命題作文，實(shí)為介于舊式作文與話題作文之間的一種限而不死、寬而不泛的被稱為命題型的話題作文的作文形式。但愿今年作文命題的這一“變臉”能對(duì)今后全省作文教與學(xué)起著良好的導(dǎo)向作用，并能促進(jìn)自2006秋季以來(lái)的正在實(shí)施開展的新課程改革的深入和發(fā)展。