切入材料 準確審題

【摘要】近年來，高考命題均選擇了開放性作文的形式，從材料切入是這類作文準確審題的有效方法。

【關鍵詞】開放性作文；切入材料；審題

開放性作文，是相對封閉性作文而言的話題作文、半話題半材料作文等。近年來，開放性作文以其命題的開放性、創新的導向性、思維的發散性、形式的靈活性、行文的自主性和話題的廣延性而備受高考命題者的青睞。以2004、2005年為例，全國十六套考題的作文試題絕大多數為開放性的話題作文；2006年的作文命題形式雖呈多樣化態勢，但是開放性作文仍占了半壁江山。那么，開發性作文如何審題呢？筆者以為，準確把握材料，從材料切入審題不失為一種行之有效的方法。

開放性作文都有一個題引材料。這些材料要么是命題者啟發考生打開思路的一個例子，要么是考生寫作的主要依據。考生寫作時不一定要援引材料，但是在審題時，必須讀懂材料，準確地把握它所蘊含的寓意和哲理，捕捉材料提供的信息，然后才可立意構思，下筆為文。

例如2006年全國卷Ｉ給的材料是烏鴉和老鷹抓山羊的故事，材料是一則寓言故事：烏鴉因為不從自己的實際情況出發，一味效仿老鷹，最終落得個被捉的下場，這說明好高騖遠是要不得的，而刻意模仿別人，不能量力而行更行不通。據此立意為文，當然不會出現脫離題意的問題。

任何材料中都有提示寫作指向的關鍵性詞語，審讀材料時抓住了這些關鍵詞語，也就為后面立意寫作打下了基礎。如上例材料中牧羊人說的“這是一只忘記自己叫什么的鳥”一句話表示對烏鴉的否定，實際是給考生提示了一個寫作角度和話題范圍，為審題立意的關鍵；結尾處牧羊人孩子的“它也很可愛啊！”也是這則材料中的一個關鍵句。抓住這個句子，圍繞對烏鴉的作法“可愛”（表示肯定），我們還可以從另外角度立意：烏鴉有“鷹擊長空”的追求，它做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒有成功，但它的這種追求、這種精神也值得贊許。再如1999年高考話題“假如記憶可以移植”材料中的“科學家在動物身上移植已獲成功”一句，就明確規定必須圍繞“人的記憶”移植來寫，寫動物之間的記憶移植就偏離了題目要求。

因此，開放性作文審題時，首先要認真審讀材料，準確把握材料的主旨。然后，篩選提取材料中的重要信息——關鍵詞語，確定恰當的寫作角度，在此基礎上構思行文，方可做到言之成理，言之精當。