在困境中奮起的音樂大師

唱起國歌，我們總會想起音樂家聶耳。說起聶耳，我們不要忘記，他還是一位日記愛好者呢。他在學生時代寫下的大量日記，讓我們看到他成長的艱難歷程。

音樂家聶耳1912年出生于云南省玉溪，四歲時父親去世，沒有留下遺產(chǎn)。母親生了四個孩子，他老四。他從小學習非常勤奮，小學時成績都是全班第一，音樂已成全校之冠。讀中學時經(jīng)常在日記中反思自己，要改變眼高手低的學習態(tài)度，日記中記載著他如何打好基礎(chǔ)的情況：如1926年10月2日：“現(xiàn)在我所要理之基礎(chǔ)課程：1.國文；2.英文；3.數(shù)學；4.史地；5.理化。”他喜愛在日記中訂立長遠的和近期的學習目標和計劃，注重遵循學習心理，適時安排學習內(nèi)容，何時預習、何時復習、何時自修都有具體的時間和地點的安排。課余或星期日到大圖書館閱覽書報，聽學術(shù)講演和音樂會。聶耳學習興趣廣泛，還有做筆記的好習慣，如1927年4月18日的筆記：“全世界方言約計2750種。

1897年意大利人麥可尼始發(fā)明無線電。報紙1588年始于英國發(fā)現(xiàn)。鐘表發(fā)明于

1476年。1829年美國加省始發(fā)現(xiàn)黃金。千里鏡始于1590年。指南針創(chuàng)于軒轅二年。1652年報紙始有刊登廣告。玻璃發(fā)明于1820年。”

1927年，16歲時的聶耳初中畢業(yè)，正好省師招考新學制高級師范生，他雖一舉考中了公費，但還是難以入學。七月初十日日記仿佛一篇論文，詳細陳述了要進高師的理由，共五條；要進高師的困難，共兩條，分別是：“一、初入校時需繳若干費用：1.保證金十元；2.講義費四元；3.體育費二元；4.書籍費等。共計二十多元。這項費用是最初要用的，現(xiàn)在家庭中一文沒有，哪里能繳呢？二、省師是一個不能通用的學校（需住宿），要遷入學校寄宿，寢具當然就是一個困難問題。”接著又陳述要進高師之困難的解決辦法。最后還列出到校后學習和生活的17條準則。最后，家中想盡了一切辦法，才得以入學。聶耳當時家境，由此可見一斑。

聶耳的日記貫串于他的一生（只活了23歲）。他自己對日記是很有感情的，有一回他特地買過一本日記冊送給別的小朋友，并附了一張簡單的說明：“送你這樣微的禮物不過是表示一小點點意思而已——小孩長尾巴。望你細心閱讀，更望你就從今天——你的生日起開始記起日記來，因為日記能使你的思想……一切一切無形地進步，長一歲了！祝你的知識和年齡并進！”

他的日記能堅持下來也是有過許多反復的，曾中斷過若干次。如“生活總是照例死板的過下去，簡直沒有一點兒特別想寫的資料。今天想，無事可記；明天，無事可記；這樣推來推去，一混又是幾天、幾月、幾年也容易。算了吧！忍耐著些！這種不易養(yǎng)成的好習慣，還是不斷地保持下去吧！”“日記休息了好幾天，自己想著也過意不去，今天拿來整理一下吧。”“下一個決心，無論如何都要忍苦耐勞地繼續(xù)寫日記！從今天起！去年今日，我還勸別人要不斷地寫日記，在此刻，我應該自己勸自己。”“昨晚讀了幾篇日記給阿蔣聽，我們都互相鼓起寫日記的興趣，我決定繼續(xù)好好地寫下去。”聶耳的真實心理的寫照，我們何嘗沒有？從聶耳的矛盾斗爭中，我們更加感到堅持的不易，堅持的可貴。

江蘇東臺教育局教研室