陶藝初體驗(yàn)

看上去臟兮兮，摸上去粘瘩瘩的泥土是孩子們的最愛。不論是農(nóng)村孩子隨手抓捏的泥巴，還是城里流行的泥巴藝術(shù)陶藝，一小坯土，在寶寶靈巧的小手下總會(huì)顯得靈氣十足。

親子體驗(yàn)

瞧，今年3歲的張昀寶寶已經(jīng)不滿于自己的粘土水平了，于是，準(zhǔn)備在媽媽的陪同下，到杭州青少年活動(dòng)中心體驗(yàn)一下真正的泥土藝術(shù)。

體驗(yàn)者：張昀和媽媽

指導(dǎo)老師：杭州青少年活動(dòng)中心科技部黃華高老師

目標(biāo)：經(jīng)過一番“斟酌”，張昀寶寶決定為自己做一雙拖鞋。

材料準(zhǔn)備

在體驗(yàn)之前，首先得認(rèn)識(shí)一下陶藝制作過程中所需要的材料和工具。

材料：軟陶——軟陶是一種黏土，一種可以雕塑成型的黏土，屬熱固性材質(zhì)，創(chuàng)作出來的作品必須放進(jìn)電窯烘烤成型。

工具：搟面杖——可以將塊狀軟陶搟成稍薄的平面狀。

竹刀(片)——用于刻劃或切割軟陶。

體驗(yàn)全過程

STEP1 搟泥團(tuán)

用搟面杖將軟陶滾壓成大致的鞋形。

老師指導(dǎo)：這個(gè)形狀不需要孩子花很大時(shí)間去將它精益求精，不需要跟生活中的鞋子一模一樣。一團(tuán)泥土，任由寶寶發(fā)揮，他可以將他壓成橢圓，也可以是長方形，甚至壓成餅狀都無所謂，只要符合孩子心目中鞋的形象即可。

STEP2：造型

在鞋底大致滾壓成形后，就要為其制作鞋面。由于張昀選擇的是一雙拖鞋，這也降低了制作的難度。取一小團(tuán)軟陶，將它揉搓成條狀，彎成拱形按在鞋面上。

老師指導(dǎo)：剛接觸陶藝的孩子，不要立即給他做復(fù)雜的造型，盡量挑選一些簡單，容易操作，最好還是寶寶生活中有經(jīng)歷過的物品。通過平時(shí)生活中的觀察，孩子也會(huì)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。做這一步的時(shí)候，家長可以先給寶寶示范一下，之后讓寶寶自己獨(dú)立完成。由于生活中拖鞋的款式也有好多種，可以啟發(fā)引導(dǎo)寶寶：在生活還見過什么款式的拖鞋，各種款式都可以嘗試著做一下。

STEP3 裝飾

拖鞋的基本造型已經(jīng)出來，現(xiàn)在需要給鞋子增加點(diǎn)修飾。可以用一點(diǎn)點(diǎn)泥土，捏成各種形狀，粘在鞋面上。

老師指導(dǎo)：這一步可以讓寶寶自由發(fā)揮，不要去干涉。他想在鞋子哪里修飾，修飾什么都由孩子自己來決定。

STEP4 修紋

利用竹片給成形的鞋底畫上花紋。

老師指導(dǎo)：在陶藝過程中，竹片是常用的一種工具。利用竹片的切面，在作品上畫上條紋，以作修飾。這也可以讓寶寶盡情發(fā)揮。可以畫長條的，也可以畫各種圖形的。充分運(yùn)用寶寶之前所學(xué)到的繪畫知識(shí)。在力道方面，家長需要有所提示。力氣太小，紋路就不明顯。

STEP5：試穿

這一步是我們的指導(dǎo)老師突發(fā)其來的構(gòu)思。既然小張昀是為自己做鞋子，怎么樣也得試試鞋子的大小。

老師指導(dǎo)：親子陶藝的過程，家長需要充分調(diào)動(dòng)寶寶各方面的積極性。陶藝需要耐心，年紀(jì)小的孩子不一定有，增加點(diǎn)小游戲可以吸引寶寶的注意力。這其實(shí)也是一種生活常識(shí)的指導(dǎo)，只有適合自己的鞋，穿著才會(huì)舒服。

STEP6：上釉和燒制

把做好的泥塑經(jīng)過曬干后，上色，并最后燒制成形。

老師指導(dǎo)：這一步對(duì)于3歲以下的孩子來說難度太大，一般都不做要求。

體驗(yàn)報(bào)告

體驗(yàn)時(shí)：上午9:30—10:30 體驗(yàn)內(nèi)容：制作陶泥小拖鞋 報(bào)告人：張昀媽媽

體驗(yàn)感受：

1、促進(jìn)親子關(guān)系

在整個(gè)制作的過程中，寶寶始終都有媽媽陪伴著，親自加入寶寶的游戲無疑是對(duì)寶寶最大的鼓勵(lì)和支持。和寶寶一起動(dòng)手完成一件作品，不但可以從中啟發(fā)引導(dǎo)，增加寶寶對(duì)陶藝的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了親子間的感情。

2、鍛煉動(dòng)手能力

學(xué)陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，寶寶的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)寶寶的智力，還可以提高寶寶的動(dòng)手能力。制作過程中，需要對(duì)陶土進(jìn)行搓、卷、壓等工序，而這些環(huán)節(jié)都極大地鍛煉了寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作。

3、培養(yǎng)耐心

陶藝制作需要一定的耐心，因?yàn)槟呐峦瓿梢粭l粗線，也要經(jīng)過搓、磨等等工序，更不要說完成一件小作品了。當(dāng)寶寶看到自己的作品被上釉后燒制成一件精美的工藝品，一定對(duì)自己的動(dòng)手能力更有信心。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

一團(tuán)陶土從無形到有形，這中間夾雜著創(chuàng)作者的智慧。沒有范本，不用模仿，讓思維盡情發(fā)散，讓想像天馬行空。3歲以下的寶寶，想像力是他們最大的財(cái)富，在沒有約束力的自由空間，他們可以盡情發(fā)揮，自由創(chuàng)作。

5、提高審美情操

陶土是不定型的粘土精靈，任憑寶寶怎么捏、揉都會(huì)是一件很有特色的作品，而寶寶的想像力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿童趣的美。因此，制作陶瓷的過程，是提升寶寶審美情操的好機(jī)會(huì)。