應注重培養“不走的”大學生村官等

從今年開始，湖北省將投入1.4億元，從農村本地青年中選拔1.86萬人，接受“全免費”的大專學歷教育，到2010年可實現“一村一名不走的大學生村官”。

近年來，許多地方都在實施“大學生村官”計劃，其對提高村干部隊伍素質，推進新農村建設起到了一定的促進和推動作用，但也暴露出了大學生村官“干不長，留不住”和“不實用”等諸多問題。

產生這些問題的根源在于大學生村官的選拔培養機制。現在，許多地方都是從應屆高校畢業生中選派大學生村官，這些選派下來的大學生村官中，許多是在城里長大的孩子，他們對農村的情況毫不了解或者知之甚少，雖然思想解放，觀念先進，也掌握許多現代技術技能，但到了農村，很難“專業對口”派上用場，顯得無所適從，甚至還會鬧出許多笑話。有的因為實在無法勝任農村工作，只能做整理資料、接待來客、打打電話等服務工作，成為村里主要領導的“秘書”和服務員。這些都是不容忽視的客觀現實。

從主觀方面來說，這樣選派下來的大學生村官，很少有扎根農村奉獻一生的意識。由于就業的壓力，他們中的一些人，是沖著當大學生村官的優惠條件而來的，把當大學生村官作為一塊人生的跳板。這樣，往往使得上級的一片好心變成了徒有其表的“形象工程”，國家花了許多錢，卻成了一些人曲線就業、高升的機會和跳板，農村和農民什么也沒得到。

而湖北省這樣培養“本土化”的大學生村官，就可以有效地避免這些問題的發生。這些從當地農村選拔出來的優秀青年，對家鄉情況熟悉，對如何發展家鄉也都有自己的想法和思路，在政府出錢對他們進行專門的“全免費”教育提升后，回到家鄉，他們可以很快地進入角色，大顯身手。同時，由于他們是土生土長的家鄉人，也容易扎根長久干下去，為家鄉建設長期做貢獻。這樣的做法，無疑比從高校直接選派外地大學生下來當村官更有實際意義，更值得借鑒和推廣。

村官工作利于大學生增長才干 張 威

作為一個曾經的機關大學生“村官”，我想告訴大家：在農村這個廣闊天地，確實經風雨、見世面、長本事，增才干；想做好一名讓群眾滿意的“村官”，就應該撲下身子。干事創業。

1993年9月，時任鄉團委書記的我，面對當時全鄉村級組織的現狀，主動請纓并經鄉黨委研究，選派到因班子癱瘓、經濟落后而遠近出名的灣里村任黨支部書記，成為全縣為數不多的機關大學生“村官”。入村后，我克服各種困難。埋頭苦干，扎實工作，經過兩年時間把該村轉化為全鄉的先進村。實踐使我深深感到，一名機關干部特別是機關大學生干部，要有所作為，有所奉獻，就必須到黨的事業最需要的地方去，到人民群眾最需要的地方去，到艱苦的地方去。勇于實踐，大膽探索，多干事業，多做奉獻，這樣人生價值才會得以實現。

如何才能做好讓群眾滿意的村官?我的體會是：首先要樂于吃苦，全身心投入。大學生“村官”，首先必須樹立吃苦觀念，具有吃苦精神，從內心深處做好受磨煉、打硬仗的思想準備。我自己的總結，得做到“三入”：一是身入，就是要堅持駐村，吃百家飯，知干人情，不能怕吃苦、怕麻煩、怕見人，更不能“三天打魚兩天曬網”，讓群眾見不到人影；二是心入，就是要真正靜下心來，結合實際，向村“兩委”提出合理化、建設性的建議，謀劃發展規劃，落實推進措施；三是口入，就是要轉變角色，放下架子，把自己當作一名普通的村干部或村民，多聽群眾說話，多說群眾的話，與群眾交朋友。了解群眾心態，關心群眾冷暖。

其次要擺正位置。善于學習。上面千條線，下面一根針。村級處于農村工作最前沿，涉及面廣、工作任務重、接觸矛盾多。要順利進入角色，能否擺正位置至關重要。我自己的體會，當好大學生村官，決不能單打獨干，自行其事，必須要自覺接受鄉鎮黨委和村黨支部的領導，遇到重大問題要及時向鄉鎮黨委和派出單位匯報情況，爭得支持。還要善于學習，珍惜基層工作難得機會，注重向實踐學習、向群眾學習、向村干部學習、向書本學習，全面提高自身素質，改善知識和能力結構。

第三，也是最主要的，必須牢固樹立發展是第一要務，為富村強民、扎實推進新農村建設做出自己應有的貢獻。要在吃透村情民意，廣泛調查論證基礎上，比較村里的優勢和劣勢，分析村里的現狀和潛力，選準發展集體經濟和農戶經濟的突破口，因村制宜興產業，因戶制宜上項目，致力讓廣大群眾過上好日子。共享改革發展成果。