美的歷程，你我同行

張璐

每每翻開李澤厚先生《美的歷程》一書，都會(huì)讓我思考：自己所做的有關(guān)“美”的事情有沒有做好？還如何能做得更好？因此，我把美術(shù)教師的教學(xué)理解為和學(xué)生一同經(jīng)歷美的歷程。在學(xué)校，我們每年迎接千余名新鮮的面孔，我們對(duì)于美、對(duì)于藝術(shù)的看法和理解，也許就會(huì)影響到他們對(duì)美和藝術(shù)的態(tài)度，所以我們不斷地探索著，期望在與學(xué)生的同行中，將美延續(xù)。

美在校園

我們將藝術(shù)家的經(jīng)典名畫引進(jìn)校園，制作了大型的高清仿真畫作為校園樓道墻壁上的壁畫，并在旁邊配上了作品和作者的簡(jiǎn)介。同時(shí)，我們也將學(xué)生在美術(shù)課上的一張張作業(yè)，經(jīng)過精心裝裱后掛在教學(xué)樓的樓道里，鼓勵(lì)并肯定學(xué)生的創(chuàng)作。

除了靜止的作品，我們還利用樓道里的顯示屏，設(shè)計(jì)制作了博物館、藝術(shù)家、節(jié)日等主題的演示文稿，從古今、中西等多角度進(jìn)行分析和對(duì)比，并循環(huán)播放，使學(xué)生在課余多了一個(gè)了解美術(shù)信息的窗口。

美麗的校園，自然少不了學(xué)生繪畫的身影，有的學(xué)生用素描寫生校園；有的學(xué)生用版畫印制校園藏書票；師生共同為學(xué)校80年校慶創(chuàng)作了大型的壁畫。讓一個(gè)個(gè)美麗的校園景色被定格。

美在藝術(shù)

藝術(shù)美是美的重要組成部分，在美術(shù)課程中，我們可以充分了解藝術(shù)美。在美術(shù)課中，我們不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)美的感受，更鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)地自我表達(dá)。設(shè)計(jì)開發(fā)適合學(xué)生的課程，如設(shè)計(jì)課中的《點(diǎn)線面交響曲》，利用抽象的點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行組合構(gòu)成；《創(chuàng)意浮雕》讓學(xué)生觸摸材質(zhì)，傾訴自己的想法；《我的高中生活》《那個(gè)六一》等主題創(chuàng)作，都給了學(xué)生用藝術(shù)的方式對(duì)話內(nèi)心的機(jī)會(huì)。也許他們的作品構(gòu)圖并不飽滿，線條不夠流暢，色彩對(duì)比不是特別協(xié)調(diào)，但是畫面足夠真實(shí)。面對(duì)藝術(shù)的完美和真實(shí)，我們選擇了后者，因?yàn)椋覀兪种凶髌返谋澈笫且活w顆鮮活的生命。

美在藝術(shù)，還要提高學(xué)生們的藝術(shù)審鑒能力，藝術(shù)系列大講堂活動(dòng)就開辟了一片美學(xué)新天地。《美，看不見的競(jìng)爭(zhēng)力》的講座中，學(xué)生感受到美對(duì)于我們的意義，沁入我們的靈魂，是精神的奢侈品；在《創(chuàng)意無極限》的講座中，師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)意游戲。

美在創(chuàng)造

美術(shù)的課程涉及各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)、交流，為學(xué)生提供了創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間。在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，或是教學(xué)環(huán)節(jié)，或是作品材料，或是內(nèi)容選題上，我們總是希望有所創(chuàng)新，為了提高學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行園林考察，并現(xiàn)場(chǎng)寫生，師生共同創(chuàng)作。在《文字設(shè)計(jì)》一課，教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行應(yīng)用，有的學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)校的校訓(xùn)，有的學(xué)生設(shè)計(jì)感恩卡。學(xué)生不僅是在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，更是在創(chuàng)造美好的生活。

為了學(xué)生更多地創(chuàng)造美，教師與時(shí)俱進(jìn)，每一學(xué)期都開設(shè)不同的選修課，希望通過多樣的課程，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)。學(xué)生們還利用課余時(shí)間在校園里進(jìn)行推廣和展示，甚至是進(jìn)行義賣，吸引了更多學(xué)生的參與。

一位學(xué)生說得好：“我們不是在創(chuàng)造美，就是在創(chuàng)造美的路上。”我想這也是教師的心聲。美的歷程，我們和學(xué)生幸福、快樂地同行！endprint