談談文章剪裁

大家都知道，做衣服要根據人的高矮胖瘦量體裁衣，寫文章也要根據文體的需要精心剪裁材料。那么，材料的剪裁、詳略的安排有什么原則可遵循呢?

一、根據中心思想的需要確定詳略

根據中心思想的需要來決定主次詳略，這是文章剪裁的原則。對表現中心作用大的材料要多寫、詳寫，對表現中心作用小的材料，要少寫、略寫。一般來說，文章的中心事件、中心議題、有典型意義的材料應該詳寫，這樣寫出來的文章才能主次分明、詳略得當。

如《落花生》一文，這篇文章是借落花生的特點來寫做人的道理，并不是教人怎樣種花生，也不是告訴人們怎樣用落花生做各種食品。因此，文章的重點就落在關于花生特點的談話上，并以父親的帶有哲理的話做為重點，而姐弟幾個如何耕種、翻地、播種、澆水、收獲，母親如何做花生食品，做成哪種食品，就沒有詳寫，只是一筆輕輕帶過，這就足夠了。

二、根據文章的體裁決定詳略

文章的詳略和不同文體的不同特點也有關系。論說文是用概括、判斷、推理的方法來闡明觀點的，所以說理的部分需要詳寫；所用的事例要求簡明，一般是略寫。小學階段大都是記敘文，記敘文是以記人、記事為主，因此記敘事例的部分需要詳寫，議論、抒情部分則應略寫，使其起到畫龍點睛的作用。不少同學寫文章有平均用力的毛病，就是對所寫的材料不分主次輕重，或者一味地略寫，文章干巴空洞，或者一味地詳寫，使文章冗長繁瑣，這都不能突出文章的重點。寫文章要做到有詳有略，詳略得當。和中心思想關系密切的材料要詳細寫，關系不密切的就要簡略寫，這樣才能既全面又有重點地反映事物的本質。還是以《落花生》這篇課文為例，作者講了“種花生”、“收花生”、“嘗花生”、“談花生”的事情，它的目的是告訴別人，做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“談花生”這一內容最能體現這一中心思想，因此，作者詳細寫了這一內容，而“種花生”、“收花生”、“嘗花生”與中心思想關系不大，作者僅用了一百多字加以略寫，這就使“談花生”這一部分內容更為突出，中心思想表達得更明確。

三、根據上下文決定詳略

在寫作時，如果文章的前面已經提到某件事，后面還要提到它，就不必再詳寫，只需提一下就夠了。如《小英雄雨來》這篇課文，第一部分對雨來水性好、游泳本領高已經做了詳細的敘述，而最后一部分敵人要槍斃雨來時，雨來機智脫險，跳入水中，直到人們在河的下游發現他，這里是一筆帶過的，并沒有再介紹雨來水性如何好，游泳本領如何高。相反，如果前面是一筆帶過的，那么后面就需要詳細交代。