做有境界的校長

校長是學(xué)校各項工作的組織者、管理者和指揮者，校長的素質(zhì)關(guān)乎教育事業(yè)的興衰成敗，所以校長一定要有境界。

1.校長要有職業(yè)理想。對理想的追求會變成校長學(xué)習(xí)和工作的動力，這種動力在很大程度上決定了他個人發(fā)展的程度與他的事業(yè)能達到的高度。

校長要看重自己的工作，認識到自己工作的重要性。校長是學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師，他的教育思想引導(dǎo)著學(xué)校的辦學(xué)思路，對于能否形成學(xué)校的辦學(xué)特色、鑄就學(xué)校的品牌起關(guān)鍵作用，進而影響著人才的培養(yǎng)模式，決定著能否培養(yǎng)出更多的對社會進步有益的學(xué)生。

要確立由“匠”到“家”的職業(yè)理想。時代和社會的發(fā)展要求中小學(xué)校長不能僅僅停留在教書匠、管理者的層次上，也應(yīng)該成為教育專家、管理專家。一個平庸的“教書匠”“管理者”往往會墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識，教育思想很難在周期性的重復(fù)中得到完善和提升。對于有一定工作經(jīng)驗的中小學(xué)校長，應(yīng)該樹立“校長即研究者”的理念，培養(yǎng)敏銳的教育問題意識，不斷對學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象展開研究，在職業(yè)生涯中勇于質(zhì)疑自己、挑戰(zhàn)自己。追求向科研型轉(zhuǎn)變、成為“教育家”的職業(yè)理想，是校長喚醒自我價值的需要，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的第一推動力。

2.校長要貼近師生。校長主動貼近師生，就能和教師、學(xué)生之間架起理解和信任的橋梁，讓他們感受到關(guān)心、理解和善意，產(chǎn)生信任感。

傾聽。要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時間主動到各辦公室、教室走動，與教師、學(xué)生談心，同時定期召開各種形式的民主會、交流會、座談會等等，為教師、學(xué)生提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取他們的看法、想法、意見，關(guān)注師生中的熱點問題，掌握師生的思想狀況。

參與。要經(jīng)常下班聽課，對于公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動要盡量抽時間參與，珍惜與師生交流的機會。參與學(xué)生討論，體驗學(xué)生“自主、合作、探究”的樂趣；參與教師間的對話，了解教師教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗，引導(dǎo)他們進行新課程理念下的教學(xué)探索；參與網(wǎng)絡(luò)上的討論，運用博客、QQ群、Email、BBS、學(xué)校網(wǎng)頁論壇與師生建立廣泛的聯(lián)系，把握校園的脈動。

家訪。家訪是主動貼近師生、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的一個重要渠道，通過家訪做到有難給予幫助、有病給予慰問、有成績給予祝賀。特別是對于一些教師之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間發(fā)生的糾紛，更需要通過家訪弄清問題的來龍去脈，排憂解難。

3.校長要廉潔奉公。這樣的校長在人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠遠超過權(quán)力影響力。

一要身先士卒。校長手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟走在前面。校長在日常工作中走在教師的前頭，用良好的言行引導(dǎo)師生，激勵師生，感染師生。如果校長深入教學(xué)一線，自然能鼓舞多數(shù)教師鉆研教學(xué)技能；如果校長在打掃衛(wèi)生時拿起工具，學(xué)生的干勁會更足，我們相信榜樣的力量是無窮的。

二要廉潔自律。校長要嚴(yán)格執(zhí)行干部自律的各項規(guī)定，在學(xué)校的人事調(diào)配、職務(wù)評審、工程建設(shè)、設(shè)備添置等方面，不收取禮金、有價證券、禮品等賄賂，不接受違反規(guī)定的宴請，嚴(yán)格按章辦事。

4.校長要博愛寬容。校長要愛社會，愛學(xué)校，愛學(xué)生，愛自己的事業(yè)，要學(xué)會賞識、信任和關(guān)愛每一個教師和學(xué)生，用愛心激發(fā)全體師生奮發(fā)向上的精神。校長的一句問候、一聲表揚、一個贊許目光都會使師生心存感激，成為激發(fā)工作學(xué)習(xí)的動力。

寬容是一種美德，也是一種良好的管理模式。“躬自厚而薄責(zé)于人”，這就要求校長在管理工作中要多一點理解體諒，少一點求全責(zé)備；多一點引導(dǎo)激勵，少一點批評指導(dǎo)。面對教師的失誤和怨言，校長要包容，大度處之。

5.校長要與時俱進。時代在變化，社會在發(fā)展，對教育的要求也在不斷地變化和提高。校長要與時俱進，才能保證學(xué)校立于不敗之地。

要善于向“書本”學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀教育報刊、教育經(jīng)典著作，不斷充實自己，不斷拓展自己的人文視野，不斷提升自己的文化素養(yǎng)、理論內(nèi)涵和管理知識水平；善于向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的管理方法，借鑒創(chuàng)新；善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，聆聽專家指導(dǎo)，汲取精華，用心體會，不斷吸納最新成果。

6.要不斷反思自我。自己或別人在學(xué)校管理中成功的經(jīng)驗以及失敗的教訓(xùn)，都是一筆極其寶貴的財富。留心積累，勤于反思，善于反思，能有助于校長少走彎路，提高工作效率。校長要對自己或他人的管理行為進行理性的分析和評價，既要反思成功處，肯定閃光點，又要反思失敗處，尋找問題的根源。及時對其中成功或失敗的個案進行梳理，寫成案例分析等反思記錄，以便在以后的管理工作中不斷地去揚長補短，才能與時俱進。

（作者單位：浙江溫州市龍灣區(qū)永中教育學(xué)區(qū)）