做有境界的校長

校長是學校各項工作的組織者、管理者和指揮者，校長的素質關乎教育事業的興衰成敗，所以校長一定要有境界。

1.校長要有職業理想。對理想的追求會變成校長學習和工作的動力，這種動力在很大程度上決定了他個人發展的程度與他的事業能達到的高度。

校長要看重自己的工作，認識到自己工作的重要性。校長是學校發展的設計師，他的教育思想引導著學校的辦學思路，對于能否形成學校的辦學特色、鑄就學校的品牌起關鍵作用，進而影響著人才的培養模式，決定著能否培養出更多的對社會進步有益的學生。

要確立由“匠”到“家”的職業理想。時代和社會的發展要求中小學校長不能僅僅停留在教書匠、管理者的層次上，也應該成為教育專家、管理專家。一個平庸的“教書匠”“管理者”往往會墨守成規，缺乏創新意識，教育思想很難在周期性的重復中得到完善和提升。對于有一定工作經驗的中小學校長，應該樹立“校長即研究者”的理念，培養敏銳的教育問題意識，不斷對學校的教育教學現象展開研究，在職業生涯中勇于質疑自己、挑戰自己。追求向科研型轉變、成為“教育家”的職業理想，是校長喚醒自我價值的需要，是學校實現可持續發展的第一推動力。

2.校長要貼近師生。校長主動貼近師生，就能和教師、學生之間架起理解和信任的橋梁，讓他們感受到關心、理解和善意，產生信任感。

傾聽。要經常利用課間和業余時間主動到各辦公室、教室走動，與教師、學生談心，同時定期召開各種形式的民主會、交流會、座談會等等，為教師、學生提供發表意見和建議的場所，廣泛聽取他們的看法、想法、意見，關注師生中的熱點問題，掌握師生的思想狀況。

參與。要經常下班聽課，對于公開課、優質課評比等活動要盡量抽時間參與，珍惜與師生交流的機會。參與學生討論，體驗學生“自主、合作、探究”的樂趣；參與教師間的對話，了解教師教學中的困惑和經驗，引導他們進行新課程理念下的教學探索；參與網絡上的討論，運用博客、QQ群、Email、BBS、學校網頁論壇與師生建立廣泛的聯系，把握校園的脈動。

家訪。家訪是主動貼近師生、協調人際關系的一個重要渠道，通過家訪做到有難給予幫助、有病給予慰問、有成績給予祝賀。特別是對于一些教師之間、師生之間、學生與學生之間、教師與家長之間發生的糾紛，更需要通過家訪弄清問題的來龍去脈，排憂解難。

3.校長要廉潔奉公。這樣的校長在人格上表現出來的自然影響力遠遠超過權力影響力。

一要身先士卒。校長手里不應該拿著鞭子，而應該舉著旗幟走在前面。校長在日常工作中走在教師的前頭，用良好的言行引導師生，激勵師生，感染師生。如果校長深入教學一線，自然能鼓舞多數教師鉆研教學技能；如果校長在打掃衛生時拿起工具，學生的干勁會更足，我們相信榜樣的力量是無窮的。

二要廉潔自律。校長要嚴格執行干部自律的各項規定，在學校的人事調配、職務評審、工程建設、設備添置等方面，不收取禮金、有價證券、禮品等賄賂，不接受違反規定的宴請，嚴格按章辦事。

4.校長要博愛寬容。校長要愛社會，愛學校，愛學生，愛自己的事業，要學會賞識、信任和關愛每一個教師和學生，用愛心激發全體師生奮發向上的精神。校長的一句問候、一聲表揚、一個贊許目光都會使師生心存感激，成為激發工作學習的動力。

寬容是一種美德，也是一種良好的管理模式?！肮院穸∝熡谌恕?，這就要求校長在管理工作中要多一點理解體諒，少一點求全責備；多一點引導激勵，少一點批評指導。面對教師的失誤和怨言，校長要包容，大度處之。

5.校長要與時俱進。時代在變化，社會在發展，對教育的要求也在不斷地變化和提高。校長要與時俱進，才能保證學校立于不敗之地。

要善于向“書本”學習，經常閱讀教育報刊、教育經典著作，不斷充實自己，不斷拓展自己的人文視野，不斷提升自己的文化素養、理論內涵和管理知識水平；善于向優秀的同行學習，學習先進的管理方法，借鑒創新；善于向專家學習，聆聽專家指導，汲取精華，用心體會，不斷吸納最新成果。

6.要不斷反思自我。自己或別人在學校管理中成功的經驗以及失敗的教訓，都是一筆極其寶貴的財富。留心積累，勤于反思，善于反思，能有助于校長少走彎路，提高工作效率。校長要對自己或他人的管理行為進行理性的分析和評價，既要反思成功處，肯定閃光點，又要反思失敗處，尋找問題的根源。及時對其中成功或失敗的個案進行梳理，寫成案例分析等反思記錄，以便在以后的管理工作中不斷地去揚長補短，才能與時俱進。

（作者單位：浙江溫州市龍灣區永中教育學區）