太行山：一個教師的學校

一個偏僻的山村里，有這樣一所學校，整個學校只有一名教師，10名學生#65377;這位教師叫原子朝#65377;

四月的太行山，藍藍的天，淡淡的云，陽光直接撫摸著太行山的一草一木，樹木開始穿上薄薄的綠裝#65377;

“黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低……”2008年4月25日，循著一陣稚氣的讀書聲，記者走進了山西省平順縣虹梯關鄉西井山村西站小學#65377;這是一間石板結構的二層房，一位教師正在給10名學生上課#65377;學生們聽課很認真，時而有學生提問#65377;

這是一所特殊的學校，學校只有10名學生，一名教師，這位教師叫原子朝#65377;

24年來，原子朝一個人支撐著一所學校#65377;他說:“太行山的孩子很苦，我沒有理由放棄，哪怕僅剩一名學生#65377;”

一個人的講臺

原子朝執教的這所小學叫西井山西站小學，學校在海拔1640米的太行山上，校舍很小，是一排用石頭砌就而成的房子#65377;

站在西井山村村頭，遙望太行山的風景，吮吸大山里的新鮮空氣，心曠神怡#65377;西井山村一共不到100戶人，分散于大大小小七八個山頭上#65377;

站在講臺上的原子朝，與這里的普通農民并無大的區別，衣著樸素，皮膚顯得有點黑#65377;看到記者進來，他憨厚地笑了笑#65377;教室里，10個孩子身板挺得很直，手捧課本，不時轉過小腦瓜，好奇地打量記者#65377;

下課后，記者和原子朝聊了起來#65377;1984年，原子朝高中畢業，作為西井山村唯一的高中生到學校當民辦教師#65377;在這所小學，他當了10多年的民辦教師，1997年轉為公辦教師#65377;

據原子朝回憶，西井山西站小學原來有三個年級，學生最多時有四五十個#65377;雖然現在學校只有10個學生，但原子朝每天都很忙#65377;

由于要帶兩個年級課程，原子朝每天穿梭于教室，給一年級學生講完數學課后，緊接著就給二年級學生講語文課#65377;講完二年級的語文，又講一年級的語文#65377;一天下來，沒有休息的時間#65377;

就像運動員接力賽跑，原子朝整個白天幾乎離不開教室#65377;“孩子們年齡小，自制力差，有兩個男孩子比較淘氣#65377;即使上自習課，我也在教室里改作業，孩子們要有人看著才會踏踏實實地學習#65377;”

記者向一個穿紅色上衣的一年級女孩子詢問，喜不喜歡上原老師的課時，這個女孩子怯怯地說了一聲“喜歡”后，笑著跑開了#65377;

村里只有一條盤山公路，2007年剛剛修好通車#65377;原子朝說:“路沒修好之前，村里人要下山去城里，由于山高路陡，去一趟就要兩天時間#65377;”

原子朝一直在這個村任教，每年都帶兩個年級的課#65377;他的日記本上記錄著去城里的次數，20年來，平均每年只進了兩次縣城#65377;“山里的空氣好，進城還不習慣#65377;”原老師說#65377;

走進原子朝的辦公室，兩張木頭床，床沿上的油漆已經脫落#65377;一對沙發，沙發里的海綿用一塊毛巾蓋著#65377;一個木頭箱子，里面放滿了冬天夏天的衣服#65377;墻壁上掛著一周作息表，上午9點開始上課，下午5點鐘放學，一周一次家訪……

大山深處家訪路

4月25日，正好是原子朝家訪的日子:去后山的一個莊子#65377;

下午5點，孩子們放學了#65377;十幾個活潑可愛的孩子離開了學校，各自回到了自己的莊子里#65377;

原子朝拿了一個手電筒，沿著彎彎的山路，踏著雜亂叢生的草木，去后山家訪#65377;抬頭望，山，高不見巔#65377;這是一塊至今鮮有外人步入的地方，很難使人想像到就在這云霧迷蒙#65380;交通不暢的山頂之上，會零星地住著人家#65377;

原子朝說:“學校離后山的莊子有兩條路，繞行有10公里，走直路就要爬山，有一華里的山坡，翻過山頂就看到莊子了#65377;”

在地里干農活的鄉親遠遠地就招呼:“原老師，又去做家訪啊，晚上幾點回來?我給你送幾個西葫蘆嘗嘗#65377;”

從鄉親平常的招呼聲中，記者能感受到太行山人的純樸#65377;原子朝說，這里海拔高，常年刮風，山溝里開墾的地，只能種點蔬菜，產量很低，每到蔬菜長熟的時候，鄉親們都要送點過來#65377;

“鄉親們這種純真的情感，不是種菜與吃菜的關系#65377;一個西葫蘆，它代表鄉親們對教育事業的支持，對孩子的希望，分量很重#65377;”說著說著，原子朝意味深長地打斷了話題:“路不好走，注意安全，回去再聊#65377;”

到了山頂，太陽已經偏西了，天空湛藍湛藍的，太行山的西面，陽光照耀，金碧輝煌#65377;山頂的風，撫摸著出了汗的身體，絲絲涼意#65377;

眼前就是原子朝做家訪的莊子#65377;莊子很小，只有五六戶人家，房子都是用石頭砌成的，房頂上蓋的也是石板#65377;這個莊子只有一個學生，叫石娃，10歲，讀二年級#65377;

石娃的爸爸媽媽下地干活還沒回來#65377;87歲的爺爺在門口的石頭磨子上坐著抽煙#65377;石娃的爺爺耳朵有點背，說話嗓門兒高:“鄉親們把孩子交給原老師，都很放心#65377;”

雖然耳朵有點背，但精神很好:“石娃這孩子也懂事，放學回來就幫著做飯……”

一個3平方米左右的灶房，房子上方的小洞里冒著一股清煙#65377;這里做飯燒柴火，石娃揭開鍋蓋，一股蒸汽從鍋里騰空而起#65377;石娃見老師來了，心里很高興，黑里透著紅潤的小臉，一笑就形成了兩個天真的小酒窩:“原老師，就在我家吃晚飯吧#65377;”

天真#65380;純樸，太行山人的品格#65377;原子朝拉著石娃的小手說:“老師下次來了，一定吃你做的飯#65377;”

“我們這里需要他”

臨走時，石娃和原子朝輕聲地說:“我還想上初中#65380;高中，以后要考大學#65377;”

在下山的路上，石娃那雙渴求知識的眼睛和那對天真的小酒窩，深深地定格在記者的心里#65377;

回程的時候，太陽快要下山了#65377;

石娃的爺爺把原子朝送到山頂#65377;站在山頂看去，山連著山，嶺連著嶺#65377;白色的云霧時而如巨龍出水，騰空扶搖而出山澗，時而又如仙人歸去，消失得無影無蹤#65377;

原子朝說，10年前，西井山西站小學還有30多個學生#65377;那時候，從1年級到3年級都有學生#65377;現在只有10名學生#65377;

西邊的太陽從天空反射到太行山，太行山風光旖旎#65377;原子朝開始擔心下山的安全#65377;再三囑咐:“路不好走，一定要小心#65377;”“千萬要小心!”

上山的時候，沒感到坡陡#65377;此時，站在山頂上，低頭往下看，山淵深不見底#65377;

記者出一身冷汗!再不敢聊天分散精力了，聚起神來慢慢一步一步往下走#65377;

走完坡路，天色完全黑了，300里的太行山，在夜色中顯得如此渺小#65377;遠處村莊零散的燈光，就像天上的星星#65377;

原子朝關了手電，從上衣口袋里拿出一塊手絹擦干臉上的汗水，長長地噓了口氣#65377;

晚上11點32分，家訪完回到學校#65377;鄉親們以為原子朝要調走，早已來到學校，紛紛前來挽留:“原老師不能調走，我們這里需要他#65377;”一場誤解，驚動了西井山村村委干部前來說明情況鄉親們才不情愿地各自回家#65377;

原來，孩子們在上學的時候，看到陌生人來學校了解原子朝的情況，以為是原子朝要調到山下去當老師#65377;放學回家，告訴家長“原老師要調走”的消息，引發了這場誤會#65377;

“我打算干到退休”

“我也動搖過，想下山去一個離鎮上近一點的學校#65377;不過，我要是下山了，還得有人來這里教書#65377;這里的孩子不能沒有老師#65377;”說著，原子朝動了感情:“太行山的空氣好，西井山上的孩子也很好，個個都很聰明，看著孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，就不想離開了，我打算在這里干到退休……”