解放思想 健全體系 切實(shí)增強(qiáng) 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作的實(shí)效性

摘 要： 黨的十七大明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，培 養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作是深入貫徹 黨的十七大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的迫切要求。切實(shí)加強(qiáng)與改進(jìn)高校思想政治工作，具 有系統(tǒng)性與復(fù)雜性，它需要隨時(shí)而化、因地制宜。文章從原則、基礎(chǔ)、保障和渠道等四個(gè)方 面對(duì)健全高校思想政治工作體系和增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政詒工作的實(shí)效性進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：高校思想體系 實(shí)效

中圖分類(lèi)號(hào):G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-4914(2008)04-137-03

當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化。國(guó)際上，敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪下一代的 斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒(méi)落的生 活方式對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。在國(guó)內(nèi)，隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 全面發(fā)展，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式日益多樣化，人 們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)。這有利于大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、 創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、媒體商業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放化的負(fù)面效應(yīng)，同 時(shí)也帶來(lái)一些不容忽視的消極影響。一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模 糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較 差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思 想政治工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，對(duì)于 全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn) 中華民族的偉大復(fù)興，具有十分重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院順應(yīng)時(shí)代要 求，在努力打造“特（特色）、新（創(chuàng)新）、精（精品）”辦學(xué)特色的實(shí)踐中，進(jìn)一步解放 思想，進(jìn)一步健全德育體系，切實(shí)加強(qiáng)了高職院校思想政治工作的實(shí)效。

一、堅(jiān)持一個(gè)原則

堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)學(xué)生”是我們思想政治工作的原則。思想政治工作的對(duì)象是全體 大學(xué)生，效果如何，最終取決于廣大師生對(duì)其理解與接受的程度。長(zhǎng)期以來(lái)，一些高校的思想政治工作缺乏生氣，效果差，其重要的原因便是工作觀念滯后，由此衍生的形式與方法 僵 化、呆板，念文件、聽(tīng)報(bào)告、座談?dòng)懻摚陱?fù)一年、日復(fù)一日，使不少師生產(chǎn)生厭煩感。單 方面強(qiáng)調(diào)灌輸而忽視了師生的主動(dòng)接受與參與，令許多師生在思想政治工作中虛有的主體性 地位大打折扣，明顯降低了教育的效果。因此，把“教育、管理學(xué)生”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃?、服務(wù)、管理”相結(jié)合，再升華為“以服務(wù)學(xué)生為中心，教育、管理有機(jī)相結(jié)合”的理念， 這應(yīng)該是思想政治工作的基本定位和首要原則。

為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)黨組織、思想政治教育工作者貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生， 研究職院學(xué)生的成才規(guī)律和特點(diǎn)，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的 基本問(wèn)題，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，增強(qiáng)心里承受能力和抗挫能力，引導(dǎo)學(xué)生自我 教育、自我管理、自我服務(wù)，樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)思想政 治工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力。

二、夯實(shí)兩大基礎(chǔ)

1.夯實(shí)思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，將思想政治工作擺上學(xué)院黨政議事日程。學(xué)院黨委和行政從落實(shí)黨的教育方針、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展、確保學(xué)院的戰(zhàn)略和全局的高度， 充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重大意義，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、 專(zhuān)兼職隊(duì)伍相互結(jié)合、全院緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。學(xué)院黨委切實(shí) 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全院師生，特別是學(xué)生的思想政治教育工作，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，占 領(lǐng)制勝高地。經(jīng)常分析思想狀況和思想政治教育的狀況，制訂思想政治教育總體規(guī)劃，對(duì)學(xué) 院思想政治教育作出全面部署和安排。院長(zhǎng)對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思 想政治教育與教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)等各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)部署、同時(shí)檢查 、同時(shí)評(píng)估、同時(shí)獎(jiǎng)懲。學(xué)院各部門(mén)明確各自職責(zé)、切實(shí)完成相應(yīng)任務(wù)，財(cái)務(wù)部門(mén)合理確定 思想政治工作方面的經(jīng)費(fèi)投入科目，列入預(yù)算，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；后勤部門(mén)為開(kāi)展思 想政治工作提供必要的場(chǎng)所與設(shè)備，不斷改善條件、優(yōu)化環(huán)境；各系黨團(tuán)組織認(rèn)真履行學(xué)生 思想政治教育的職責(zé)，把加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處，從而形成 黨委重視、基礎(chǔ)扎實(shí)、縱橫交錯(cuò)、覆蓋全局的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。

2.夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)組織基礎(chǔ)，將不斷提高黨政班子執(zhí)政能力作為頭等大事。學(xué)院黨政班子是學(xué)院思想政治工作和各項(xiàng)改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者。班子執(zhí) 政能力和水平是學(xué)院能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)高質(zhì)量社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的決 定性因素，是學(xué)校思想政治工作成敗的關(guān)鍵所在。提高學(xué)院班子執(zhí)政能力和水平的基本要求 ，就是要不斷提高用馬克思主義思想理論，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院教育教學(xué)工作的能力和水平，不斷提高 準(zhǔn)確判斷形勢(shì)、穩(wěn)步推進(jìn)改革發(fā)展、科學(xué)管理學(xué)院的能力和水平；就是要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀，實(shí)現(xiàn)發(fā)展速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相互協(xié)調(diào)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的人才觀，實(shí)行“人才 興校”戰(zhàn)略，樹(shù)立和落實(shí)正確的政績(jī)觀，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐和歷史考驗(yàn)的政績(jī)。

提高學(xué)院班子執(zhí)政能力和水平，首先要提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)，尤其是黨委書(shū)記和 院長(zhǎng)要努力成為“社會(huì)主義的政治家、教育家”。其次要依靠班子集體的智慧和力量，貫徹 執(zhí)行民主集中制，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷增強(qiáng)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和 戰(zhàn)斗力，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作的堅(jiān)強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、構(gòu)建三維保障

1.以黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的思想政治工作隊(duì)伍，健全組 織保障。按照正規(guī)化思路，強(qiáng)化思想政治隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院黨委和行政高度重視這支隊(duì)伍的建設(shè)， 把其作為培養(yǎng)教學(xué)和管理人才的“蓄水池”，按照“高進(jìn)、明責(zé)、嚴(yán)管、優(yōu)出”的原則，把 握好隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、考評(píng)、激勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到政治上愛(ài)護(hù)、工作上支持、生活上 關(guān)心，使其工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。一是充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部隊(duì) 伍的作用。創(chuàng)新學(xué)院黨建工作形式和內(nèi)容，認(rèn)真 開(kāi)展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，加強(qiáng)黨員的發(fā)展、教育和管理工作，積極在青年教師 和學(xué)生中發(fā)展黨員，擴(kuò)大黨員在青年知識(shí)階層中的力量，改革和優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正發(fā) 揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。二是發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生骨干隊(duì)伍的作 用。團(tuán)干部作為思想政治教育工作隊(duì)伍的重要組成 部分，院團(tuán)委把加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián) 系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，組織開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng)， 竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。院學(xué)生會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生自我教育的群眾組織，是加強(qiáng) 和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在共青團(tuán)指導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生 特點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)有效的思想教育活動(dòng)，把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在的黨的周?chē)诖髮W(xué)生思想政 治教育中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

2.以切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)為抓手，全面健全育人制度，強(qiáng)化機(jī)制保障。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，全院各方面的力量都必須動(dòng)員起 來(lái)，各方面的資源都必須整合起來(lái)。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù) 其責(zé)、各系部上下聯(lián)動(dòng)、橫向到邊、縱向到底、分層推進(jìn)，全體教職員工全員育人、全方位 育人、全過(guò)程育人的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

教師是 立校之本，要想把教育搞好，決定因素是教師，而在教師素質(zhì)中，最重要的是師德。加強(qiáng)師 德建設(shè)，首先要以政治為統(tǒng)帥，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝教師，以高尚的道德情操塑造教師。 要站在政治的高度、全局的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性。教師作為先進(jìn)文 化的傳播者，作為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，必須以自身堅(jiān)定正確的政治 方向、優(yōu)秀的思想道德為基礎(chǔ)，實(shí)踐黨的教育方針，敬業(yè)愛(ài)生、為人師表，以自己的高尚品 格和人格力量教育和感染學(xué)生。其次，師德建設(shè)要堅(jiān)持“以人為本”，增強(qiáng) 師德建設(shè)的親和力。關(guān)心、理解、體貼教師，將思想道德教育寓于做實(shí)事、辦好事的實(shí)際工 作中，在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德建設(shè)的感召立和影響力，形成廣大教師自愛(ài)、自尊 、自重、自律，使廣大教師樹(shù)立共同理想，培養(yǎng)高尚的道德情操和敬業(yè)愛(ài)教、教書(shū)育人的精 神。再次，師德建設(shè)要突出目的性，將教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。師德建設(shè)最終要落 到教書(shū)育人的目的上。教書(shū)育人是一種外界難以監(jiān)督的特殊勞動(dòng)，很大程度上依賴(lài)于教師個(gè) 人的師德覺(jué)悟和思想境界。師德教育的目的就是要把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)心要求和自覺(jué) 行為，讓教師的良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)尚影響和教育學(xué)生，成為既是“博學(xué)多才”的 “經(jīng)師”，又是“道德高尚”的“人師”。

3.以學(xué)校德育為重點(diǎn)，努力構(gòu)建立體育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化社會(huì)保障。充分發(fā)揮學(xué) 校教育在家庭教育和社會(huì)教育中的引領(lǐng)作用，通過(guò)對(duì)工作在教學(xué)、科研第 一線的先進(jìn)人物事跡采訪調(diào)查，采集學(xué)生日常最熟悉的人與事，形成材料并舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì) ，使他們學(xué)有榜樣，趕有先進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步保持完善家長(zhǎng)會(huì)、家訪制、走訪用人單位等做 法，可以是面對(duì)面的形式，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建信息平臺(tái)，設(shè)立輔導(dǎo)員、班主任電子信箱 和家長(zhǎng)電子信箱。同時(shí)建立其他一些靈活的反饋機(jī)制，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)把握學(xué) 生動(dòng)態(tài)，促成學(xué)校與家長(zhǎng)雙方共管的良好局面，尋找解決問(wèn)題、提高思想政治工作水平的合 理可行方法。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等途徑，充分發(fā)掘社會(huì)資源，使學(xué)校、家庭和社會(huì)相互 配合、相互促進(jìn)，完善立體育人環(huán)境。

四、拓展四條渠道

1.解放思想，創(chuàng)新機(jī)制，拓寬社會(huì)實(shí)踐渠道。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生了解國(guó)情、社情和民情的重要手段，是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的重 要載體，服務(wù)社會(huì)的重要途徑。探索富有特色的實(shí)踐活動(dòng)，是思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。建 立社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃和考核體系，引導(dǎo)大學(xué)生深入開(kāi)展 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)完善評(píng)估體系、細(xì)化考核機(jī)制、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金等手段，使社會(huì)實(shí)踐形 成有機(jī)運(yùn)作、自我驅(qū)動(dòng)、有序發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。

首先，堅(jiān)定不移地推進(jìn)以工學(xué)結(jié)合（頂崗實(shí)習(xí)和半工半讀）為主要內(nèi)容的特色實(shí)踐教育 活動(dòng)，建立機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“五好”：計(jì)劃好，提前擬訂教學(xué)計(jì)劃，凡事預(yù)則立；規(guī)定好，制訂 制度、規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，規(guī)矩成方圓；聯(lián)系好，聯(lián)系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)廠企，妥善安排；保障好，在 經(jīng)費(fèi)，物質(zhì)等方面予以大力保障；教導(dǎo)好，全程跟蹤，悉心服務(wù)，做好學(xué)生、教師思想引導(dǎo) 工作。其次，積極組織學(xué)生利用寒暑假參加社會(huì)調(diào)查、支援服務(wù)公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工 助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其三，認(rèn)真組織師生軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、吃苦耐勞、意志 堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

通過(guò)積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié) 合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果；通過(guò)不 斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和成效，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、 長(zhǎng)才干、獲收益、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.豐富載體，強(qiáng)化積淀，夯實(shí)文化熏陶渠道。一所大學(xué)的文化是該院校在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特教育環(huán)境，是學(xué)校精神品格的集 中體現(xiàn)，具有思想感化、價(jià)格認(rèn)同、心理建構(gòu)、行為養(yǎng)成等作用，對(duì)大學(xué)生思想觀念、價(jià)值 取向和行為方式有著潛移默化的影響，能夠產(chǎn)生“入芝蘭之室而自芳”的教育效果。

學(xué)校文化建設(shè)主要有“兩個(gè)部分三個(gè)層面”。兩個(gè)部分就是以人為中心的文化和以物為 中心的文化。其中以人為中心的文化又包括兩個(gè)層面：一是行為文化，一是精神文化。行為 文化的核心是制度文化，因此，在學(xué)校文化的三個(gè)主要層面中，首先要加強(qiáng)制度文化建設(shè)。 要分范圍、分類(lèi)別、分層次建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度規(guī)范和管理學(xué)校的各項(xiàng)工作。建 立依法治校、依法治教，黨政齊抓共管，有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)的制度機(jī)制，強(qiáng)化思想政治工作的制 度基礎(chǔ)，真正形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人以及全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人 的局面。

其次是精神文化建設(shè)。獨(dú)特的人文精神、價(jià)值取向、辦學(xué)理念和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué) 風(fēng)，是一所學(xué)校精神文化的集中體現(xiàn)。通過(guò)征集確定校訓(xùn)、校歌等加強(qiáng)精神文化建設(shè)，加深 學(xué)院文化積淀，在創(chuàng)建舉止文明、誠(chéng)信、自律、關(guān)愛(ài)的群體中，增強(qiáng)思想政治工作的效果； 通過(guò)形勢(shì)政策教育報(bào)告、名家論壇、創(chuàng)業(yè)大賽、各類(lèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，烘托校園的學(xué)術(shù)氛圍 ，啟發(fā)學(xué)生的鉆研精神；通過(guò)在具有歷史意義和傳統(tǒng)意義的節(jié)日，如“五四”青年節(jié)、“一 二#8226;九”、端午節(jié)、中秋節(jié)等期間組織活動(dòng)，以及精心設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校歌比賽 等形式，強(qiáng)化學(xué)生的民族意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)榮校情感，提高大學(xué)生政治素質(zhì)、人文素質(zhì) 和科學(xué)素質(zhì)。

再次是加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)。一是顯現(xiàn)的校園文化，搞好校園整體規(guī)劃，建設(shè)清潔、幽雅 、整齊、有序的校園環(huán)境；二是顯隱結(jié)合的文化，發(fā)掘?qū)W院文化積淀，給校園中的建筑、雕 塑以至道路、草木等有形物質(zhì)注入文化信息和寓意，形成人文景觀氛圍，激發(fā)師生的自豪感 和凝聚力，達(dá)到陶冶和培育師生高尚人格的效果。

3.主動(dòng)占領(lǐng)，正面引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)信息渠道。21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)化作為 以信息技術(shù)為中心的新科技革命的鮮明特 征，已深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。高校作為中國(guó)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生們 學(xué)習(xí)、生活的一部分。它對(duì)高校學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀 念等產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，高校學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解世界最新信 息，擴(kuò)展了知識(shí)視野，拓寬了生活空間。但是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬和不可控性，不良信息污染了 高校德育環(huán)境。諸如西方意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的傳播滲透，引發(fā)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界 觀的沖突與迷茫。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、虛擬性使得道德行為 的自由度和靈活性顯著增強(qiáng)，為青年學(xué)生放棄道德責(zé)任感提供了可能。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)沒(méi)有 中心、沒(méi)有權(quán)威、缺乏規(guī)則，在一種完全寬松的氛圍中，青年學(xué)生的道德建設(shè)意識(shí)很容易弱 化，責(zé)任感也會(huì)慢慢地淡化。網(wǎng)絡(luò)傳播處于無(wú)序狀態(tài)，高校學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中獲得的對(duì)其思想觀 念有影響的諸多信息，無(wú)疑對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的內(nèi)容提出了新的挑戰(zhàn)。所以，充分認(rèn) 識(shí)、加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作具有重要意義，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)思 想政治第二課堂，建立網(wǎng)絡(luò)黨校，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。“管”與“導(dǎo) ”、“教育”與“服務(wù)”、“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”等多種模式相結(jié)合，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)高校思想政治工作的新途徑和新辦法，努力讓社會(huì)主義精神文明去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的陣地 ，培養(yǎng)“四有”人才，同時(shí)也為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和 思想保證。

一是貼近實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事與師生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)院的中心工作， 結(jié)合廣大師生身邊的先進(jìn)模范人物，開(kāi)辟一些內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂的欄目，打造一批“紅色 品牌”，建設(shè)集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑 的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，活躍學(xué)生課外生活和校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，扶植正氣，形 成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育合力。二是要密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解思想狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝 通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的問(wèn)題。三是運(yùn)用順應(yīng)時(shí)代潮流、符合學(xué)生特點(diǎn)、形式 靈活多樣的方法進(jìn)行網(wǎng)上思想政 治教育：利用電子函遞系統(tǒng)，在思想政治工作網(wǎng)站上，大學(xué)生用戶(hù)可以就思想政治方面的問(wèn) 題發(fā)表自己的觀點(diǎn)并通過(guò)電子函遞進(jìn)行討論，而高校思想政治工作者則參與其中，提出自己 的正面觀點(diǎn)，引導(dǎo)討論不斷深入而最終達(dá)到從思想上教育學(xué)生的目的；建立討論區(qū)，大學(xué)生 用戶(hù)可在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，并針對(duì)某些問(wèn)題展開(kāi)討論，思想政治工作者可以在 其中表明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，宣傳黨的方針政策，解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，從而達(dá)到思想政 治教育的目的；學(xué)生或老師設(shè)立個(gè)人博客，提供針對(duì)各種專(zhuān)題互相討論和交流的服務(wù)，提供 一些政治性強(qiáng)、思想性高、富有趣味、極具啟發(fā)的文章，在潛移默化中達(dá)到自省、自知、自 勵(lì)的思想教育目的。

4.注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化服務(wù)，疏浚心靈溝通渠道。思想政治工作歸根到底是做人的工作，必須堅(jiān) 持以人為本，既要教育人、引導(dǎo)人，又要 尊重人、關(guān)心人，切實(shí)將思想政治教育滲透到多為大學(xué)生做實(shí)事、做好事的過(guò)程中。通過(guò)創(chuàng) 造勤工助學(xué)崗位、加大資助力度等措施，形成一套科學(xué)規(guī)范的制度，確保每個(gè)貧困生得到合 理的資助；通過(guò)落實(shí)組織人員，落實(shí)經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地，建立用人單位就業(yè)需求聯(lián)系機(jī)制與畢業(yè)生就 業(yè)進(jìn)展跟蹤機(jī)制，搞好服務(wù)，積極為大學(xué)生落實(shí)就業(yè)崗位創(chuàng)造條件，加強(qiáng)指導(dǎo)，教育引導(dǎo)大 學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，細(xì)致做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作；建立完善大學(xué)生心理檔案， 形成大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，提供優(yōu)質(zhì)的心理咨詢(xún)和心理健康教育，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好 的心理品質(zhì)；通過(guò)引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行師生參與管理、民主監(jiān)督等措施，促進(jìn)后勤科學(xué) 管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在宿舍維修、伙食改善、公寓環(huán)境等方面提供細(xì)節(jié)服務(wù)，實(shí)施暖心工程， 解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)，增加凝聚力，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感。

高校是知識(shí)的神圣殿堂，是社會(huì)的道德高地，是思想的生成之所。只要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一 到中央對(duì)大學(xué)生思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)上來(lái)，統(tǒng)一到中央對(duì)大學(xué)生思想政治教育形勢(shì)的 分析判斷上來(lái)，統(tǒng)一到中央對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的部署上來(lái)。在新的形勢(shì) 新的任務(wù)面前，全力落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的思路、方法與措施，堅(jiān)持“以人為本” 的原則，夯實(shí) 思想和領(lǐng)導(dǎo)兩大基礎(chǔ)，構(gòu)建隊(duì)伍、機(jī)制與環(huán)境三維保障，拓展社會(huì)實(shí)踐、學(xué)院文化、網(wǎng)絡(luò)教 育和細(xì)節(jié)服務(wù)四條渠道，做到體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性，全面推 進(jìn)思想政治工作品位的提升。

（作者簡(jiǎn)介：鄒鑫，國(guó)家中山火炬高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任、中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院代 院長(zhǎng)）

（責(zé)編：賈偉）