我是獨(dú)一無二的奇跡

在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都扮演著自己的角色，同時(shí)也充當(dāng)著他人的觀眾。隨著時(shí)間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累著對(duì)自己的看法……

走進(jìn)教室同學(xué)們被我手中的香粉袋吸引住了，七嘴八舌議論紛紛，我故做神秘地一笑，把大家的胃口高高地吊起：“同學(xué)們，我們今天的課，從一個(gè)活動(dòng)開始，下面請(qǐng)五位同學(xué)上來，把自己的手印印到黑板上。”話音一落，教室中立刻沸騰起來，大家爭先恐后，黑板上立刻呈現(xiàn)出幾個(gè)大大小小的手印。

“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)對(duì)比一下這幾個(gè)手印，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？”

“他們的手印有的大有的小。”

“有的長有的短。”

“里面的紋理也不一樣。”

……

“對(duì)，大家的手印都是不同的，外形有差異，紋理也不同，外國有句格言：‘世界上沒有完全相同的兩片樹葉’，同理，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是上帝創(chuàng)造的奇跡。”同學(xué)們有些恍然大悟，臉上露出了微笑，教室中頃刻彌漫了歡樂和輕松的氣氛。

你是最了解自己的人嗎？

“在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都扮演著自己的角色，同時(shí)也充當(dāng)著他人的觀眾。生活中，我們一點(diǎn)一滴的積累著對(duì)自己的看法——積極的或消極的。那么，我們心中的自己到底是怎樣的呢？請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下，現(xiàn)在，你的面前放著一面鏡子，你在觀察鏡中的自己，你看到自己了嗎？請(qǐng)你在心里默默地回答我所提出的問題，只是默答，不必出聲。里面的人漂亮嗎？帥氣嗎？活潑開朗嗎？聰明嗎？堅(jiān)強(qiáng)嗎？快樂嗎？獨(dú)立嗎？他（她）還需要什么？……你還看到了什么？”教室里一片寂靜，同學(xué)們陷入了沉思。

“好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，拿出筆，把自己看到的寫下來，寫成十二行詩的形式。大家注意，你們對(duì)自己的描述可以是具體的，例如：我是個(gè)女孩兒；也可以是抽象的，例如：我是一滴雨。給大家三分鐘的時(shí)間。”

同學(xué)們時(shí)而低頭沉思，時(shí)而奮筆疾書。

接下來，我讓前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，相互交換彼此的十二行詩，然后讓每個(gè)組推薦一名代表在全班交流。

一個(gè)女孩兒站起來了，帶著滿臉的興奮：

“我是上帝微笑時(shí)顯露出的一絲魚尾紋，我是上帝歡笑時(shí)發(fā)出的一聲贊嘆，我是快樂的，雖然有時(shí)也有憂傷和煩惱，我不是最棒的，但我是最努力的！我是獨(dú)一無二的，因?yàn)槲医o周圍的人帶來了快樂，我想我是天使！”

班里自發(fā)的響起了熱烈的掌聲。

緊接著，一個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的小男孩站了起來：

“小豬，是我的代言，（全班大笑）它是多么可愛，多么勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，胖胖的身軀，使它討人喜愛，說它笨嗎？NO，它不笨，它太聰明了，每次受難時(shí)，它哼哼幾聲，自己立刻解決大問題，哈哈，我就是那個(gè)快樂小豬！”

掌聲再次響起。

一個(gè)有些調(diào)皮的男孩兒開始放聲朗讀：（還帶著滑稽的動(dòng)作）

“我是個(gè)帥哥（全班大笑），人見人愛（又大笑），我有男子漢氣概（再次大笑），我很幽默，也很樂觀，我不愛哭鼻子，但愛看別人哭鼻子（全班大笑），我傷心只有三分鐘，我很懶，周日早晨10：00才起床，我話特別多，有時(shí)候別人有點(diǎn)煩，我愛吹牛，可以吹大牛（全班大笑），我有時(shí)候上課走神，我有時(shí)候有些粗心，我內(nèi)心充滿好奇，雖然我有許多缺點(diǎn)，但我覺得我挺好的，因?yàn)椋麄冋f我很幽默，大家都挺喜歡我的，是吧？”

“是——”同學(xué)們笑著異口同聲的喊著。

班里熱烈的氣氛，把大家卷入了快樂的海洋。

一個(gè)小女孩有點(diǎn)羞澀的開始讀自己的詩：“我叫李曉，今年14歲，我來到一中，感覺有些陌生，我是一只丑小鴨，沒有人喜歡我，沒有人關(guān)心我，我沒有朋友，我很孤單，我很想家，想爸爸和媽媽，我……”

女孩兒沒有說完便哽咽著哭了起來。大家誰也不說話了，教室里沉默了……

別人是自己的一面鏡子

“同學(xué)們，剛才你們用不同的方式向大家描繪了自己，有的豐富、有的深刻，有的積極、有消極，但無論描繪的如何，我相信大家都真誠地袒露了自己的心聲。也許，在你的心里，上帝創(chuàng)造的那個(gè)‘奇跡’就是如此。但在我看來，無論你認(rèn)為自己描繪的那個(gè)‘我’多么真實(shí)，都難免有失客觀，而當(dāng)你聽完別人對(duì)你的評(píng)價(jià)時(shí)，也許，你會(huì)對(duì)自己有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不相信？那就讓我們來照照‘鏡子’。”

大家爭先恐后地舉手，我安排李曉來當(dāng)主角。

“老師，我和她是一個(gè)宿舍的，其實(shí)我覺得她挺可愛的，她說話非常幽默，能給我們帶來很多快樂，而且她也很熱心，喜歡幫助別人”“哦，她可愛、幽默、熱心，那你喜歡她嗎？”我問。學(xué)生干脆的回答“喜歡！”李曉似乎有些吃驚。

“老師，我覺得她學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績也很好，唱歌也好聽，她挺不錯(cuò)的，我也不知道她為什么傷心。”一絲感動(dòng)劃過李曉的臉龐。

“她挺活潑的，寫的字也很好。”“你喜歡她嗎？”“喜歡！”李曉咬著嘴唇，有些感動(dòng)。

“李曉太活潑了，只要有她到的地方就有笑聲，我們都可喜歡她了，她簡直是一個(gè)活寶！哇噻！好棒！”她搞怪的動(dòng)作和夸張的語氣使大家忍俊不禁。

“老師，她是我們班的開心果！”“那你們都喜歡她嗎？”“我們都愛死她了！”全班同學(xué)又笑了。

“老師，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是和男生打鬧，從來不翻臉。”一個(gè)男生的話又引得全班大笑，李曉也帶著淚花笑了。“她這是大度的表現(xiàn)啊！”我乘勝追擊，“既然大家這么喜歡她，如果沒有她你們會(huì)開心嗎？”“不開心！”同學(xué)們異口同聲的回答。

“老師，我們宿舍不能沒有她！”

“老師，我們班也需要她！”

……

李曉眼睛有些濕潤了。

“你看，在大家的眼里你有那么多的優(yōu)點(diǎn)，大家也都很喜歡你，你是我們班不可或缺的一員，因此，你并不是自己想象的那只‘丑小鴨’。”

聽著大家的話，李曉非常感動(dòng)，可剛剛抬起的頭又低下了。大家十分疑惑。這時(shí)，一個(gè)女孩兒站起來說：“老師，你知道李曉為什么傷心嗎？”“為什么？”“今天是她的生日。”班里立刻唏噓一片。我恍然大悟“是不是第一次離開家過生日，不太習(xí)慣？覺得沒有人給你過生日，傷心了？”我還沒等說完，突然另一個(gè)女孩兒站起來：“老師今天也是我的生日，我和李曉是同年，同月，同日，在同一個(gè)醫(yī)院的同一個(gè)產(chǎn)房里生的”教室里一片驚呼……

一系列的意外接踵而至，我決定和全班同學(xué)一起為他們齊唱生日快樂歌……清脆而嘹亮的歌聲，震撼人心的掌聲……每個(gè)人都激動(dòng)萬分，兩位小壽星更是熱淚盈眶。

李曉終于抬起頭來：“老師，我太感動(dòng)了！真的……我沒想到……我真的非常感謝大家！我……”她哽咽著說不出話來。“我也是，老師，這是我……有生以來過的最特別的一個(gè)生日，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！”雷鳴般的掌聲激蕩在教室中，每個(gè)人的心中都充滿了幸福……

“同學(xué)們，看來我們并沒有自己想象的那么差，我們有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，只是還有許多沒有被自己和別人發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。上帝從不偏心，我們都有健全的四肢和大腦，我們能夠創(chuàng)造自己想要的生活，老師相信，這個(gè)獨(dú)一無二的你一定可以繼上帝之后再次創(chuàng)造一個(gè)奇跡中的奇跡！”