中國式尋才：潛規則當道，偽精英輩出

美國人不學奧數，卻成就了人才天堂。

中國人精于計算，卻找不著標準人才。

這應是一個最好的人才時代：生產力升級，創造力倍增。

這亦是一個最糟的人才時代：潛規則當道，偽精英輩出。

中國最缺的是創意，創意最缺的是本土人才。

人才最缺的是心態，心態最缺的是社會土壤。

最失敗的集體主義，是崇拜財富，又反感創造財富的精英。

最失敗的人生活動，是不斷工作，又遠離興趣、夢想與天賦。

最成功的人才生態，劃分的不是精英與凡人，而是發現與協作。

最成功的尋才啟事，提供的不是薪酬與地位，而是自尊與寬容。

1945年，第二次世界大戰即將獲得最后勝利之時，守衛波恩大學的一位美國士兵正進行一項偉大的工作：他蹲在馬桶前面，將馬桶中的碎紙片細心地全部掏出。波蘭籍的他一定想不到，自己正掏出一份全世界最有名的尋才啟事，足讓他載入世界歷史——碎紙片晾干后拼成的“奧森伯格名單”上，記錄著德國科研計劃摘要和科學家的家庭地址，讓隨后開始進行艱難尋找的美國，用軟硬兼施的手段令100多位科學家前往美國。這些核能與航天領域的德國科學家，最終為世界科學中心從德國轉移到戰后的美國作出貢獻，再次證明人才足以改變世界。

2008年，在五星級酒店數目全國第三的東莞，一位守衛酒店的保安正擔憂明天的飯碗。按香港《星島日報》的說法，受產業升級、工廠轉移影響，東莞去年開始出現酒店倒閉潮，四星級以下的酒店關閉一大半。東莞旅游局長聲稱這個說法子虛烏有，但東莞必須轉型卻是無人爭議的事實——“中國制造”面臨升級，“東莞塞車，全球缺貨”這句贊美已變成一個警告。此間，人才缺乏被視為東莞轉型的最大障礙之一。在高技能人才缺口100萬的廣東，東莞這個百萬農民尚在轉變為現代市民、景觀凌亂并缺乏人文氣質的城市，五星級酒店與工廠流水線對人才并不具有吸引力。

有評論將東莞的成長煩惱進行了升級:“今天的東莞，便是明天的中國。”中國城市在吸引人才的道路上十面埋伏：招聘難就業難并行不悖；人才培養和人才需求背道而馳；缺勞動力也缺創造力；全球化時代缺乏全球視野人才；西方人才指標與傳統文化沖突；有飯碗沒事業的抱怨聲起；潛規則扼殺人才；缺乏適合人才生存的都市文化……

“我終于理解了9%的經濟增長率意味著什么——一個從不停止運轉的經濟，工作晝夜不停的輪班倒以彌補失去的時間。對中國而言，需要彌補的時間是550年。”1992年，12.8%的GDP增幅讓中國從此成為了“世界上經濟增長最快國家”。“休克療法”之父杰弗里薩克斯來到了中國，如是說道。

有研究表明，增加一名高層次人才能帶動的GDP增長份額是增加專業技術人才的4.29倍。但招攬人才從來不只是經濟問題，對工作環境挑剔的高層次人才與對人才挑剔的中國招聘官，其實正面對一個最大敵人：充斥反精英情緒與潛規則的中國人才文化。經歷過經濟高速增長的眩暈之后，人們渴望一個天才輩出、人盡其用的人才理想國，讓這個國家再進一步。當中，若放任文化慣性成為吸引人才的障礙，需要彌補的時間也許就是5000年。

“大三開學時，我就走人了，沒跟任何人打招呼。給父母去了一個電話，他們差點瘋掉，但我不想再回學校了。”羅曼今年26歲，他創辦的退學網上線已經快4年了，會員的數量向2萬人逼近。

一個眾人響應的退學網，是我們時代的尷尬。奇怪的悖論已經持續多年：大學生為什么揣著100頁簡歷都找不到工作，企業為什么翻開100份簡歷找不到要招的人？也許《大學生素質》之類的新聞標題可以提供證據，但比新聞與社會調查數據更有力的，可能是一則關于大學生的笑話：年輕人第一天上班，店長給他一把掃帚，告訴他第一項工作是把環境打掃干凈。年輕人很生氣地說:“我是大學生！”店長連忙說:“對不起，我不知道你是大學生，請你把掃帚給我，我教你掃地！”

大學生能力欠奉，遭遇貶值。“看著小老板的臉色、拿著微薄的薪水，過著半溫半飽的生活、上班半走半跑用1個小時，這些大學生都是鯉魚——盡管他們曾經都TMD跳過龍門。”一位已經畢業的大學生如是概括自己的生存狀態。綿陽的一個畢業生就業招聘會上，幾十個浴足崗位甚至挺進了大學校園，貼出“服務員、浴足技師及店員80名，男女不限，相貌端莊，無不良嗜好”的招聘字樣。

這對大學教育真是一種諷刺。或可想象大學生的某種人生規律：18歲前在父母與學校監督下淪為考試機器；18歲后脫離監管進入大學，以逃課喝酒打牌為主修課，考試合格為輔修課；22歲大學畢業，發現考試內容和社會需求居然并不一致。學校以素質教育為口號，最后只傳授學生考試技巧；大部分畢業生從事著跟所學專業無關，跟夢想無關，甚至跟天賦才能也無關的工作。

但是學歷并未就此失去意義。“不分重點大學跟普通大學，所有的畢業證都380元一個。”打電話給上海一家“中誠證件公司”，對方透露了假文憑的行情:“有些客戶要求畢業證上的全國統一編號要在中國高等教育學生信息網上能對號入座。這種畢業證要提前半個月預訂。我還是建議你不要辦對號的。你們這些人來辦畢業證無非為了找份工作，現在有幾家公司會拿著你們的畢業證到網上去查詢核對你證件號？一些公司要重點大學學歷的學生完全就是撐門面、走形式，證件無非也就是個敲門磚。”

學歷可能是一種誤導。招聘官知道來的可能是一個高學歷偽精英，但不是所有人都有拋開學歷看人品的冒險精神。國家發改委主任張平的中專學歷成為新聞，隨之而來的正面評論代表了一種新人才觀:“在當今文憑泛濫、尤其是權力文憑頗受詬病的背景下，那一紙中專學歷顯得彌足珍貴。”

美國有“天才兒童教育局”，英國有“天才兒童國家協會”，法、德、日、澳等40多個國家都開始發展超常教育，中國有少年班。但有報道稱，中科大少年班在2008年3月舉行30周年慶典的時候，面對中國少年班光環褪去的尷尬現實，老班主任賀淑曼只能哭泣以對。

有人笑言，英國福利彩票用來資助精英，中國的福利彩票用來幫助弱智。中國人偶然會陷入某些反精英的誤區——企業口口聲聲需要人才，主管卻擔心出色應聘者損害自身地位；升斗百姓內心崇拜財富，卻對精英沒有好感。在中國的人才生態中，最難的是一條為天才或特殊人才準備的專用上升通道。

中國人不重視精英的壞習慣，其實從小學生春游的時候就開始培養——大家一起去爬山，爬得最快的人，必須等爬得最慢的人。記得魯迅在《未有天才之前》中這樣說過:“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才”。這句話其實從未過時。

美國人為什么不學奧數卻成為人才天堂

還是從兒童開始說起。學校讓兒子做《黃岡小狀元》數學題，二年級就擰他們去奧數班。奧數班上，有的小孩無所謂，有的小孩大哭，我那倆屬于死皮無所謂的，結果當然是回來被罵得要哭。讓兒童強擰來長“智慧”，其實是長痛苦。試舉這樣的題:“甲加乙120，乙加丙110，問甲比丙大多少數？”這種題一列方程就出來了，可對于一個小學二年級的、滿腦子卡通的頑童來說無異天書。他們更喜歡做這樣的題:“一桶可樂共8升，甲乙要平分，但只有兩個5升和3升的杯子，問如何平分？”有思維的樂趣。笨點的可以用家里的杯子比劃比劃，一比劃就出來了。 回想起來，學校里最應該教心態，自尊和寬容，寬容別人也寬容自己。歸國朋友說，美國小學課本是代代相傳的。美國是個浪費的國家，人口占人類的5%卻消費地球1/3的能源，卻會跟一本小學教材較勁。這屆學完傳下屆，一種精神，一種傳承，一種心態。反觀國內，小學生書包鼓得像旅行箱，帶拉桿的，眾多書學完一丟或當廢紙。實在慚愧。“分，分，分，學生的命根；考，考，考，老師的法寶”。重點班或奧數班是學校的一場陰謀。為維持這項陰謀，老師們想出一系列刁鉆的題來折磨學生。我們雜志社的美術顧問是個“不合格產品”，如果按當今考政治英語來考學，他肯定畢不了業。難怪陳丹青退出，質疑藝術類學科怎么培養起數字尖子來了？

人生最有意義的事是什么都不做，除了自己感興趣的 人生最大的幸運，就是在這個世界找到自己感興趣的事情，然后再在里面找到一個飯碗。這是香港作家李碧華的忠告，想必她自己是達到了。

依李的話，假如感興趣的事情做不了，不能拿來當飯碗，這便是人生最大的不幸。不幸的是，我們大都淪為了這種不幸。

不是嗎，問問有多少人是喜歡當下工作的，又有多少人犧牲了少年時的志向。現實的情況是，被攻擊得最多的壟斷部門是大學生們最想去的；被攻擊得最多的官員是大學生們最想當的，錄取比例可以是幾百比一、幾千比一甚至幾萬比一。為了飯碗犧牲興趣，這是多數人的現實選擇，多數人的悲劇。而悲劇下找到的工作怎么能有個正常心態呢。

不妨改一改黎叔的臺詞：21世紀最缺的是什么？是人才！人才最缺的是什么？是心態！

學校里最該教的沒教，那就是自尊和寬容。當下中國人最缺的資源不是石油和資金，而是心態。個人也好、國家發展也好，都可當作分可樂的題，都愿意看到對方說，“你看著分吧。”其實這個世界的資源是不能夠被平分的。

眼下梁文道的一篇“尋找民族和解的最大公約數”引發眾多跟貼。一位立場中立的老外用英語回貼:歐洲人不愿看到中國人分享世界財富，那是一個龐大的需求。歐洲人或者西方人更愿意看中國的笑話，因為這對他們有利，滿足他們一貫的“道德優越感”。

老子教我們“柔順似水、道法自然”，這個“自然”就是自己的天性，覺得不舒服的事就不要做。中國當下“急吼吼”的心態，最需要兩千多年前的良藥。南懷瑾曾妙喻，佛家是開米店的，提供精神食糧；儒家是開雜貨店的，應有盡有；道家是開藥店的，有病治病。當代中國人吃下一顆名叫“成功”的毒藥，需要老子來解。