眼角上的那個疤

星期天的晚上， 天色漸漸變暗，學生都已紛紛回校。晚自習的鈴聲還沒響起，只見班長跑到辦公室對我說: “老師，小麗現在在操場上哭，不肯回教室。”我隨即向他問明情況，原來小麗今天下午沒經過父母同意，溜出家給朋友過生日，晚自習前母親趕到教室外找到她，母女倆話不投機，結果小麗當著很多學生的面被母親打了一耳光，小麗負氣跑走后，母親也傷心地離開了。

了解情況后，我來到了操場。其他學生都已回教室上自習了，操場格外安靜，只見月色下，小麗還坐在大樹邊哭泣。我走過去問道：“小麗，怎么還不回教室，外面不冷嗎？”她停了停，嗚咽地答道：“我不想回教室。”“發生什么事了？”“我媽打我，還當著這么多同學的面。”說著說著，她的哭聲漸漸小了。這時，我也在她附近的木凳上坐了下來：“小麗，你有沒有發現老師的眼角上有個疤？”她抬頭看了看，點了點頭。“你知道老師的疤怎么來的嗎?”她好象很好奇，我繼續說道：“小時候放牛時，我和幾個小伙伴一起玩牌，結果牛把別人家的莊稼吃了一大片。老媽趕來看到后，拿起趕牛的竹枝打我。我一閃，眼角撞到樹枝上，血流不止。老媽一時嚇呆了，回過神來后，幫我簡單處理止了血，就一口氣背著我走了七八里山路才到了鄉衛生院。那時，老師可是個大胖子哦。”小麗低頭笑了笑，我繼續說道：“從那以后老媽就再也沒打過我，并且一直對此事感覺很內疚，可是我也從來沒有怪過她。現在老師也已經是孩子的父親了，對于父母的心更有了一層了解。”小麗似乎已經有所悟了。我隨即對她說道：“小麗，老師還有些材料要整理，你到辦公室幫幫老師吧！”她很快答應了，在辦公室幫我整理了一些資料。然后我拿了本有關家長與孩子溝通的書給她。她又回到了教室，就像什么事也沒發生一樣。隨后，我給他的父母打了電話，并且交流了一下教育孩子的方式，并且叫她的父親一會兒到校接小麗回家。第二天，一切又恢復了平靜……

在該事件中，我考慮到小麗受了母親的打之后并不是因為打痛了哭，而是女孩子心理的本能反應。挨打又是當著這么多同學的面更加感覺失面子、傷自尊，所以才會獨自跑到操場上哭泣，即使想回到教室也怕見到大家時更丟面子。所以我做該學生的思想工作時以去除該同學的思想包袱為主，以自己的親身經歷讓她明白被父母打并不是什么傷自尊，失面子的事。實際上這件事也并沒有成為班里學生議論的話題，說明大多數學生還是認為這是比較平常的事情。當然，我是不主張家庭暴力和粗暴解決問題的方式。還有一點必須說明，我在輔導小麗時，撒了一個善意的謊言，我的確挨過父母的打，眼角上也確實有一個疤，但母親背著我走了七八里山路去醫院是因為我腳底被刺穿。這次為了學生工作的需要，我只是適當地進行了一下藝術加工罷了。

（作者單位：浙江省武義縣第3中學）