第七節(jié) 鑒賞文學(xué)作品的形象 語言

考點解析版

A能力要求

語文課程標(biāo)準(zhǔn)對文學(xué)作品閱讀的評價要求是：“在7—9年級，可通過考查學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。”根據(jù)課標(biāo)要求，全國各地中考考綱對現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀的考試要求是：概括人物性格特點、人物的形象及代表意義；了解刻畫人物形象的一般方法；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

B命題透視

文學(xué)作品的閱讀，尤其是小說和散文，在全國各地中考語文試卷中隨處可見。閱讀文學(xué)作品離不開對人物形象的分析，離不開對語言的品析。而這兩種命題幾乎都以簡答題的形式出現(xiàn)。

鑒賞文學(xué)作品中的人物形象，主要有以下幾個命題方向：1.人物的性格特征；2.人物的思想品質(zhì)；3.人物形象的社會意義等。

鑒賞文學(xué)作品中的語言，主要有以下幾個命題方向：1.品析重要句子中的字詞；2.品析生動形象的句子，如描寫人物的句子、描寫環(huán)境的句子、敘述事件的句子等。

C試題精選

一、（2007年江西中考試題）閱讀下文，完成文后題目。

看山老爹

高 深

太陽醒了，看山老爹也醒了。

他從炕上爬起來，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當(dāng)經(jīng)過山間流下來的那股泉水時，他貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時覺得一陣透心的爽快。

同一萬個昨天一樣，今天是再量一次生命的周長。孤零的身影，疊進(jìn)腳下那些松柏和楊槐的日影里，伴著山風(fēng)，鋪就生命的四季。

并非孤身獨旅，風(fēng)、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。

春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。

雨很珍貴，說來就來，說走就走。小似噴霧，大如瓢潑；溫則為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他與這些陰晴不定、隨時變換性格的伙伴，走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠(yuǎn)方，沒有步履不及的山峰。他那雙千針細(xì)納的布鞋，不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜……

走啊走啊，黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

自從那些貪婪的鋸齒和遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧瘠與荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不應(yīng)。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此，那些沒有月色沒有星光的夜晚，再也聽不見北方的狼嗥了。

無量的綠色無量的財富，曾經(jīng)給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經(jīng)的夢想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個淘金人，撿拾一粒一粒樹種，栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。

跋涉了一天的看山老爹，席地盤坐在松樹下，不眠的目光，于皎潔的寧靜中，尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心，更堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，撩起衣衫揩臉上的汗水。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，看山老爹抬起身，提了提大半口袋樹籽兒，口袋里沉甸甸地滿裝著他的希冀與喜悅。

從來沒有人說過，看山老爹命中注定要與大山廝守一生，也不是沒有人要接他看山的班。可是多年以后，當(dāng)他種下的一粒粒樹種，栽下的一棵棵幼苗，終于長成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽光為樂趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽光。

看山老爹又一次面對大山，面對自己以畢生汗水養(yǎng)育的山林，量一次生命的周長，呵護(hù)四季綠陰。夕陽西下，他默默飲進(jìn)幾許孤獨，望穿夜幕下山的夢境，傾聽林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見的手，無時不在召喚這位老人。透過淡淡的月光，老人仿佛看見了一個更加郁郁蔥蔥的綠色王國。

太陽醒了。大山綠了。看山老爹笑了。

（選自《人民日報》）

1.結(jié)合語境，品味語言。

①春風(fēng)如酒，撲面微寒；夏風(fēng)如茶，香飄山巒；秋風(fēng)如煙，落葉飛天。

②黎明的起點就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。

2.再讀上文，結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓瓷嚼系恼J(rèn)識。

（2006年感動中國人物）讓我們感動是因為他們的堅持，來自于一天落日一天太陽又再度升起之中所累積的力量……于是，歲月就在孤獨的行走中慢慢流逝，我們終于被感動。（白巖松）

[解題指導(dǎo)]

第1題考查考生品味文學(xué)作品中的語言。文學(xué)作品的語言經(jīng)過了作者的加工錘煉，一般具有以下特點：準(zhǔn)確簡練、生動形象、含蓄豐富、富有音樂美和藝術(shù)感染力。考生要聯(lián)系全文所表達(dá)的主題來品味語言，即遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

第2題考查考生分析人物形象的能力。文學(xué)作品形象的基本鑒賞要點包括人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物的思想特征、人物形象的社會或時代意義等。該題要求結(jié)合所給材料談對人物的看法，而試題所給的材料已間接對文中人物作了評價，考生應(yīng)聯(lián)系全文內(nèi)容談對人物的認(rèn)識。

[參考答案]

1.①運用比喻、排比的手法，生動形象地寫出了山中不同季節(jié)的景色的特點，表現(xiàn)了看山老爹對這里的山林的癡迷。②形象地寫出了看山老爹早出晚歸看護(hù)山林的勤勉、癡心，同時也寫出了看山老爹愛護(hù)山林，以山為家，執(zhí)著如一的精神品質(zhì)。2.略（只要符合題意，語句通順即可。可從精神品質(zhì)、性格特點、形象意義等入手）。

二、（2006年廈門中考試題）閱讀下文，完成文后題目。

親吻爹娘

江 岸

從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說：“小三子親了俺。”

娘狐疑地問：“你又夢見小三子啦？老頭子，又說瞎話了吧？”

小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了許多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己都記不清了。爹夢見這樣的場面比娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。

可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：“誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說前天進(jìn)城，小三子親俺了！”

娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？”

爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊……”

原來，小三子大學(xué)畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風(fēng)吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進(jìn)城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。

爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進(jìn)了俺嘴里，咸津津的。”

娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子。”

不到半天時間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯定是在城里待久了，電影看多了，沒羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚嗎？

秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇?fù)碇牡铮黄馂樗托小Ｈ藗兌枷肭魄菩∪佑H吻爹娘的西洋景兒。可是，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？”

小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。

爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天呢。”

小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。

1.第三段寫“自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢”。請你結(jié)合文章內(nèi)容，探究一下小三子的娘為何總做這樣的夢？

2.制作讀書卡片是一種良好習(xí)慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點具體分析。或從詞語運用，或從修辭效果，或從人物描寫的角度……）

讀書卡片

親吻爹娘

江 岸

摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。

鑒賞：_________________________

_______________________________。

[解題指導(dǎo)]

第1題考查對人物形象探究的能力，要求考生探究小三子的娘為什么總做小三子親她的夢。全文籠罩著濃濃的母子情、父子情，考生把握了這個情感基調(diào)，再聯(lián)系全文來分析，就不難探究出娘總做這夢的原因了。

第2題考查考生對語言的探究能力。品味語言，不僅要揣摩詞語和句子所表達(dá)的主要意思，同時還要揣摩其對表達(dá)文章中心的作用。考生可從某一個方面去思考，不必面面俱到。

[參考答案]

1.小三子長大以后，再也沒有親過爹娘，話也少了許多，小三子的娘難免失落，再加上小三子離開家鄉(xiāng)，兒行千里母牽掛，小三子的娘思兒心切，故常做夢，且做的是小三子親她的夢。2.人物動作描寫富有表現(xiàn)力，一系列的動詞“笑”“扔”“奔”“彎”“跪”“抱”“親”，把小三子親吻娘的行為一氣呵成，很好地表達(dá)了此時小三子對母親的感恩深情。

備考沖刺版

A備考指導(dǎo)

一、鑒賞文學(xué)作品的形象

人物形象的塑造離不開對環(huán)境的描寫。文學(xué)作品中的環(huán)境一般包括：具體的風(fēng)景和生活場景；主人公所處的生活和社會環(huán)境；社會歷史背景及時代特征。

人物描寫的方法一般有：概括介紹、側(cè)面烘托、環(huán)境描寫、景物描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。鑒賞文學(xué)作品形象的基本要點有：人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物的思想特征、人物形象的社會或時代意義等。

二、鑒賞文學(xué)作品的語言

文學(xué)作品的語言是經(jīng)過作者加工錘煉后的語言，一般具有以下特點：準(zhǔn)確簡練、生動形象、含蓄豐富、富有音樂美。除此以外，不同體裁的文學(xué)作品的語氣又各具特色。敘事性文學(xué)作品的語言，可以分成人物語言和敘述人語言兩大類。人物語言，即作品中人物的對話、獨白，一般是性格化的語言，能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)；敘述人語言，也就是作家在作品中描繪人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活時使用的語言，對文學(xué)作品語言的鑒賞，主要針對敘述人語言。

B沖刺訓(xùn)練

一、閱讀下文，回答1-3題。

玉蘭花的記憶

盧 瑋

不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。

玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以相贈。

當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒“我又聞到花香哦”，我才猛然記起。

常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，我就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。

那時一直不明白，何以小小的花朵竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限!

而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。

我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

1.文章第二、三段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點？

2.文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了家人什么品質(zhì)？

3.品析下面的句子。

①經(jīng)常是老師提醒“我又聞到花香哦”，我才猛然記起。

②也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。

二、閱讀下文，回答1-3題。

只是一個普通人

圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。

一對年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。

如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。

到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。

公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機(jī)身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。

一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌。”接著，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥。”她有一種道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應(yīng)該學(xué)會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯。”一個衣著得體的年輕大學(xué)生補(bǔ)充說。

所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。

這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進(jìn)老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人，給您買雙鞋。”老婦人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座位，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。

到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍(lán)夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。

但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧。”慢慢地，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。

汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看著他光腳艱難地在雪地里走遠(yuǎn)。

“他是誰？”一個人問道。

“他一定是一位先知。”一個人說。“他一定是個圣人。”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。

但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”(選自《夢想的陽光早餐》，暮秋編譯)

1.選文第九段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？

2．請結(jié)合文章內(nèi)容體會下面句子中黑體詞的表達(dá)效果。

但當(dāng)年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。

3．選文人物眾多，請任選一個，談?wù)勀銓λ目捶ā?/p>

三、閱讀下文，回答1-3題。

城市農(nóng)夫

我的舅舅是一個地道的農(nóng)民。幾年前一個深秋的清晨，他挑著兩個圓滾滾的蛇皮袋，踏上了開往城市的班車。舅舅在那里替人夯基、打樁、拉板車、搞裝修，但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。一個半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅，他過硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時的自我實踐。身高只有1．6米，體重不過l00來斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī)，仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥，一天能砌l00多平方米的墻，一板車能拉500多塊磚。

舅舅的文化水平不高，勉強(qiáng)稱得上是一個小學(xué)畢業(yè)生。他深知沒有文化的苦，下決心培養(yǎng)孩子。如今，三個孩子一個在江西農(nóng)大讀書，兩個在縣城上中學(xué)，這在當(dāng)?shù)剞r(nóng)村可是相當(dāng)少見的。舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的，每年得交一萬多元的學(xué)費。好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念著自己當(dāng)民工的父親。他們幾乎不花零用錢，在意念中把自己不必要耗費的體能蓄積起來和思念一同寄給父親，同時用優(yōu)異的成績來贏取獎學(xué)金，以此默默地幫著父親。這些，使長年在外用苦力掙錢的舅舅欣慰無比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識面前失去尊嚴(yán)。

來到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們在蛛網(wǎng)似的腳手架上出沒，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上；夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被，形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管，然后在夢中展開對故鄉(xiāng)的思念……

近三年，舅舅都沒有回家過年。在農(nóng)村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本；后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而唯一的成本只是汗水，“利潤”可觀，但高空作業(yè)，難免有風(fēng)險。顯然，舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節(jié)留守在城里工地，省下了一筆回鄉(xiāng)的路費，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機(jī)前，把節(jié)目看了一遍又一遍。他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。

站在高空展讀大地的容顏，城市越來越高大，而故鄉(xiāng)卻越來越渺遠(yuǎn)。潛意識里，舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運。他從這個夾角中看到了什么?或許看到了一座城市的繁華，當(dāng)然還有一種失衡的感恩。但他沒有意識到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你，一塊光潔無瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨；一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞樸實的人來建造。一座城市因為有無數(shù)雙這樣的手、無數(shù)顆這樣的心、無數(shù)個這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥般轉(zhuǎn)徙于城市和鄉(xiāng)村的普通的農(nóng)民工。他有時想到自己一個月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢，內(nèi)心不免有些酸楚；但想到三個孩子的未來，又不由得寬慰起來。

近日，接到舅舅的電話，說今年又不能回家過年了，他寄回了一年的勞動所得一萬元錢，要我轉(zhuǎn)交給他家里。從銀行出來，我感覺手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來。

如果有一天，在城市的街頭有一個滿身灰塵，大口嚼著開花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而過，請你一定要在心里微笑著對他說聲：“辛苦了!”

1．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。

①四段：舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。

舅舅“豐收的希望”有哪些?

②五段：一塊光潔無瑕的美玉．往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨。

這句話里“光潔無瑕的美玉”用來比喻什么？

2．四五段的畫線句都提到舅舅的收入，它們所表達(dá)的意思矛盾嗎？為什么？

3．下列對文章的理解和分析正確的一項是()

A．一段中“仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤”一句，說明舅舅飲食惡劣，生活艱難。

B．四段寫“近三年，舅舅都沒有回家過年”，這是因為舅舅一心投入城市建設(shè)，無暇顧及自己的家庭。

C．六段中“我”感覺“鈔票特別重”，“一捏就能滲出汗來”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艱辛和家庭責(zé)任之重。

D．本文的主旨在于表現(xiàn)城市和農(nóng)村不可分割的聯(lián)系，肯定城市建設(shè)帶動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。