高招咨詢里的“咨詢高招”

又到年初，高校的高招咨詢工作陸續展開。每天，我們招辦老師都能接到全國考生及家長大量重復的電話咨詢，如“我(家孩子)模擬考試有XX分，能不能上你們學校?”、“今年你們學校招多少人?開設了哪些專業?你們學校的錄取線是多少?”等看似簡單卻無法簡單回答的問題。我們在被“題海”所淹沒的同時，考生和家長也在抱怨學校咨詢電話不好打，招生信息不好查……”

高招信息主要由兩部分組成：一部分是高校招生信息，另一部分是教育部及省級招辦制定的招生政策，主要是靠網站(如各高校和各省級招辦的招生網站)、咨詢電話、紙質印刷品(如高校的《招生章程》和省級招辦公布高校招生計劃及招生章程等刊物)、現場咨詢會等多個渠道向考生公布。面對如此多的咨詢渠道，如此多的高招信息，應該重點關注哪些方面?如何從大堆的材料中分析、提煉出自己想知道的答案?面對潮水般的提問，老師又最愿意回答什么樣的問題?……其實。考生不妨做好咨詢過程中三步曲：

第一步：獲取重要的招生信息

面對海量的高招信息，考生只需重點關注自己向往已久的(但不是盲目崇拜的)幾所目標高校和本省級招辦的如下幾個方面的信息：

1 高校的基本招生信息，包括：

*學校的基本情況(如學校概況、錄取批次、招生計劃等)；

近三年在本省的錄取分數(包括總體的和分專業的最高分、最低分及平均分；以及歷年本省相應批次控制線)；

招生章程(重點是“錄取原則”、“照顧政策”、“專業特殊要求”)；

招生專業介紹(含碩博點及師資情況)；

入校后的教學培養舉措(按類招生、入校后轉專業、雙學位、本碩連讀等、國際交流等)；

就業率。

2 省級招辦制訂的招生政策，包括；

對考生報考省內省外不同類型高校的要求和各種照顧政策；

各批次投檔原則(如平行志愿、投檔比例等)；

各招生類型(如藝術體育類、預科、國防生、師范生、定向等)的投檔原則；

上述信息都是鐵板釘釘且必須向考生公示的，考生通過剛才第一部分所介紹的渠道肯定能找到這些信息。

第二步：分析獲取到的信息

考生在對目標高校的基本招生信息有所了解以后，通過如下8個方面的分析，比較判斷哪個學校更適合你(為便于表述，此處以本科第一批錄取的高校為例)：

1 目標高校分數段的定位：近三年該校在本省總體錄取分數高于一本線的情況。

先看高校近三年在本省錄取的最低分和平均分高于一本線多少分，再看自己高考成績或模擬考試成績高于當年預估的一本線多少分。這兩個分數一比較，基本上能判斷出考生進入這所學校的可能性有多大。比如某文科生的高考成績高出當年預估的一本線30分，而目標高校文科前三年的最低錄取線分別比一本線高32、38、30分，一般情況下，以考生這個分數在前三年只有一年能進到該校。考生上這所學校有比較大的風險，就算進入這所高校，進入好專業的可能性不大(如果考生不服從調劑，更是危險)。這時候，是圖個保險。還是硬著頭皮沖一沖，就要看考生自己的權衡了。如果，用該校前三年錄取平均分高于一本線這種比較法，把握會，大一些。例如：該校前三年錄取的平均分：高于一本線的值為：42、50、43，那么，如果考生的分數高于預估的一本線40分，那么，進入這所學校的機會就比較大，就可以進入下一個項目——專業志愿判斷的選擇。

2 目標專業分數段的定位：近三年該校各專業在生源省錄取分數高于一本線情況。

這個指標較上一個指標更詳細，原理卻是一樣的。比如該校文科新聞學專業近三年錄取最低分分別比一本線高44、57、40分，而廣告學專業分別高34、43、35分，其余專業也以此類推算出分值后，從高到低排好序，再比較自己分數高于當年預估一本線的情況，并按照自己興趣和梯匿從高到低分別預選為一、二、三、四、五志愿。

3 專業實力及冷熱的定位：考慮學校各專業實力強弱以及冷熱的問題。要說明的是，高校各專業實力的強弱和冷熱不是對等的。實力強的專業不一定是熱門專業(也不一定是錄取分數最高的專業)，考生應該從自己的興趣愛好和分數情況出發選擇專業，不要一味追求熱門。

專業的實力強弱和冷熱有如下一些指標可參考：是否有國家一級學科、碩博點、重點學科、重點實驗室等軟硬件條件，有無兩院院士、長江學者、學科帶頭人、著名專家，這些情況直接反映高校各專業實力情況，高校也是非常愿意向考生展示的，一般在“學校概況”及“專業介紹”中會有所表述。而各專業歷年的錄取分數則可直接反映專業的冷熱程度。越是熱門的專業，錄取分數往往越高。

4 教學培養舉措。按類招生、轉專業、輔修雙學位、本碩連讀、田際交流等教學培養措施有助手打破“一考定終生”，幫助考生彌補志愿選擇的缺憾、為大學生活錦上添花……也是近年來高校“以人為本”辦學思路的體現。

5 就業率印分析。這是考生應該考慮的因素，但不是決定性因素。因為現在的就業率不等于四年后的就業率，現在的熱門不等于四年后的熱門。何況，越熱門的專業畢業生也越多，就業時的競爭壓力也越大……因此，考生選擇專業時還是應該以“學有所好”為原則。

6 在完成1～5項分析的同時，還需仔細研究高校‘的錄取原則和省級招辦的投檔原則。

高校錄取原則是指高校是以何種方式對提檔的考生排隊錄取。通俗地講，一般有兩種：分數優先和分數優先加級差。兩種錄取原則均已實行多年，分析的文章也比較多，在此不贅述。

省級招辦的投檔原則大致都是按照考生志愿順序和成績高低，根據高校投放計劃的100％~120％給予投檔。但是在一些特殊的招生類型上，各省在時間安排及某些規定上又不盡相同。如預科生的投檔，有些省是跟隨本科專業同時投檔，有些省是本科專業錄退完畢后，下一批錄取開始前投檔；有些省對投檔的藝術類考生參加本省藝術類專業加試和外省高校的藝術專業加試有特殊要求等。

7 省級招辦對考生的照顧政策和目標高校對該政策的承認與否。一般來說，除了教育部規定的加分政策外，其他加分政策都是由省級招辦確定，但兩種加分政策，高校可選擇承認或不承認。例如民族生、三好生、特長生、體優生、軍烈屬、教師子女加分、地區加分等政策，各省視實際情況有不同標準。有的只給報考省內高校的考生加，有的都給加，有的省能加幾十分，有的省只加幾分，甚至有的不加分，只是同等條件下優先。而高校對這些政策有些承認，有些不承認，還有些提檔時承認，錄取專業時要扣除，按照原始分錄取到專業……這些政策對考生錄取時的排隊情況大有影響，需要重點關注。

8 高校和省級招辦對一些特殊專業的特別要求。高校絕大多數專業不會限制考生的民族、性別、應往屆、外語語種等。但是有些特殊專業，由于將來學習和就業的需要，對考生的條件進行了特殊要求，這也要考生針對自己所報專業一一核實。

(上面6～8條都是高招政策方面的內容，在高校的《招生章程》和省級招辦當年相關文件里都有明確闡述，考生必須詳細了解。)

第三步：針對性提問

在對高校信息和招生政策有了比較明確的了解之后，考生應該有了自己基本的填報方案，這時候可就尚不明確的地方向老師提問、核實。提問時，考生應注意兩點：

1 一定先表明自己的基本情況，如省份、科類、民族等。

2 問題要有針對性，不要上來就問“我的分數能不能錄取”。多數情況下，這個問題老師也得按照前面的步驟為你分析一遍，自己提前做好，咨詢時就可方便彼此，盡快入題。

相比文章開頭的那兩個問題，高校老師更愿意聽到這樣的提問：“老師好，我是XX省XX科類考生，應(往)屆少數民族(漢族)，今年高考估分(考分)XXX分，比我省預估一本線高大約XX分，根據貴校前三年在我省錄取分數情況，我打算這樣填報貴校的志愿，請您給予指點……這樣的問題很有針對性，老師首先知道了該考生的基本情況，第一時間腦海里就能對該考生是否有可能被錄取有個大概的判斷；此外，老師會覺得該考生確實了解本校，很有可能報考本校，所以會認真對該考生予以指導，問答也會很有效率。

如果是在網上咨詢，考生還可以在提問之前，先瀏覽一下其他考生都問過的問題和老師的回答，有時也能找到自己問題印答案。

高考志愿填報是一個綜合的復雜“工程”，咨詢的方法和思路也見仁見智，上述方法只是拋磚引玉，希望能對考生和家長有所幫助，為廣大考生鋪平求學之路。

(編校 魏 娜)