論據選用有講究

【寫作指導】

論點需要論據證明，如果論據選擇、運用不當，論點自然也就失去支持。選用論據主要應把握這樣幾點：

一、論據本身要準確

“準確”有兩個含義，從選擇論據的角度看，要求論據要真實，沒有虛假成分；從運用論據的角度來看，要求尊重事實真相，事實什么樣就只能寫成什么樣，不能有絲毫的虛構因素。

二、論據要有典型性

“典型”就是有代表性，而不是個別情況，用個別、例外的事實不能反映事物的整體、全貌、主流和大方向。比如《談骨氣》中的三個事實論據都具有很強的典型性，從歷史角度看，三個人物分別代表了奴隸社會、封建社會和新民主主義社會中“有骨氣”的中國人；從個人的地位看，有高官，有平民，也有民主戰士；從個人所處的環境看，有在“富貴”面前的骨氣，有在“貧窮”面前的骨氣，有在惡勢力面前的骨氣。

三、選用論據要適量

選擇、運用論據數量的多少，一要看論題的重要程度，二要看人們對論點的認識和理解程度。通常情況下，一篇文章有兩三個論據就足夠了；如果論題比較復雜、論點比較深奧，不妨多選幾個論據，從多層次、多角度、多方面予以論證，免得讓人覺得說服力不夠強。

四、論據選擇要新穎

新穎，就是別人沒用過或很少用過。新穎的論據從哪里來呢？除了日常生活外，報紙雜志、廣播電視等都是很好的信息來源，這就要看你是不是認真觀察、學習、積累了。對一些“舊論據”，變換一個角度去看，也能開掘出新的內涵來。

五、論據與論點必須有內在聯系

論據與論點的內在聯系表現在兩個方面，其一，由論據能“推導”出論點來，論據是“因”，論點是“果”；其二，論據與論點在本質上是統一的，它們說的是“一回事兒”。

【文題設計】

請仔細閱讀下面材料，然后根據材料所體現的思想內涵寫一篇800字左右的議論文。

把優點最大化。每個人都需要從心理上不斷地在自我肯定中，獲取前進所必不可少的原動力，從自己的行為中，獲得滿足和動力。做該做的事，并且把它做好，這本身就是成功，也是對自己最好的肯定。把優點最大化，不怨天尤人，也不自怨自艾，保持自己的獨特性、獨立性，不斷進取，努力去實現自己的價值。愛因斯坦在中小學時代，常常被斥之為“生性孤僻、智力遲鈍、不守紀律、想入非非”的學生。校方甚至斷言他未來將“一事無成”，勒令他退了學。16歲那年，他以同等學力報考大學，結果名落孫山，但沒過多少年，他的名聲就傳遍全球。因為他創建了狹義相對論和廣義相對論，成為在科學史上占據劃時代地位的理論物理學家。整個20世紀里，在對科學的貢獻方面沒有人能和他相提并論。他是把優點最大化的典范，他失敗時，總是相信自己能行。他如果在別人的偏見之下喪失了自信心，還能有后來的偉大成就嗎？

把缺點最小化。據說有個人被說話結巴困擾10年之久，他認為自己所有的不成功都是由結巴而起，包括工作不順利，做推銷不成功。他和人接觸就會莫名地緊張，結巴成了心中難以擺脫的最大陰影。我們所看到的自身弱點，也許就像那個人的結巴一樣，當一切不成功的時候，我們會從心里去尋找這一弱點，認為那是致命的，就這樣形成了一種心理定勢。每個人身上都有或多或少想急于擺脫的東西，越想擺脫越無法擺脫，于是想，就這樣吧，也許會有更新的一片天在等著自己呢！其實每個人腳下，都有路可走，我們如果把自己的缺點最小化，遇事別那么偏激、固執，別那么傲慢，即使再憤怒、再傷心、再不如意，也要給自己留下一只能聽進話、能聽進音樂、能感受溫度的耳朵，那么我們的世界就會一片燦爛。

【美文鏈接】

每人都有一個

寶藏——潛能

鄒扶瀾

小學的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”那時讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力射去。第二天早晨，他估計老虎死去了，就去探看，發現“老虎”不過是一塊巨石，而射出的箭已深深地扎進石頭里去了。后來又讀到有關此詩的演化，說李廣當時很覺驚奇，不相信自己居然有如此大的力氣，于是，又試著射了許多次，可箭卻是一支支折了，最后只好沮喪地放棄了。人，乃至動物，在生命受到威脅的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。

美國科學家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙優哉游哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲入滾開的水中，它卻能猛然躍起而逃生。

可是，為什么平日里我們沒有發現自身的這種潛能，而非要等到危險來臨時才發出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發揮出來，用到工作和事業中去，會取得多么大的成就啊!

美國戲劇家桑頓·懷爾德在其代表作《我們的城鎮》中，寫了一個叫艾米麗的姑娘死了，她有機會到人世去活一天，就選擇了12歲生日那天。在那天開始的時候，她就有一種強烈的感受每一寸光陰的欲望，然而讓她傷心的是，她發現人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的愿望去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊，大地！你真是神奇得使人無法認識你，人們為什么不能在活著的時候認識生活呢？一些人在虛度年華。”

答案不言自明：是懈怠！是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐！因為懈怠，我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，我們再也覺不出潛存的危機，從而像只溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰，這真是讓上帝都痛心不已的事。“非不能也，是不為也！”一個人采取積極、樂觀向上的態度并不難，可是不去做，一味地消極避世、得過且過，連鬼神也奈何不了。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過？是否真誠地擁抱了晨曦和每一縷陽光？又是否真切地去體味了生命的意義與內涵——“認識了生活”呢？

所以不要再抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇，好好地審視一下自己，你是怎樣度過每一天、每一分鐘的？如果你仍舊在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。

每個人身上都有著巨大的寶藏，那里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發，需要你自己，當你把自己置于懸崖的邊緣而每時每刻都有危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

(《家庭教育時報》268期)

【品讀】

文章開頭通過李廣射石和美國科學家的“青蛙實驗”兩個事例告訴人們：人，乃至動物，在生命受到威脅的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的；然后通過《我們的城鎮》中的故事，說明現實生活中的一些人都在虛度年華，而失去光陰的人才感到時間的寶貴。這些論據，都有力地論證了作者的觀點。

【佳作展示】

長處是把雙刃劍

一考生

如果說，你會因為你的某個短處而遭遇到一些失敗，你肯定不會反駁，但如果說，你的長處也會讓你因此獲得災難，你肯定不會贊同。其實，長處還當真不一定只給你帶來幸運。（開篇沒有講述故事，而是直接點明中心論點。這一違背常理的觀點，可以激發讀者的閱讀興趣。）

我們都學過東郭先生和狼的故事，故事中的東郭先生是有著菩薩心腸的好人。看到一條逃亡的狼，他禁不住狼的苦苦哀求，仁慈之心大發，幫助狼躲避了獵人的追趕。他的仁慈在這里讓他差一點兒喪命：獵人走后，狼執意要吃掉他。仁慈無疑是一個人在品德上所具有的長處，可是這個長處這次沒有給他帶來幸運，而是帶來了災難。幸虧農夫及時趕到，智除惡狼，才使好心的東郭先生幸免于難。看來，如果長處使用的場合不對，倒有可能害了自己啊！

三國時期的諸葛亮是位家喻戶曉的人物，為了完成劉備交給的大業，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。他的勤政謹慎是一大長處，但他的這個長處有時卻使用過了頭：“事必躬親”，大小事務一概過問，終因費心太過，54歲便去世了。設若他的長處不是過度使用，該自己干的自己干，該屬下辦的事屬下去辦，說不定他還能多活幾年，蜀國也不至于那么快滅亡。（東郭先生因“仁慈”而險些喪命；諸葛亮因“事必躬親”，過早離世，也加快了蜀國的滅亡。兩個事例有力地證明了全文的中心論點。）

常言道：“木秀于林，風必摧之。”“秀”是樹的長處，但“秀”很可能給它帶來“風”的侵擾。俗話說：“淹死會水的。”會游泳是一個人的長處，但這個長處增加了被淹的幾率。還有句成語講：“玩火者自焚。”玩火者是知火性的人，這可以說是他的一個長處吧，可他很可能因此受到火的襲擊。

由此看來，長處真是一把雙刃劍，當劍的一面利刃對著敵人時，另一面利刃卻對著自己啊！所以，同學們千萬不要因為自己有某個長處而忘乎所以。在使用自己的長處時，一定要像用劍一樣，學會利用對著敵人的那一面利刃，同時也要小心防著對著自己的那一面利刃。（結尾歸納中心論點，與開頭呼應，提醒同學們要小心使用自己的長處。）

【點評】

這是一篇觀點新穎的議論文。平常大家只看到長處的正面作用，卻忽視了長處的負面作用，這篇文章就讓大家改變了這種看法。