讓語文課堂充滿活力

“語文新課標”指出：學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，為學生創設一種民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生主動參與教育環節，讓學生的思維無拘無束，敢于發表自己的看法，敢于展開想象的翅膀，敢于探索未知的領域。這些論述為我們語文教學提供了正確導向，預示著過去以“滿堂灌”為主要形式，以應試為主要目的的枯燥、古板的語文課堂教學，將徹底地改變為激發學生求知欲，開啟學生智慧的充滿生命活力的現代課堂教學。

一、燦爛的微笑，抑揚頓挫的語言，是語文課堂充滿活力的保障

想上一堂好課，我認為，教師首先要學會微笑，給學生一種平易近人的感覺，讓他們敢于走進教師的心靈。這樣，你便會潛移默化地感染學生，為你的語文課堂打下堅實的感情基礎。課堂上，如果學生敢于、樂于發表自己的見解和觀點，那么你的語文課堂便充滿了和諧，充滿了活力。 給學生以更多的微笑，也就給了他們更多的自信，給了他們更多的學習選擇權，以至學生會相信老師不會輕易否定他們，更不會批評他們。這樣，學生就找到了張揚個性的空間。何愁語文課堂沒有活力與激情？“言為心聲”，有聲語言的傳播是課堂教學的主要形式，而語言也是最利于表達情感的媒介。一些語文課缺少激情，主要是由于教師語言的平淡給人形成的印象。課上總是一個腔調，一個語速，沒有節奏，沒有重音，沒有起伏。學生聽著很容易懨懨欲睡。三尺講臺，其實就是教師每天的“舞臺”，如果一支曲子千篇一律是一個曲調，那誰還愿意去聽呢？如果每天嚼著同樣的“饃饃”，誰還愿意“吃”呢？同樣的道理，成年累月的課，一成不變的語調，那和寺廟的和尚念經又有什么不同？所以，我們語文教師應該讓自己的語調變得抑揚頓挫，充滿激情。 這樣，學生就會感覺輕松、愉快、充實，與其說在學習語文知識，不如說在“享受”語文。激情進入語文課堂，必將使語文教學更加魅力四射，風采迷人。

二、教師具有愛心是實現有效互動的前提

在和諧融洽的愛的氣氛中，教師和學生共同討論、實踐，共同完成教學任務，夸獎學生，激勵學生，寬容學生，等待學生，最大限度地追求每個學生的成功，從而產生心理共振，師生之間互為理解，互為和諧，互相迎合，形成一個團結向上的班集體。使學生們感到教師既嚴肅又活潑，既莊重又親切，既熱情又理智。只有關心全體學生，使每個人看到自己的優點，提高創新意識和創造性地解決問題的能力，才能大幅度提高教學質量。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論指出，人的生存需要和安全需要得到滿足后，愛的需要和受尊重的需要就會凸顯出來，成為主要的需要。滿足了人的愛和受尊重的需要，人就會感覺到自己在世界上有價值、有用處、有實力、有能力，從而發出自尊、自強、自我實現的需要，積極投入到學習、勞動、生活中去。教師與學生之間應該是真情的交融，心與心的交流。只有當教師充分地熱愛、關心、尊重、信任學生時，師生間才會形成動感的協作民主關系，才會充分發揮學生的主體性，把課堂變成師生共同進行創造性勞動的樂園，學生的智力潛能才能得到更好挖掘。在課堂教學中注意關愛、激勵每個學生，不但有言語的溝通，還滲透著心靈的交融，使課堂充滿了“人情味”。學生變得樂于回答問題，敢于回答問題，思維開放，智慧互相碰撞，實現了課堂上師生之間，生生之間的有效互動。

三、創設和諧的課堂氣氛是實現有效互動的最佳環境

在語文教學實踐中，教師要創設和諧的學習環境，實現民主化教學，盡量給學生提供學習方法的自主權，讓學生在充裕的學習時間里愉悅地學習，這是學生學習主體性目標實現的最佳環境。要營造輕松、和諧的課堂氣氛，教師應注意平時的言談舉止與情感流露。課堂上，教師要講究教學藝術，要恰如其分地運用好體態語言。教師的目光和眼神應該是親切自然的，飽含著對學生的信任和期待；臉部表情則應多對學生微笑，教師的口頭語對課堂氣氛的影響也很大，在教學中應十分注重使用好教學語言，以提高學生的學習積極性。在課堂上，還應給學生一片自由翱翔的空間，盡量減少對學生行為和思維的限制，給其自由表現的機會，不對學生的獨特想法進行批評和挑剔，使其消除對批評的顧慮，獲得安全感，敢于發表自己的見解。教師不要急于教學生什么，也不要滿足于教給孩子什么，重要的是要不斷地為學生創設一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊的發展空間，給學生多一些思考的時間，多一些活動的空間，多一些自我表現和交流的機會，多一些嘗試成功的體驗，讓學生自始至終積極參與教學的全過程。廣闊的發展時空能使孩子擁有一個廣闊的心理空間和開放的心靈，使他們真正成為學習的主人，成為知識的探索者和發現者。課堂還應放飛學生的個性。課堂，應成為伸展自我生命靈性，張揚自我，使學習過程成為富有個性的“自我實現”進程。在課堂上，教師應千方百計讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到放飛，應創造良好的學習氛圍，充分發揮學生的主體性，采用合作學習的方式，充分調動學生的學習興趣，使同學之間互相學習，互相探索，取長補短。

語文課堂教學是一門永無止境的科學，也是一門永遠不會完美的藝術。生命，因為活力而更美麗；教學，因為活力而更動人。讓語文課堂充滿活力，充滿激情，那么你的舞臺將會光芒四射，你的人生也將熠熠生輝。

（馮培申 河南省杞縣板木二中）