正確看待榜樣的力量

獨生子女時代，為人父母是第一次，也是惟一的一次。帶孩子可不像種實驗田，一次不行還可以等待來年，這種事可試不得。所以，從兒子還沒落生的時候，我就開始搜集別人成功的育兒經驗，其中一條就是：榜樣的力量是無窮的。俗話說，近朱者赤，近墨者黑嘛！讓孩子多跟好榜樣接觸，肯定錯不了！

當兒子出生時，我哥哥姐姐的孩子都已經上學了，他們都很聰明機靈，各有各的優點。可是，讓我頗感遺憾的是，兒子從蹣跚學步起，就只會跟在哥哥姐姐后面瘋玩，對我苦心營造的“學習氛圍”全然不予理會。我實在沒轍了，只好時時提醒兒子注意學習哥哥和姐姐的優點。“你看，姐姐多有禮貌啊”；“哥哥會自己吃魚呢”；“姐姐的作業多整齊啊”；“哥哥拍球拍得多好啊”……我真恨不得兒子能立馬把他們的所有優點都吸取過來。

但是，我萬萬沒有料到，自己的努力竟然會適得其反。我漸漸地發覺，兒子越來越不愿去姥姥家了，有一次，他甚至很委屈地對我說：“我怎么那么笨呢，總也比不上哥哥姐姐！”

我一看，這個辦法實在行不通，只好換了一種方法。我不再直接給孩子樹立榜樣，而是采用旁敲側擊的辦法，發現兒子有不足的地方就給他講故事，將哥哥和姐姐作為故事里的主人公。當我發現兒子遇到什么事就膽小退縮時，就給他講哥哥小時候見義勇為的故事；看到兒子學習粗心時，就給他講姐姐得雙百分的故事；即使是兒子被幼兒園老師表揚了，我也要給他講哥哥、姐姐比他做得更出色的事情。

我本以為總是在孩子的頭腦中給他樹立一個榜樣．會鼓勵他更上一層樓，但是后來，一次短途旅行卻改變了我的想法，讓我至今都難以忘懷。

那是兒子6歲的時候，我們與朋友家結伴出游，本來我并不愿意兩家一起出去的，因為朋友的那對雙胞胎兒子淘氣得出了名，沒禮貌、愛發脾氣、動不動就吵架，還特別會罵人，我真怕兒子跟他們學壞了。出乎我意料的是，那次旅行回來，許多人竟然夸贊兒子懂事多了。外出旅游的三天里，兒子與那兩個淘氣的孩子朝夕相處，第一次在各方面都成了他人的榜樣，并得到了大家的贊揚，這使他的自信心大增，自然就想表現得更好、更優秀了。

兒子上學后，一直是成績說得過去，但又不是最好的孩子。成績一般排在前十名，但基本沒進過前三名。他的英語老師就曾對我說：“別看你兒子有時也能考滿分，但論掌握知識的程度卻跟最好的同學差了一截子呢。”當他與同學們自由組合做口語練習的時候，我總希望他能跟最好的幾個同學一組，但他卻總愛選幾個稍差的同學做伙伴。看著他眉飛色舞、信心十足的樣子，我不禁反問自己：要是跟最好的同學在一起，兒子是不是就沒有說話的份兒了呢？

雖然我并不主張為了減輕壓力而讓孩子不求上進、萬事向下看，但事實上，往往在寬松的環境里更能激發孩子的上進心和表現欲。我們這些做家長的，常常為了讓孩子做得更好而輕視孩子已經取得的成績，總是為了“近朱者赤”而將孩子放在一群優秀孩子的圈子中。盡管這對孩子或多或少地有一定的督促作用，但我們卻忽視了由此給孩子帶來的一種“自愧不如”的挫敗感，使他們漸漸對自己缺乏信心，甚至自暴自棄。事實上，在孩子具備了一定的辨別是非的能力之后，近墨者也未必一定會黑，有時，他們在略遜一籌的同伴面前，反而會尋找到自己的優勢和長處，表現得更加自信，使身上所具備的優秀潛質發揮得更加充分。

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