從１數(shù)到２０，為什么要倒著數(shù)

剛出國(guó)不久，有個(gè)朋友講起他那在美國(guó)讀小學(xué)三年級(jí)的女兒，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新學(xué)校，校長(zhǎng)想看看孩子的程度，問(wèn)的問(wèn)題是：“你能不能從1數(shù)到100？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，大張著嘴半天都沒(méi)能合上。簡(jiǎn)直難以置信！現(xiàn)在，我的女兒也在美國(guó)上小學(xué)三年級(jí)了，才知道，能數(shù)到100的三年級(jí)小孩，水平已經(jīng)很高了。

我女兒在當(dāng)?shù)匾凰芎玫男W(xué)上學(xué)。三年級(jí)開(kāi)學(xué)后，女兒每天的作業(yè)是：語(yǔ)文閱讀15分鐘，數(shù)學(xué)做一頁(yè)練習(xí)題。作業(yè)僅限于周一到周四，周五是周末，不留作業(yè)。從二年級(jí)開(kāi)始，老師每天讓學(xué)生做數(shù)學(xué)演算練習(xí)，從最簡(jiǎn)單的加法開(kāi)始，由A到Z共26套題，每套有40道題，要求學(xué)生在一分鐘內(nèi)答完，如果A達(dá)到了要求，第二天就接著做B，一直到Z，然后就可以進(jìn)入減法練習(xí)。這種做法遭到了很多非議，被其他學(xué)校和很多學(xué)生家長(zhǎng)諷刺為“培養(yǎng)考試機(jī)器”。你肯定以為那些練習(xí)題有多么難，我這里有女兒前兩天的一張數(shù)學(xué)作業(yè)，大家看了就知道美國(guó)小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)是什么難度了。

去年女兒剛開(kāi)始做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候，老師要求她每分鐘做對(duì)34道題，她花了10天都沒(méi)拿下A套習(xí)題。我從不給她在功課上加碼，可看她拿回來(lái)的練習(xí)紙實(shí)在慘不忍睹，就幫她練了練，很快她就趕了上來(lái)。班上每個(gè)學(xué)生在這個(gè)練習(xí)上的進(jìn)度都不同，女兒一度很得意，因?yàn)樗前嗌线M(jìn)度第二快的人。第一是一個(gè)印度孩子。在海外的印度人對(duì)孩子的教育比中國(guó)人有過(guò)之而無(wú)不及，印度孩子的學(xué)業(yè)一般都很優(yōu)異。一次在餐館吃飯，我看到鄰座的印度爸爸，利用等餐的間隙，和兩個(gè)孩子做數(shù)學(xué)口算練習(xí)。

女兒進(jìn)入減法練習(xí)時(shí)，得到了老師發(fā)的證書(shū)以示表彰——她們班的很多學(xué)生直至二年級(jí)結(jié)束，也沒(méi)能完成加法練習(xí)。有個(gè)朋友的兒子在三年級(jí)末時(shí)，把所有加減乘除的練習(xí)都做完了，四年級(jí)就考上了“天才班”。

這讓國(guó)內(nèi)的孩子看了，真要笑掉大牙。國(guó)內(nèi)學(xué)前班的孩子做這種題，大概都是“小菜一碟”。

記得上一次回國(guó)，為了讓女兒學(xué)中文，我想把她送到幼兒園的學(xué)前班。幼兒園要求體檢，體檢中有一項(xiàng)智力檢查，醫(yī)生讓女兒從1數(shù)到20。女兒當(dāng)時(shí)在美國(guó)已讀完小學(xué)一年級(jí)，還算流利地用英語(yǔ)數(shù)了出來(lái)。醫(yī)生隨后讓她倒著數(shù)一遍，女兒立即暈了，歪著頭皺著眉，怎么也數(shù)不回去。她從來(lái)沒(méi)倒著數(shù)過(guò)，于是一個(gè)勁兒地問(wèn)我：為什么要倒著數(shù)？

后來(lái)我才知道，這個(gè)學(xué)前班的孩子，數(shù)學(xué)練習(xí)已經(jīng)做到兩位數(shù)加法了。

（摘自《燕趙晚報(bào)》）