我家有個(gè)“氣包子”

圖圖是一個(gè)非常可愛的小男生。可是，如果和別的小朋友一起玩的時(shí)候，別人不小心或是故意碰到了他或他喜歡的玩具，他就會(huì)特別生氣地大喊一聲，然后雙手緊緊握拳，氣得渾身發(fā)抖，牙齒緊緊咬在一起，樣子很嚇人。媽媽如果說哪句話沒對(duì)他的心思，他就會(huì)把嘴噘起來，媽媽怎么叫他他都不理。如果因?yàn)樘詺獗粙寢屌u(píng)兩句，圖圖就會(huì)躲到自己的房間里把門關(guān)上大聲喊：我生氣了!一會(huì)兒出來之后又說：我好了。

爸爸媽媽從來也沒有像他那么愛生氣啊。只是，爸爸長年在外出差，媽媽一個(gè)人帶孩子，有時(shí)媽媽和圖圖甚至半個(gè)月都看不見爸爸一面，圖圖不聽話時(shí)媽媽就會(huì)跟圖圖急，可不跟孩子急的媽媽太少了，圖圖愛生氣到底是怎么回事呢?怎樣來引導(dǎo)這個(gè)孩子，讓他在輕松的心情下茁壯成長呢?怎樣讓他逐漸地改掉愛生氣這個(gè)毛病呢?

親子互動(dòng)分析

生氣是一種消極的不良情緒表現(xiàn)，愛生氣的孩子經(jīng)常流露出不快樂的情緒。因此，愛生氣的孩子不但自己時(shí)常不開心，還容易受到周圍人的不喜歡和排斥。

孩子在生氣時(shí)，他們真實(shí)的愿望是要成人注意到他的存在，關(guān)注他的需求，幫助他解決問題，雖然，他想引起人的注意的需求有時(shí)是過于以自我為中心，但孩子沒有判斷這需求是否合理的能力。家長即使不能滿足孩子合理的要求，也一定要關(guān)注他的存在，不該不理他。

有些時(shí)候，生氣是作為孩子向別人的一種示威。當(dāng)孩子受到攻擊或感覺到不安全，或者想維護(hù)自己的尊嚴(yán)的時(shí)候，也會(huì)愛生氣，圖圖對(duì)待小朋友就是這樣一種心理。

再有，當(dāng)家庭氣氛長時(shí)間趨于緊張或孩子的情感需求沒有得到必要的滿足時(shí)，孩子也會(huì)生氣。圖圖的爸爸長年在外出差，而媽媽一個(gè)人帶圖圖多少會(huì)心累和心煩，就容易把消極情緒傳遞給圖圖。作為調(diào)解母子之間緊張關(guān)系的第三人——爸爸長期不在身邊，圖圖只得把這種緊張通過生氣宣泄出來。

親子互動(dòng)成長方案

如果孩子個(gè)人氣質(zhì)就是比較敏感易怒的類型，那么家長要做好思想準(zhǔn)備，沒有什么妙方能讓孩子突然轉(zhuǎn)變，只能無條件接納孩子的氣質(zhì)類型，長期慢慢耐心引導(dǎo)，幫助孩子逐漸養(yǎng)成快樂的性格。

如果孩子很喜歡聽故事，家長可以專門找一些情感方面的故事，講繪孩子聽，讓孩子在故事中體會(huì)沮喪、緊張、發(fā)怒、嫉妒這些不良情感，同時(shí)也在故事中潛移默化地看到這些不良情感帶來的后果，學(xué)到解決問題的更健康而有效的方法，那就是平靜地溝通，協(xié)商、妥協(xié)。

還有，如果孩子只是為了吸引別人的注意力才故意表現(xiàn)出來十分生氣的樣子，媽媽要告訴孩子：你本來挺漂亮的，自己照照鏡子，要知道生氣的樣子很不好看，你喜歡漂亮還是喜歡丑呢?逐步向孩子傳遞體面的概念。許多孩子上小學(xué)甚至大學(xué)之后都愛生氣，尤其是談戀愛時(shí)女孩子特別愛生氣，很不體面，本來應(yīng)該得到的友情都失去了。

另外，成年人在遇到令自己不快的事情時(shí)，不必非要把憤怒的情緒壓抑在內(nèi)心，那樣極容易在其他的場(chǎng)合爆發(fā)，反倒不好收?qǐng)觥＝ㄗh父母不如試著有意把自己的情緒真實(shí)地表達(dá)出來，然后盡力去調(diào)節(jié)，把這種從不快情緒到心情平靜的轉(zhuǎn)化過程展示給孩子看，這樣孩子就會(huì)知道原來成年人也會(huì)生氣，但成年人自己會(huì)調(diào)節(jié)得這樣好，這樣快，本身就給孩子起到示范作用。

家長不一定用淡化方式對(duì)待孩子的脾氣大作，可以嘗試一下在孩子下一次生氣時(shí)，緊緊抱住孩子，把他摟在懷里，接納他的反抗情感，不停地說：“我愛你，媽媽特別愛你。”接下來，再勸孩子有話可以平靜地講，孩子很快就會(huì)“泄氣”了。

責(zé)任編輯 劉 穎