把什么比作一把刀子

鋒利，冰涼，劃過肌膚時仿佛堅硬的犁鏵耕過早春的田野。鮮血帶著蓄謀已久的蠢蠢欲動迅速打朵，在痛的枝頭停立片刻，接著嫣然綻放。對于刀的最初記憶，源于童年時代的一把鉛筆刀，在一次修理鉛筆的過程中，它對我錯誤的削筆姿勢首先做出了修理。當鮮血在我瘦弱的指頭漫山遍野之時，我突然想起一個比喻，那是前一天作文課上一個同學的作文被老師當作范文朗讀，那開頭的第一句便是一個關于刀的比喻：寒風如刀，那時候我并不知道什么是理解。更不懂得什么叫深刻。但是有關寒風與刀的聯系卻讓我一直銘記在心，以至許多年后的今天，我仍會想起那晨霜下的鄉村小學，充滿寒意的旱自習鐘聲，想起語文老師風中蒼涼的咳嗽，同桌女生凍得如同紅蘿卜的小手。

從此，對于刀我便日益關注并愈發敏感，而有關刀的比喻在我的生活中則層出不窮。日記本中，作文簿上，一行行以刀為喻體的句子被舞得虎虎生風，刀鋒過處是檐下的冰棱，是破碎的玻璃，是陰鷙的目光，是凄厲的笑靨……面對寒光四射的比喻句。善良的班主任曾多次找我談話，直到我中學畢業離開那座學校，他始終以為我是個缺乏溫暖、性格一比郁的孩子。

我的同學陳猛有一把十分漂亮的蒙古刀，雪亮的刀鋒。優雅的弧度，硬牛皮刀鞘考究而樸野，通體諱莫如深的黑。每每，在皓月皎潔的夜晚，陳猛就帶著那把蒙古刀放棄晚自習。騎坐在操場后那片沒有燈光的圍墻上，在刀與月的互相輝映下拾掇著時而出鞘的詩句。然后在第二天的英語課上，與我用紙條切磋。那是一段屬于青春、幻想、詩歌的歲月，我們兩手空空，胸懷金子般的憂郁，我們歌唱著海子、聶魯達、馬拉美，胸膛向夢想的刀鋒無限貼近。后來，陳猛沒有考上大學，去了南方，而我則出來上學。我們帶著各自的“刀子”流浪進不同的城市，這么多年竟沒有聯系過一次。一切似乎早已達成了默契，我們要像真正的詩人俠客一樣：“拔刀”至終老，相忘于江湖。

把什么比作一把刀子?換了一個新的環境我又有了新的感悟。當我坐進館藏豐贍的高校圖書館，在書山冊海中盡興優游時，發現東賢西哲的學術思想光焰萬丈儼然不戰而屈人之兵，連而想起列那爾的思想名言：“先哲是蕓蕓大眾靈魂的解剖刀”，殊是會心。當我們一幫輕狂“文青”偶有小文發諸校報之端，欣喜之余對自家“雄文”慘遭肢截或因補白有余被“削足適履”故又不無腹誹時，慨然憶起孔慶東的謔喻：“編輯的眼睛都是用孔雀膽泡過的，毒得很，一刀子下去，就讓你成為司馬遷”，不禁莞爾。當那個被男生們一惦記就是幾年、最終誰也沒“主”到的班花。在畢業酒會上盈盈一笑，眼角的笑紋若隱若現時，于是記起那首膾炙人口的老歌：“歲月如飛刀，它刀刀催人老……”不由感慨喟嘆悵惘恍忽唏噓。

畢業后，往事故人風流云散，關于刀的龍騰虎躍憂世傷生亦漸成昨夜長風。我們每天上班下班掙錢花錢，在柴米油鹽間偶爾叨叨世事難料人心不古紅塵搖曳白云蒼狗，卻又來不及嘆第二口氣立即赴身生活洪流。把什么比作一把刀子?或許那比喻本身就是一把刀子吧，可惜如今它已鈍了口。