從對數學本質的認識談新課標下的數學課堂教學
2008-01-14 09:25:06謝秀芳
中學理科·綜合版 2008年11期
謝秀芳
摘要：全國《普通高中數學新課程標準》指出：“在數學教學中，不僅是學習形式化的表達，更要強調對數學本質的認識，否則會將生動活潑的數學思維活動淹沒在形式化的海洋里”。而對事物本質的認識，往往是不易弄清楚的，對數學本質的認識更是如此，本文試著從課堂教學中強調的數學本真特質出發，以是否有利于有效地促進每位學生的發展為價值尺度，談談新課標下的數學課堂教學。
關鍵詞：數學本質新課程標準課堂教學
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