揭開話題作文的神秘面紗

單云軍　殷吉玲

話題作文是在命題作文、供料作文幾乎一統(tǒng)天下幾十年之后出現(xiàn)的。它自1999年面世以來，以其較強(qiáng)的開放性和靈活性，為學(xué)生營造了一種較為自由的寫作空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，考場上出現(xiàn)了許多個(gè)性鮮明、時(shí)代氣息濃郁的佳作。但它為考生提供的是一個(gè)既有開放性又有約束力的話題，是開放和限制的統(tǒng)一，而且隨著實(shí)際操作中出現(xiàn)的“話題是個(gè)筐，什么都能往里裝”以至宿構(gòu)、抄襲等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，對它的限制逐漸增強(qiáng)。從1999年的“假如記憶可以移植”，到2000年的“答案是豐富多彩的”，到2001年的“誠信”，2002年的“心靈的選擇”，2003年的“感情親疏與認(rèn)知”的關(guān)系，2004年的“相信自己與聽取別人意見﹙全國Ⅰ﹚”，2005年的“出人意料與情理之中”﹙全國Ⅰ﹚，2006年的“雕琢心中的天使”（廣東），2007年的“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”（山東），可以看出對話題作文的限制是越來越多了。話題作文的這一發(fā)展趨勢，意味著不重審題，信馬由韁，難以寫出高質(zhì)量的文章。作為老師，我們必須教給學(xué)生學(xué)會(huì)辯證思考，理性的把握話題。那么如何揭開話題作文神秘面紗，寫好話題作文呢？

第一，審題的明確性。

審題明確是考試作文的基本要求。有些話題，如“誠信”，其概念的內(nèi)涵與層面比較單一，概念易明確，但像“財(cái)富”這一話題，其內(nèi)涵與外延比較豐富，就需要分解概念，在話題轉(zhuǎn)化上下功夫，話題轉(zhuǎn)化是作文成功的前提。話題的轉(zhuǎn)換有兩個(gè)關(guān)鍵：

首先是化大為小。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢必內(nèi)容空泛。話題作文要求之一是內(nèi)容具體。一篇文章能夠說明一個(gè)道理，就是一篇好文章，說不清道不明就不是好文章?！盎鬄樾　笔侵缸魑念}目或作文范圍大，寫作時(shí)宜從內(nèi)容具體的小的事物入手，寫出屬于你的那一個(gè)。擇其一點(diǎn)，不及其余。如“財(cái)富”這一話題，“化大為小”后內(nèi)容如圖所示：

通過“化大為小”，就可以選擇確立寫作的內(nèi)容了，如“知識(shí)，我最可寶貴的財(cái)富”，“貧窮，我最珍貴的財(cái)富”，這樣寫往往中心明確，內(nèi)容具體。

其次是化虛為實(shí)。一些作文題目或話題看起來頗為抽象，如“成熟”、“思念”、“誠信”等，如果硬著頭皮，直接從正面去寫，其內(nèi)容往往會(huì)很空洞。古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！睂Υ嗽掝}，我們在寫作中可以化抽象為具體，化無形為有形，使之成為直觀可感的形象。如“思念”話題這樣寫到：“思念是遠(yuǎn)方游子那價(jià)抵萬金的一封家書，是老華僑那視若珍璧的一包鄉(xiāng)井土；思念是銀河上的那座鵲橋，是舉家團(tuán)圓時(shí)桌邊空著的那張座椅；思念是白發(fā)老母一遍遍默念兒女的名字，是躬著腰的父親一遍遍擦拭裝著兒女照片的相框……”恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這種手法，能使抽象概念化為具體可感的形象。

第二，立意的深刻性。

“意”是文章的靈魂。古人曾說過：“意猶帥也?！边@就是強(qiáng)調(diào)立意的重要性。深刻就是透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。寫記敘文，應(yīng)著眼于對人物思想品質(zhì)、精神世界和事件的影響的挖掘；寫議論文，應(yīng)透過表象，抓住問題的核心，探討事物的內(nèi)在屬性。作文立意要注意道德導(dǎo)向：倡導(dǎo)助人，倡導(dǎo)關(guān)愛，倡導(dǎo)文明，倡導(dǎo)善心。愛講實(shí)話，就講人間真情；會(huì)編故事，就頌人間真善美；敢發(fā)議論，就崇尚高尚，痛斥邪惡；面對愛的表白，要選擇理智；面對乞討的殘疾人懷中直喊“渴”的女孩，我選擇給她買水；面對后媽對我無微不至的關(guān)懷，我由選擇冷漠到選擇叫她一聲“媽”。

要做到立意深刻，必須求“新”，求“深”。求“新”指的是要見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，也就是要打破傳統(tǒng)的思維模式，啟動(dòng)開放思維、批判思維、求異思維，我們的文章才會(huì)出現(xiàn)全新的、發(fā)人深思的觀點(diǎn)。請看下列創(chuàng)新觀點(diǎn)實(shí)例：①由“常在河邊站，哪能不濕鞋”想到“常在河邊站，就是不濕鞋”；②由“開卷有益”想到“開卷未必有益”；③由“酒好不怕巷子深”想到“酒好也怕巷子深”；④由“樹大招風(fēng)”想到“先聲奪人”；⑤由“懷疑生智慧”想到“篤信能移山”；⑥由“三思而后行”想到“當(dāng)斷不斷，反受其亂”。求“深”就是要揭示事物的本質(zhì)規(guī)律，挖掘客觀事物的深遠(yuǎn)含義，寫出自己的獨(dú)特的看法，獨(dú)特的感受，獨(dú)立的思想。如“財(cái)富”話題，一些同學(xué)立意不深的原因是局限于物質(zhì)財(cái)富，囿于自我的狹小的天地，停留在健康與家庭、榮譽(yù)與幸福上。而深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無緣，追求更高的精神、價(jià)值、情感。如“奉獻(xiàn)，我最大的精神財(cái)富”，“苦難是一筆財(cái)富”。再如中國加入WTO，外國貨嚴(yán)重沖擊中國市場，有人驚呼“狼來了”，要求以此為話題作文。對此大多數(shù)人考慮的是怎樣“對付狼”，從“準(zhǔn)備獵槍，與狼斗爭”的角度立意，但有的同學(xué)從“與其談狼色變，不如與狼共舞”的角度立意，就具有時(shí)代性、前瞻性、深刻性。

第三，選材的新穎性。

材料是一篇文章的血肉。現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感的材料能使人眼前一亮，拍案叫絕；陳舊平庸的材料則使人心生厭煩，不愿卒讀。如寫《不尋常的考試》，不少學(xué)生的材料總離不開正在參加的考試或以前的某次考試，淡而無味；又如寫《嘗試》，不是寫“嘗試騎自行車”，就是寫“嘗試燒飯”。再如寫“財(cái)富”話題，不是著眼金錢，就是著眼財(cái)物；不是寫個(gè)人“健康”，就是寫擁有完整的“家庭”。選材的平淡膚淺必然會(huì)影響到立意膚淺，因此話題作文的材料必須新穎。例如“心靈的選擇”話題，可以寫內(nèi)心激烈的矛盾沖突，得與失，利與害，情與理，情與法，真與假，善與惡，美與丑，高尚與卑鄙……如有的同學(xué)寫解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中舍己救人的生死抉擇，化工廠廠長在利潤與環(huán)保之間找到最佳方案，肇事司機(jī)逃離現(xiàn)場又回頭把撞傷的孩子送進(jìn)醫(yī)院，代買彩票中獎(jiǎng)送還給毫不知情的主人，受騙者把準(zhǔn)備甩出的假幣收回來撕的粉碎，填報(bào)志愿是奉父母之命還是自己選擇，在填報(bào)母親姓名時(shí)生母與后媽兩個(gè)好媽媽填上那一個(gè)，好朋友偷人家的錢要不要舉報(bào)，爸爸破產(chǎn)了“二奶”跑了老爸回頭我要不要原諒他，當(dāng)記者的媽媽寫信告訴女兒一個(gè)共產(chǎn)黨員要作什么樣的選擇……這些選材都非常新穎。

第四，形式的多樣性。

話題作文設(shè)計(jì)的一個(gè)用意就是讓學(xué)生能夠選擇和運(yùn)用自己喜歡和擅長的文體，這就給學(xué)生一個(gè)廣闊的展示自我的空間。邏輯思維占優(yōu)，論辯能力強(qiáng)的，可選寫議論文；想象力豐富，可以寫小小說、寓言、童話等以記敘為主的文章；感情充沛、文采不錯(cuò)的，可選寫散文；還有書信、日記、多幕劇、報(bào)告等形式。這幾年高考，作文形式明顯呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，出現(xiàn)了許多佳作，如2002年高考作文議論散文《憑心靈選擇》，記敘散文《父愛“二十三”》，小小說《棄嬰》、《〈小重山〉后的選擇》，書信《給媽媽的一封信》，診斷報(bào)告《關(guān)于心理選擇障礙癥的報(bào)告》，童話《一滴水的選擇》，小標(biāo)題式的散文《選擇中華魂》等;2004年全國卷Ⅰ“相信自己與聽取別人意見”話題的寓言《三只蛹的命運(yùn)》，話劇《堂·吉訶德：騎士——我的理想》，故事新編《悟空三打白骨精》，想象作文《桃花源祭——不聽智者之言的悲劇》等；2005年廣東卷“紀(jì)念”話題的用電影蒙太奇手法寫的《不能忘記的過去——反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年》，2005福建卷序號(hào)標(biāo)題式的《晶瑩雪寂寞林（一、大家閨秀篇，二、淚水長流篇，三、合篇）》，2005年湖南卷“跑的體驗(yàn)”話題的題記加小標(biāo)題式的《那魚那鷹那人》等，都是新形式，都獲得了高分。因此在平時(shí)作文，要注意加強(qiáng)學(xué)生選擇自己擅長的文體的訓(xùn)練。

[作者通聯(lián)：山東陽信二中]