素質教育的第二課堂——高校圖書館

摘要： 本文主要論述高校圖書館在大學生素質教育方面的優勢，并認為，高校圖書館是對大學生進行素質教育的重要課堂，對如何實施素質教育也提出了一些建議。如通過加強館藏建設和新生培訓，做好學生的閱讀輔導和書刊推薦工作，注重咨詢服務，指導學生利用信息資源等方式實現其素質教育功能。

關鍵詞： 高校圖書館；大學生；素質教育

知識和人才、民族素質和創造能力日益成為一個國家綜合國力的重要標志，越來越成為推動和制約經濟增長和社會發展的關鍵因素。世界經濟的競爭將是各國國民創新力的競爭。國民創新力的競爭是各國高素質和綜合能力人才的競爭，而最終的根本是教育的競爭[1]。推進素質教育已經成為高教界人士的共識，成為高等院校人才培養的一項緊迫任務，成為高等院校各個教育部門和環節所應堅持的基本原則。高等院校是科學文化知識的大本營和集成地，也是高素質綜合人才的生產地，因此高校是實施素質教育的熔爐。而高校圖書館這一集科技、文化信息的載體，在進行高校大學生素質教育中有著重要的地位和作用。

1 利用高校圖書館實施素質教育的必要性

高校圖書館是高等教育與科研的重要組成部分，是培養高層次人才和進行科學研究的重要保障。在高等院校，圖書館以其優越的學習條件和學習閱讀環境已成為大學生汲取知識和學習文化的最佳場所。在圖書館，他們既可以閱讀與專業相關的圖書，擴展和深化專業知識，也可以博覽群書，不斷完善自己的知識結構。隨著高校圖書館的發展和完善，尤其是網絡化信息化的推進使圖書館數字化程度不斷提高，新時期大學生的知識來源將越來越依賴于圖書館。一些資料顯示，現在有一些高校的學生課余時間80 %都在圖書館。因此，基于現代高校圖書館的特點和優勢，在圖書館開展全面的素質教育不僅十分必要，而且意義重大。

2 在高校圖書館中實施大學生素質教育的優勢

2.1 豐富的資源

圖書館匯集了各個時期、不同學科的專業文獻資料和研究成果以及大量的文、史、哲讀物，品種多，覆蓋面廣，具有任何部門和個人無法比擬的資源優勢。計算機技術、網絡技術、多媒體技術和通訊技術的發展，又為圖書館提供了無比豐富的網絡信息資源[2]。圖書館通過對網絡資源有組織、有計劃的搜集、分類、整理，變為可為自己利用的虛擬館藏，作為圖書館的重要資源保障補充到館藏資源當中，為大學生的素質教育提供了更加豐富的資源保障。

2.2 良好的人員條件

圖書館館員來自不同的專業，有著長期從事圖書館工作的經驗。技術手段的進步，使圖書館采編、流通等工作實現了微機化管理，圖書館服務人員從簡單瑣碎的圖書館日常事務中解脫出來，有更多的時間去輔導讀者有效利用圖書館，研究讀者需要，并能有針對性地為讀者提供多層次、多渠道的信息服務，從而更好發揮圖書館的教育功能。此外，在國內高校圖書館工作的人員基本上是大專以上文化程度，圖書情報、信息管理、計算機專業、雙學位、研究生亦不乏其人，高職稱、高學歷的比例正逐年呈現上升趨勢，高素質的隊伍有助于造就高素質的人才。

2.3 齊全的設備條件

由于教育發展的需要，很多高校建立了電子閱覽室為大學生提供了現代化的學習手段，學生在這里通過互聯網，獲取最新的社會生活和學科專業信息，可以閱讀欣賞、休閑娛樂，還可以編輯論文、制作各種圖片等等。學生自身的信息素質在實踐中不斷提高。

2.4 舒適的環境

高校圖書館不僅有文獻資源豐富的優勢，而且在環境方面也具有優勢，這個優勢體現在硬環境和軟環境兩個方面。其中硬環境主要指圖書館舍及各種物資設備;軟環境則主要指圖書館獨特的文明氣息和文化氛圍。高校圖書館造型典雅的外觀建筑，往往是學校的標志性建筑，周邊環境優美，給人以寧靜愉悅的感覺。館中自由寬松的學習空間有利于培養大學生的獨特個性及創新精神，學生可以更好地按照自己的興趣、目的與方法，去鑒別各種不同的學術觀點，從而使大學生的個人興趣、獨立思考能力、求異發散思維、想像力及創新精神得到啟發和鍛煉。另外，圖書館優越的文化氛圍，有利于啟迪學生的科學與人文思想，且有助于大學生道德修養的培養和提高。

3 在高校圖書館中實施大學生素質教育的策略

3.1 完善服務方式

現代化圖書館不再僅僅以藏書為手段，以利用為目的，更強調圖書館藏書利用之后的價值[3]。因此，圖書館要依據反饋信息及時調整藏書結構，以實現圖書資源更合理的利用。圖書館要為大學生開設電子閱覽室，學生通過這一窗口，可以獲取館藏中豐富的多媒體資料，還可以在互聯網上漫游，了解最新的知識信息、研究動向，開擴視野，擴大知識面，從而提高大學生的綜合素質。

3.2 加強館藏建設和利用

豐富的藏書是圖書館開展大學生素質教育的物質基礎和必要條件。近幾年由于書刊價格急劇上漲加上藏書建設觀念的變化，許多高校的新書入藏量大大減少，館藏所涉及的知識面也較窄，不能滿足學校全面素質教育的需要。今后，圖書館應在不影響專業教育的前提下，盡量多收藏一些素質教育所需的圖書，同時開展藏書宣傳活動。除了對近期入藏的新書進行宣傳外，還要挖掘現有館藏潛力，特別要對網上資源即虛擬館藏進行大力宣傳，使學生充分了解圖書館的藏書情況，提高藏書的利用率。

3.3 利用信息資源，強化咨詢服務

圖書館在加強對大學生閱讀指導的同時，還應利用圖書館的書刊資料以及同學生接觸的便利條件，為學生提供各種知識咨詢，如心理咨詢、就業咨詢等[4]。通過咨詢，了解大學生的心理特點，提供有關書刊資料，讓學生通過讀書了解自我，克服心理障礙，消除不良情緒，提高心理素質，解決學習和人際交往中的各種問題。圖書館還可以利用資料信息、網絡信息向畢業生提供人才需要、招聘信息等就業咨詢。

3.4 建立一支高素質的館員隊伍

育人先育己，要培養高素質學生，圖書館工作人員必須具備更高的素質。工作人員文明的語言，優雅的舉止，端莊大方的儀表，以及熱情、禮貌、耐心細致的服務態度，都會給學生帶來潛移默化的影響。圖書館要想在大學生素質教育中更好地發揮作用，圖書館館員首先應努力學習新知識、新技術，不斷調整和優化知識結構，以較豐富的科學文化知識為人師表，服務育人。同時，高校圖書館應當不斷吸納掌握新知識、新技術的人才，建立一支整體知識結構合理完善、思想過硬、業務熟練的館員隊伍，這是實現高校圖書館素質教育功能的重要條件。

4 結語

大學生是21世紀創新的生力軍，他們精力充沛、思想活躍，處在求知和創新精神最旺盛的時期。高校圖書館是師生進行教學和科研的基地，是知識傳播、創新和應用的基地，是素質教育的重要場所。高校圖書館可以利用所具有的豐富資源、獨特的教育方式，使學生獲取信息、開拓視野、活躍思維、更新知識，從而激發學生的好奇心、求知欲和想象力，啟迪他們的創造精神，激發他們的創新欲望，鼓勵他們的創新勇氣，提高他們的創新能力。總之，高校圖書館各方面的優勢將在大學生的素質教育過程中，起到越來越大的積極作用。

參考文獻

[1]馬志偉，徐有華. 試論高校圖書館與大學生素質教育[J]. 科技情報開發與經濟，2005，15（22）：66-67.

[2]趙素娟. 高校圖書館與大學生素質教育[J]. 河北體育學院學報，2005，19（2）：94-95.

[3]何軍. 論高校圖書館與大學生素質教育[J]. 長春工業大學學報，2003，24（2）：73-74.

[4]李智霞. 論高校圖書館與大學[J]. 洛陽師范學院學報，2004，（4）：175-176.

作者簡介：蔣建萍（1967-），女，浙江杭州人，助理館員。