英語聽力訓練及評價系統的研制使用

摘 要：英語聽力訓練要講究一定的策略，如明目標，樹信心，養良習，重練習，講方法等。使用現代化教育技術研制有效的聽力訓練評價方案，是提高聽力成效的重要手段.

關鍵詞：英語聽力；訓練；評價系統

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2008）09-0035-02

聽力，即聽有聲語言獲得信息的一項重要的語言交際技能。聽力是在聽的過程中得以體現的，也是在聽的過程中得以培養和提高的。

一、聽力訓練策略

“Hardwork is the way to success.”（努力學習是成功之路）“Practice makes perfec”（熟能生巧）。我們在平時的聽力練習中應有針對性地多多訓練，力爭做到使學生四明白：聽明白、想明白、記明白、答明白。

1.明目標，樹信心，養良習。

“Where is a will， there is a way.有志者事竟成”。目標是方向，信心是動力。學生在英語聽力學習中將會遇到許多困難。科學地調動學生的內驅力和學習熱情，使學生的全部思維投入到學習活動中去，真正發生有意義的學習，這項技能靠的是扎實的語言基礎，來自平時的嚴格的基本功訓練和長期的知識積累，只要平時努力，信心就足，學習意志就強，學習情緒就比較穩定。目標明確，信心十足，有毅力是成功地提高英語聽力的重要因素。

冰凍三尺非一日之寒，只要功夫深鐵杵磨成針。除課上訓練外，要求學生每天早起和睡前固定時間訓練聽力，每次平心靜氣、集中精力聽15分鐘。天天堅持，假期照常，精聽、泛聽相結合，效果很好，學生成績會一直不錯。由于在中學已經養成了這個聽力習慣，即使上了大學，還能堅持天天聽英語。因此，上了大學的學生英語四六級過關時聽力會過得較輕松。

2.重練習，講方法。

“Practice makes perfect熟能生巧”。不練習，所獲得的知識就不牢固，更不能深化。要多練，要有針對性地做足量練習。

The best way is listening andrepeating . Listen and repeat simple everyday English . the words 、sentences 、coversations or short passages that are used daily. Listenfirst and don’tcare too much about whether you fully understandwhat you are hearing .Try torepeat and think what you hear inEnglishinstead of Chinese. The more you listen ，the more you learn .

3.把握好聽力資料的篩選和使用。

多多涉足新穎、獨到、實用的聽力素材。實踐證明，學生使用質量較高的聽力資料是較理想的做法。因此，英語教師要多多涉足新穎、獨到、實用的聽力素材。

河北省教科所《教育實踐與研究》編輯部為配合中學英語聽力培養與中考英語備考，應廣大師生要求，組織編制的初中英語聽力訓練一書，提供先進理念和與時俱進的信息，權威性強，導向正確，內容新、全，規范性強，實用方便。其試題結構合理，考查知識點重點突出；試題內容的選材具有真實性：材料內容生活化，貼近學生日常和學習生活實際；選詞用語通俗化、語言形式簡潔化；題型設計體現出新穎性、應用性、靈活性和多樣性；有利于學生提高英語聽力、掌握聽力解題方法和解題規律。選用這份材料進行練習，效果好，學生聽力水平提高快。

二、運用現代教育技術制訂聽力訓練評價方案

一個有效可行的科學的評價方案能調動學生的積極性和熱情，激勵學生對聽力練習的努力，是提高聽力效果的重要環節。

專業電子閱卷機效率更高，但機器和專用答題卡經濟成本高昂，農村學校可望不可及。

我校結合河北英語中考聽力的測試特點用計算機Excel VBA自主開發出《農村學校英語聽力訓練評價系統》，很經濟實用。在我校各年級推廣使用，為摸清學生聽力底數，科學地查漏補缺，提高成功率，取得了較好的效果。具體方法如下：

首先，在計算機中，按“試題模塊”、“共享模塊”、“答題模塊”、“評分模塊”、“數據分析模塊”設計。

其次，根據試題來源分三種情況測試。1.電子版試題測試。在網絡教室直接進行無紙化聽力考試。先將文字部分用掃描儀掃錄入計算機，將相應磁帶轉錄入計算機，再在網絡教室進行無紙化聽力考試。2.紙質試題測試。試題屬紙質資料，考試在普通教室放錄音進行有紙化考試，再由學生小組（3~10人）組長據答題紙將考號、答案速錄入計算機集中錄入Excel “聽力測評”中的“答題模塊”。該模塊第二行對應各題號為隱藏的標準答案，錄入過程中技術上做隱藏處理。

再次，答案錄完，計算機自動在“評分模塊”評分，這是整個系統的核心部分。核心技術利用EXCEL中的if函數將字母轉換成分數。

爾后計算機馬上對全體數據自動匯總、分析，排出成績。通過數據透視，將學生的共性問題、個別差異及時反饋給學生、對學生的成績及時給予表揚鼓勵。人機交互，高效地激發生的學習趣味，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機，同時讓學生有成功感，給學生成功的喜悅，學生對自己充滿信心，從而有利于教學效率的提高。

最后，將出錯率高的題目存入計算機并及時給學生回放，加以總結鞏固。

英語聽力訓練評價電子化，有效地利用短暫的幾十分鐘，改變了手工式評價耗時、耗力的落后狀態。利用現代化手段增加了學生英語聽力探究活動的時間，加大了知識密度、增加了信息量，使聽力教學在緊張、積極、高度集中的思維活動中得到提高，充分體現了科學性的原則，較好地達到了提高學生聽力能力的目的。

總之，明確的目標、堅定的信心、頑強的毅力、正確的練習方法、高質量的聽力資料、高效的訓練評價方案一定會使英語聽力穩步提高。