學校體育要把握好競技體育

一、競技體育在學校體育中的作用

競技體育是體育最本質的功能，它能培養現代社會特別需要的競爭參與意識和個性特征，符合學生爭強好勝、勇于表現自我的年齡性格特征。它可以喚起學生的學習欲望，提高學習興趣，增強學生的體質，豐富學生的課余生活。競技體育在學校體育中具有重要的作用，主要表現在以下幾個方面：

1.激發學生參與體育活動的興趣

競技體育是一種具有娛樂、競爭等屬性的身體活動，這些特性尤其適合學生的求知欲、好奇心以及冒險精神的心理特征，因此，以競技體育為學校體育內容，比起其他身體活動對學生具有更大的吸引力。

2.培養學生身體鍛煉的良好習慣，有效地增強學生的體質

學校體育的目的之一是培養學生具有體育鍛煉和體育娛樂能力。通過體育教學讓學生掌握競技體育項目的基本知識、基本技術和基本技能，通過舉行競技體育，促使廣大學生進行體育鍛煉，將有助于提高學生的整體素質，培養學生的體育健身能力，為學生走出校門后仍舊能參加體育鍛煉奠定扎實的基礎，從而培養學生終身體育的意識。

3．豐富學生課余活動內容

人生中最富有生氣和精力的時期莫過于學生時代。但是，僅靠每周1~2次的體育課根本不能滿足學生的運動需求。因此課外活動就成了學生參加運動的重要形式，而在課外活動中學生們最喜愛、最經常參加的運動就是各種各樣的競技體育項目。利用課余時間開展各種各樣的競技體育不僅能豐富學生的課余文化生活，同時還可以鍛煉學生的意志、陶冶學生的情操。

4．競技體育是學生自我實現，完善人格的重要形式

競技的目的是為了獲勝。獲勝所顯示的優越感會使勝利者感覺他在各方面都很優越，贏得了尊敬和榮譽，并為其群體帶來了“利益”。學校體育中的競技體育與社會的職業體育不同，關鍵在于獲取那種美妙的感覺。獲勝與失敗是一對矛盾，在其不斷轉化的過程中，競技體育對學生的社會化具有重要意義，學生能從中體會到遵守規則的重要性。

5.運動會是學校體育工作的重要一環

在我國，從小學到大學一般每學年都定期舉行一次運動會，而運動會的大多數項目都是競技體育項目。通過各年級、各系科之間的比賽，不僅可以促進學校競技體育的開展，同時還可以培養學生的集體主義精神。

6.提高運動水平，促進體育教學，及時發現體育人才

實踐證明，高水平競技體育的基礎在學校，我國的著名運動員無一不是通過學校脫穎而出走向成功的。從長遠的觀點來看，學校體育不僅擔負著發現競技體育人才的重任，同時也擔負著做好競技體育人才啟蒙訓練工作的重任。競技體育與教育相結合將是未來我國競技體育發展的必由之路。如國家在中學中設置的“體育后備人才班”就是這種結合的產物。在美國的NBA籃球運動，其基礎就是美國大學生籃球聯賽。優秀的運動員是廣大同學模仿的榜樣，通過向優秀的運動員學習，可激發學生學習的積極性，使學生向更高競技水平發展，同時也對教師在體育教學中提出了更高的要求，促使了體育教學的發展和質量的提高。

二、學校體育對競技體育應予高度重視

在我國，競技體育和學校體育一直被當作兩個不同的領域，分別隸屬不同的系統進行管理，即體育系統和教育系統。有人認為，學校體育應是健身性群眾性和課余性的，競技體育是學校之外的事，反對把競技體育列人學校體育。而另一部分人則焦慮于我國競技體育的落后狀況，希望改革舊的傳統，吸收一些先進國家的方法，在學校體育中以培養高水平運動隊伍為主要教育目標之一，擴大競技體育的基礎力量，提高本民族運動競技水平。我們決不能忽視競技體育在學校體育中的地位與作用。

實踐證明，把競技體育納入學校體育教學工作中去，帶動了一大批學生去積極參加體育鍛煉。競技體育運動推動了學校群眾體育活動的蓬勃開展。近幾年，在全國建立了大量的培養高水平運動隊試點大學和培養體育后備人材試點中學，還定期召開全國大學生、中學生運動會。成立了全國大學生、中學生體育協會，在大學生體育協會中相繼成立了籃球、排球、足球、田徑、乒乓球分會。這有力地推動了學校競技體育水平的提高，開創了我國學校體育工作的新局面。

長期以來，我們都采用所謂大眾化的項目來保證每個學生都能受到體育教育。盡管低難度、大眾化的體育項目在技術上是可行的，但由于缺乏競爭性、趣味性而不符合現代社會學生個性的需要。導致在體育教學中出現體育課、早操、課外活動等正常的體育活動必須依靠扣學分、記考勤等行政手段維持的怪現象。可見，我們體育教學的主要問題在于缺乏吸引力。必須選擇新的有競爭性、有趣味性、有吸引力的體育教學手段，競技體育就具備這樣的特點。在學校體育中增加競技體育的教學內容，使教學更具競爭性，可以提高學生的學習興趣，增加體育鍛煉時數，使之終身受益。

從學校體育的現實和發展趨勢來看，作為學校體育的重要內容，競技體育將會越來越多地進入學校體育，這是不以人們的主觀意志為轉移的歷史必然。

所以，學校體育對競技體育應予高度重視。(作者單位：江西師大研究生院 體育學院）

□責任編輯 謝愛林