愛的色彩

每個人都有自己喜歡的顏色。生命有色彩，愛也有色彩。生命中或美、或濃、或淡的顏色就是愛。愛——給我生命、給我力量。這便是愛的色彩。

——題記

暖暖的“紅色”

母愛像一團燃燒著的烈火。它熱情、奔放，但在兒女面前，它又變得溫情起來。

我們無時無刻不被母親的愛所籠罩著，讓我們吃好、穿好，甚至不惜一切來呵護我們、關心我們……

兒女口口聲聲地說要愛媽媽，可那只不過像過眼云煙一樣，之后，便煙消云散，無影無蹤了。而母親不同，她不會在自己兒女面前夸耀自己，總是默默無聞，用自己柔弱的雙肩，為我們撐起一片生命的天空，而她卻毫無怨言。自從我來到世界上，耳邊就沒有停止過她那“喋喋不休”的愛。從她那雙眼睛里，看到的是堅強、勇敢、期待……是母愛，將我們的生活填充得多姿多彩。

淡淡的“綠色”

綠色，在我心目中，像一棵枝繁葉茂的大樹，它高大挺拔，那是父親的形象。

高大的樹呀，你是那么的堅強！風吹不倒、雷擊不垮，是誰給了你這堅韌、巨大的力量勇氣呢？大樹輕輕地搖曳著枝葉，低聲告訴我：“是我腳下那些稚嫩的小草。”

是呀，大樹愛小草，為小草撐起一片綠色的天空。爸爸愛我，開始給了我生命，現在又為我的人生導航。

難忘雨中的一幕。爸爸總是把雨傘撐在我的頭上，自己的大半身卻淋濕了，我懂事地把雨傘向爸爸那邊挪了挪，爸爸卻執拗地又挪了回來“沒關系，我已經習慣了……”

以后的幾年里，一切都變了。我漸漸地長高了，而父親的腰身已不再挺拔，鬢角也長出了許多白發。唯獨沒變的，是父親對我的呵護、關愛、信任和期待……

燦爛的“金色”

金色，是我喜歡的顏色。

它代表了我遠大而美好的理想，預示了我的前途是輝煌而燦爛的。

我喜歡金色。從小，我就崇拜母親，長大后想當一名光榮的人民教師，站在三尺高的講臺上，教書育人，多偉大呀！我羨慕當醫生的姑姑，長大后做一位白衣天使，救死扶傷，多么令人崇拜呀！這一個個金色的夢想指引我繼續前行。

暖暖的“紅色”是母親對我無微不至的關懷；淡淡的“綠色”是父親對我寬廣、博大的愛；燦爛的“金色”訴說著一個女孩天真的夢想。

（指導老師 韓玉平）

評：細細品味

題記開宗明義，點化文章的主題，凸顯文章的神韻，激發讀者的興趣，活畫出文章的靈魂。

首句以比喻開頭，揭示出“母愛”的內涵。

以女兒對母親的愛與母親對女兒的愛進行對比，體現了女兒對母親愛的深層理解和感悟，這是成熟的表現。

把“枝繁葉茂的大樹，它高大挺拔”比喻為父親的形象是非常貼切的，然而把“綠色”喻為父親的形象恐怕就欠妥帖吧？

“執拗”一詞運用得很恰當，把父親的那種不容置疑的愛生動地表現了出來。小作者用“變”與“不變”巧妙地詮釋了父親對女兒的呵護和關愛。

金色是希望之色，但愿你的前途燦爛輝煌！文末扣題，并用概括的語言回應了開頭。不足之處是對這個“燦爛的金色”用筆不夠。

整 體 評 析

文章以精彩的題記開啟全篇，醒魂共鳴。三個并列的小標題搖曳生姿，每一節用妙語作結，詮釋了三個不同的“心靈小窗”，巧妙升華文章主旨。作者用感情的大筆勾勒出五彩繽紛愛的圖景，唱響愛的贊歌。全文氣勢貫通，布局和諧，彰顯個性，可品可讀。

（點評老師李陽海）

點 評 人 簡 介

李陽海，中學高級教師。現為全國中語會會員、農村中學語文教改研究中心特約研究員、河北省中語會理事。著有《文言文閱讀與遷移》，與人合著（編）《備考作文名師指導》等51本教輔類圖書。在《語文月刊》《語文教學通訊》《語文世界》《試題研究》《考試》《語文報》等近百家報刊上發表知識和學術類文章兩千五百余篇，其中有七十多篇獲得國家、省級優秀論文獎。多次被評為省市級優秀教研員，縣政府曾記大功、二、三等功多次。