沫沫的幸福時(shí)光

傍晚，晚霞映紅了天空。大街上車水馬龍，行人腳步匆匆，沫沫獨(dú)自懶散地走在街上，無(wú)聊地吹著泡泡。看著一串串輕舞飛揚(yáng)的泡泡在夕陽(yáng)余暉的映襯下散發(fā)著絢麗的光彩，沫沫沉浸在美麗的幻想之中，可她清楚地知道這流光溢彩的美麗是轉(zhuǎn)瞬即逝的。

沫沫在外人眼中是幸福的，是XX公司總經(jīng)理的千金。連她的死黨小夕也認(rèn)為她是最幸福的孩子。小夕常說(shuō)：“沫沫，你可真是幸福呀，你看你一身的名牌，還有永遠(yuǎn)鼓鼓的錢包，干嗎還整天繃著個(gè)臉？”似乎永遠(yuǎn)沒有人了解自己的失落與惆悵，沫沫常常這樣想。看著小夕羨慕自己的神情，沫沫真想說(shuō)出自己的苦惱，可又擔(dān)心小夕笑自己說(shuō)怪話，只好將到嘴邊的話又咽回去了。面對(duì)著每天都能享受媽媽做的晚餐的小夕，沫沫每每感到羨慕與妒忌。不知道爸爸又在哪家酒店陪客戶，不知道媽媽又在哪家麻將桌上陪朋友？難道他們不知道他們的女兒也需要人陪嗎？

沫沫看著泡泡在來(lái)來(lái)往往的人群中飛舞，記憶又回到了五年前。那段雖然艱苦，卻充滿溫馨的時(shí)光。那個(gè)租來(lái)的20平米的簡(jiǎn)易平房，那個(gè)每天都能聽到鍋碗瓢盆奏樂的公共廚房，那個(gè)永遠(yuǎn)都響著歡聲笑語(yǔ)的天井……盡管每天的菜都很平常，但媽媽總能想出各種花樣讓沫沫覺得這是天下美味；盡管每天爸爸都很疲倦，仍然在昏黃的燈光下教沫沫寫字、畫畫。想到爸爸為了買她羨慕已久的布娃娃，加了一星期的夜班；想到媽媽在寒冬的深夜為她編織五彩毛線衣，手都凍裂了……沫沫嘴角流露一抹平日難以現(xiàn)出的淡淡的笑意。這是沫沫記憶中最幸福的時(shí)光。沫沫曾向小夕訴說(shuō)過(guò)，可小夕卻用狐疑的目光打量沫沫，仿佛沫沫是個(gè)外星人。

日子就這樣很溫馨的過(guò)去了。沫沫的父母一天比一天忙碌，他們的事業(yè)也一天比一天發(fā)達(dá)。不久，他們便成立了一家公司，爸爸成了總經(jīng)理，媽媽成了副總。沫沫一家也搬進(jìn)寬敞又豪華的套房。沫沫的父母幾乎每天都在趕著各種各樣的應(yīng)酬，每天都很晚很晚才回家，有時(shí)沫沫甚至整星期都見不到自己的父母，沫沫也慢慢習(xí)慣了。

忙碌的日子仍在繼續(xù)，但這并沒有沖淡父母對(duì)沫沫的關(guān)心。可沫沫也明顯地感受到父母的力不從心。媽媽將一次比一次多的零花錢放在沫沫的手中，并給她買了手機(jī)，說(shuō)：“沫沫，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸媽都很忙，你要好好照顧自己。”沫沫只是失神地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)樗栏改敢埠懿蝗菀祝约翰粦?yīng)該再讓父母操心了。

現(xiàn)在沫沫有一個(gè)保姆和一位家庭教師，可在沫沫眼中，保姆再高超的廚藝，沫沫也覺得難以下咽，少了母愛仿佛飯菜也少了滋味；家教老師再詳細(xì)的講解，沫沫也無(wú)法聚精會(huì)神，少了父愛似乎功課也沒了趣味。柜中那些昂貴的時(shí)裝卻怎么也抵不過(guò)那五彩毛線衣溫暖，房里那些時(shí)髦的玩具怎么也不如那布娃娃溫馨……

“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家……”沫沫袋中的手機(jī)響了。是媽媽。“沫沫，我和你爸今天要去給李總的兒子過(guò)生日，今天就不回去了，晚飯劉嫂準(zhǔn)備好了，你要早點(diǎn)回家呀……”沫沫這才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。沫沫看著最后一個(gè)泡泡在華燈初上的暮色中消失，嘆了一口氣，加快了回家的步伐。

(指導(dǎo)老師焦良安)

評(píng)：細(xì)細(xì)品味

和晚霞作對(duì)比，與絢麗的泡泡相對(duì)照，以它們的轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)暗示自己也曾有過(guò)的一段幸福時(shí)光，聯(lián)想恰當(dāng)?shù)皿w，情景相生，相得益彰。

以同學(xué)眼里幸福無(wú)比的沫沫，反襯她內(nèi)心的苦澀。

對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)上所存的差別，突出了沫沫真實(shí)內(nèi)心中的不幸。而成功的心理描寫，又在對(duì)比中把反差帶來(lái)的痛苦進(jìn)一步作了強(qiáng)化。

銜接過(guò)渡自然流暢，總寫、分寫層次分明，以往昔平凡幸福的一去不復(fù)返，來(lái)烘托沫沫對(duì)那段逝去歲月的留戀和向往。如此時(shí)對(duì)爸媽的職業(yè)再明確交代一下，就會(huì)和后文他們創(chuàng)業(yè)成功卻無(wú)力兼顧家庭形成更好的對(duì)比。

生活今非昔比，可謂天壤之別。物質(zhì)生活的日益富足，不斷擠占了沫沫應(yīng)享的平凡的幸福時(shí)光。在“職位”安排上還需要推敲，即便所言屬實(shí)，也難有代表性，特別是媽媽的職位似乎淡化一下最好。“幾乎每天”趕應(yīng)酬，“每天都”很晚回家，用語(yǔ)生硬，過(guò)于絕對(duì)化。

以媽媽“得寸進(jìn)尺”般的物質(zhì)上對(duì)孩子的示愛和沫沫失神的點(diǎn)頭作對(duì)比，活現(xiàn)了沫沫極不開心的特殊心理。

父母的愛仍在“精益求精”，但沫沫卻依舊悵然若失，幸福時(shí)光依舊離她十分遙遠(yuǎn)。本段和上段的語(yǔ)句中內(nèi)容有不銜接之處，前一段顯示出的是一位極懂事的好孩子形象，反使后一段在生活和學(xué)習(xí)上的不如人意，沒有了依靠和著落，前后矛盾。

以最后一個(gè)泡泡消失的命運(yùn)，來(lái)象征今晚自己又被父母“狠心”冷遇的結(jié)局，以別人孩子的幸福快樂和自己的遭冷遇作對(duì)比，突出了主人公難以言表的內(nèi)心苦悶。

整 體 評(píng) 析

本文以沫沫貌似幸福，實(shí)則郁悶難享常人幸福的生活展開情節(jié)，并以她物質(zhì)生活水平的不斷提高和精神世界的愈加苦悶兩相交織為線索，成功塑造了一位典型的中學(xué)生形象。行文中，作者巧選生活中的關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比，恰到好處地烘托了隱于主人公富足生活光環(huán)背后的那顆落寞憂郁之心。文章對(duì)比手法運(yùn)用嫻熟，心理描寫、環(huán)境描寫到位，特別是以多彩泡泡的產(chǎn)生和破滅暗示主人公落寞心情的微妙變化，富有新意。瑕不掩瑜，習(xí)作中仍有一些不足之處，如在情節(jié)設(shè)置上，斧鑿痕跡較為明顯，人物形象的處理上也稍顯呆板，主人公性格的豐富性上沒有得到充分體現(xiàn)。再者第4、5、6段中，有些句子的句意不能做到前后照應(yīng)有牽強(qiáng)之嫌。不管怎樣，如果再對(duì)該文稍加推敲和修改，使其臻于完美已非難事。

（點(diǎn)評(píng)老師宋以民）

點(diǎn) 評(píng) 人 簡(jiǎn) 介

宋以民，山東省淄博市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。悉心授課之余，潛心教研，至今已有二十多萬(wàn)字的教育教學(xué)心得和散文習(xí)作見于《中國(guó)教師報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文世界》《作文導(dǎo)報(bào)》《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》《高中生》《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等十幾家報(bào)刊，以及香港《文匯報(bào)》《大公報(bào)》和美國(guó)《星鳥日?qǐng)?bào)》《華星報(bào)》等海內(nèi)外媒體，輔導(dǎo)學(xué)生作文在眾多媒體上發(fā)表和獲獎(jiǎng)。