試論體育院校輔導員工作方法和途徑創新

摘要：結合體育院校學生思想政治教育工作實際，分析輔導員對學生進行思想政治教育中出現的新現象、新問題，并提出符合新時期體育院校輔導員工作的創新途徑和新方法。

關鍵詞：體育院校；輔導員；工作方法；創新

在當前高等教育大發展時期，高等院校輔導員作為專門從事大學生思想政治、日常管理工作和大學生素質教育及培養工作的基層政工人員，在整個高教體系中扮演著越來越重要的角色。同時，隨著高等教育體制改革的深化，高校學生的思想政治工作面臨著種種新形勢、新情況、新任務，這就需要高校輔導員與時俱進，切實有效地開展工作。加強體育院校輔導員工作，探索新時期高職體院院校輔導員的工作方法，實現體育院校輔導員工作方法和途徑的創新，意義重大。

一、體育院校輔導員工作面臨的新形勢和新問題

思想教育工作總是隨著歷史環境變化而變化的。當前，我國步入一個新的歷史時期，不斷變化著的新形勢給高校尤其是體育院校思想政治教育工作提出了新的課題，帶來新的挑戰。

首先是紛繁復雜的市場經濟環境對學生思想觀念的影響。當代大學生都是在市場經濟環境下成長起來的，市場經濟的積極方面和消極方面都在他們身上有所體現，比如學生更具有競爭意識，更關注個人利益和更強調個人奮斗，但同時功利色彩更強；更注重個性，勇于表現自我，但同時又容易跟風，盲目追趕潮流；更懂得運用法律來保護自己的利益，但同時缺乏社會責任感和誠信意識等等。

其次是網絡對學生思想觀念、學習和生活方式的深刻影響。當前，上網已經成為大學生生活的重要組成部分，他們通過網絡媒體既可方便地漫游世界、獲取新知，也可以自由地發表見解、展現自我。網絡媒體以其特有的開放性、平等性、交互性、異質性和虛擬性，傳播各種知識信息和思想觀點，給大學生的價值觀念和行為方式帶來了不可估量的影響和；中擊。總的來看，網絡對當代大學生來說是一把“雙刃劍”：一方面借助網絡大大拓寬了視野，另一方面，隱藏在網絡空間的大量不良因素使學生原有的道德經驗與價值觀念受到挑戰，當代大學生面臨前所未有的網絡倫理危機。

再次是社會變革和轉型對大學生帶來的影響。大學生的價值取向、目標動機、道德標準、生活態度，無一不與急劇變化著的中國社會緊密相連。由于社會歷史發展的曲折性，當前經濟體制、人事制度劃時代的變革以及人們思想理念、利益分配、生活方式的劇變，無時無刻不在對身處校園的大學生形成一定的影響和沖擊。他們面臨的學習、就業、經濟和情感等方面的壓力越來越大，導致心理問題突出。

二、新形勢下體育院校輔導員工作的創新途徑

在學生思想政治教育的新形勢和面臨的新問題下，體育院校輔導員工作的創新應從以下方面著手。

一要對輔導員工作重新進行定位，賦予輔導員工作更豐富的內涵。定位是體育院校輔導員工作實現創新的前提和起點。當前，輔導員工作之所以難以開展，取得成效，根本而言，是輔導員沒能根據社會形勢的變化以及學生思想教育新問題調整自身定位的結果。輔導員就是學生政治工作者，這種在特定時代背景下的定位顯然過于狹窄和片面，從而導致輔導員的工作思維和方法過于陳舊，脫離實際，難以取得學生的認同。在新的歷史時期，我國對高校思想政治教育工作提出了新的目標和任務，作為體育院校的輔導員，必須從狹隘的定位中跳出來，既要做學生思想的解惑者和學業的促進者，更要做學生生活的指導者、困難的幫助者和人生的導航者。

二要努力提高輔導員的綜合素質，這是實現輔導員工作創新的關鍵。學生思想政治教育是一項復雜的系統工程，只有輔導員的素質得到全面的提升才能勝任教育學生、管理學生、服務學生全方位的工作。尤其是體育院校的輔導員，由于所學專業的限制，其思想政治水平、知識結構和品德修養有所欠缺。尤其在高速發展變化的信息社會，學生的思想狀態也更為復雜多變，這對體育院校輔導員的思想作風和工作能力是一個極大考驗。因此，輔導員要實現工作的創新，必須努力提高自身綜合素質，只有這樣，才能有效解決當前學生思想政治教育工作中不斷出現的新問題。

三要構建有利于輔導員工作創新的機制，為輔導員工作創新提供保障。輔導員工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，輔導員工作創新需要輔導員個人去探索和實踐，更需要學校從制度、政策等機制上給予支持。一方面建立健全考核機制、培養激勵機制和淘汰機制，促使輔導員努力提高自身素質，能勝任日益發展變化著的思想政治教育工作；另一方面要建立推動輔導員持續成長的培訓制度，幫助輔導員盡快適應新的歷史時期體育院校思想政治教育工作要求。

三、新形勢下體育院校輔導員的工作方法

有想法更要有辦法，工作方法是體育院校輔導員工作創新的具體手段和體現，只有方法得當，措施得力，才能使創新落到實處，產生成效。

一要采取網絡教育、誠信教育、心理健康指導、就業指導等形式多樣、貼近學生特點和需求的工作方式和方法做好學生思想政治教育工作。這既是由當前學校的時代背景決定的，也是由當代學生個性特點和需求決定的。由于網絡已經成為不少大學生生活中的一部分，與傳統的面對面交流相比，學生更樂意在網上袒露心跡。因此，體育院校的輔導員也應該充分利用網絡手段，構建更現代化、更充滿真情實感的與學生進行信息溝通和交流的平臺。同時，由于專業限制，體育院校學生對就業問題更為關注，有著更多的憂慮。因此，體育院校輔導員更需要更新知識結構學習和運用新的指導方法幫助和指導學生正確面對和解決就業問題。

二要充分結合體育院校學生的特點采取恰當的工作方法作好思想政治教育工作。體育院校有著很強的專業特性，因此學生與其他院校有著明顯的差異。一方面體育院校學生具有個性鮮明、好動活躍、重情感、講義氣、競爭意識和團隊意識強烈等特點，但同時存在文化知識水平相對較低、紀律散漫、品德修養差等問題。因此，體育院校輔導員不能簡單籠統地采取一般的方式方法，必須從每個學生的實際出發，有的放矢地開展工作。在做思想政治教育時不能簡單的用“填鴨式”的灌輸方式，而要與疏導結合，輔助于生動活潑的教育形式，做深入的工作，從而使學生理解并樂于接受。要為人師，先為人友。要注重情感教育，主動走到學生中去，贏得學生信賴，與學生建立和諧友好的朋友關系。

三要注重思想政治教育與社會實際相結合，理論與實際相結合。體育院校學生理性認識能力較差的特點使得他們更注重從其所接觸感受的社會現實生活去看待和理解事物。作為體育院校的輔導員更應該掌握用理論聯系實際的思想政治教育方法去引導教育學生，一方面要注重從學生關注的社會熱點焦點事件和問題開展工作；另一方面要積極帶領學生參加社會實踐活動，讓學生在火熱生動的社會實踐過程樹立正確人生觀、世界觀和積極向上的生活態度，培養學生正確看待事物、分析問題的能力。