強化高校教育管理對策研究

摘要：針對高校之間的人才競爭日趨激烈、生源結構復雜、管理問題層出不窮等新情況、新特點，本文從提高認識，重新審視院校管理教育工作的地位、作用；理清思路，切實加強院校管理教育工作的組織領導；銳意改革，及時補充更新教育內容、方式；形成合力，不斷提高院校管理教育工作的整體效益；完善機制，結合特點把教學質量工程建設落到實處；更新觀念，著力解決困擾院校管理教育工作的諸多問題等6個方面，闡述了自己的對策觀點。

關鍵詞：高校；教育管理；對策研究

自黨的教育制度改革高校擴招以來，一方面給高校提供了難得的發(fā)展機遇，另一方面也必須看到，隨著高校管理教育的主體、對象、環(huán)境等發(fā)生較大變化，管理教育工作呈現出許多新的特點。如：駐地多處大中城市，社會環(huán)境較為復雜，對人員思想影響較大；高校之間的人才競爭日趨激烈，對現有人才的管理方式、方法提出新的要求；一些院校生源結構復雜，思想觀念、價值取向呈多元化，等等。如何針對出現的這些新情況、新特點，按照“三個代表”的要求，與時俱進，抓好高校管理教育工作，已是一個迫切需要研究解決的現實問題。

提高認識，重新審視院校管理教育工作的地位、作用。加強管理教育是實現高校跨越式發(fā)展的重要保證。實現高校的跨越式發(fā)展，需要院校各級黨組織的正確領導和全體教職員工的共同奮斗，通過卓有成效的管理教育工作，讓大家思想行動得以統一、精力得以集中、智慧得以發(fā)揮，保證各個階段目標早日實現。加強管理教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格社會主義事業(yè)接班人的重要保證。高等院校的根本任務就是著眼中國特色社會主義市場經濟建設需要，培養(yǎng)適應國家經濟建設需要的實踐型人才。而要實現這一特定目標，同樣離不開管理教育。為此，必須重視發(fā)揮高校優(yōu)勢，做好管理教育這項工作。

理清思路，切實加強院校管理教育工作的組織領導。切實端正工作指導思想。院校各級黨委、職能部門應把管理教育工作作為院校建設中帶根本性、全局性的基礎工作，切實加強組織領，及時解決工作中隨時可能遇到的新情況、新問題，促進各項工作落實到位。不斷提高管理者自身素質。要加強能力素質的培養(yǎng)，提高管理教育工作者善管會抓的能力；要抓好傳幫帶，采取交任務、壓擔子等措施鍛煉管理教育工作者，使他們在工作中學習知識，在實踐中增長才干。努力提高科學化管理水平。認真研究和把握新形勢下管理教育工作的特點和規(guī)律，確立科學的管理理念和管理目標，引進與時代發(fā)展相適應的科學管理手段，努力提高管理工作的科技含量，增強院校管理教育工作科學性。如運用信息監(jiān)控系統，加強重點目標、重點部位、重點環(huán)節(jié)的管理；運用數字化網絡系統，促進管理教育向智能型轉變；運用心理學、教育學知識，提高領導干部管理教育的能力。

銳意改革，及時補充更新教育內容、方式。一是要深化黨的創(chuàng)新理論教育。要充分發(fā)揮教學主渠道、教育主陣地的作用，把黨的創(chuàng)新理論貫穿于教學始終，滲透到政治理論教育的各個方面，切實打牢學員的政治理論根基。當前，尤其要加大用“三個代表”重要思想和胡主席一系列重要指示武裝學生頭腦的力度，切實將其轉化為學員堅定的政治信仰、昂揚的精神狀態(tài)、科學的世界觀方法論、立身做人的行為準則。二是要加強形勢政策教育。要緊緊抓住國內外重大事件發(fā)生、黨和國家教育路線方針政策出臺的時機，及時組織學習教育，明確形勢任務，統一思想認識，增強政治責任感。針對社會生活中出現的熱點焦點問題，舉辦時政報告會，開設專題講座，引導學生運用正確的立場、觀點和方法來分析各種社會現象。三是重視人文知識教育。要積極開展創(chuàng)建“文化工程”、營造教育新環(huán)境等科技文化活動，通過舉辦學術科技節(jié)、文化藝術節(jié)、體育運動會等，不斷增強思想政治教育的感染力，拓寬輻射面，培養(yǎng)學員的審美情趣、鑒賞能力，豐富學員的文化積淀。

形成合力，不斷提高院校管理教育工作的整體效益。正確處理職能部門間關系。高校各級領要堅持用各項規(guī)章制度統一思想，指導工作，自覺做到分析形勢有管理教育內容、部署任務有管理教育要求、組織實施有管理教育措施、檢查驗收有管理教育標準、總結講評有管理教育特點，真正形成黨委高度重視、職能部門齊抓共管的良好局面，實現由“單一”管理向“綜合”管理的轉變。完善和落實協調制度。各級黨委、職能部門要科學指導，充分發(fā)揮協調作用，正確處理好管理教育工作中各階段、各層次之間的關系。建立院校、社會和家庭互動、齊抓共管的良好機制，以達成管理教育系統整體效益的最大化和最優(yōu)化。建立有效的激勵機制。院校黨委、職能部門和各級組織應主動為管理教育一線的同志幫困解難，最大限度地解除他們的后顧之憂，激發(fā)他們立足本職、建功立業(yè)。還應嚴格獎懲制度，提高管理教育工作的整體效益。

完善機制，結合特點把教學質量工程建設落到實處。教育部于2007年下發(fā)了1號文件，全面啟動高校質量工程。十七大也提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的指導思想。高校應堅持黨委領導下的校長負責制，秉承“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，共同下好合力抓教學中心這盤棋。一是注重完善教育機制。嚴格管理要建立在說服教育、啟發(fā)自覺的基礎上。注意發(fā)揮表率作用。各級領導班子、職能部門一定要以身作則，率先垂范，真正為廣大師生做榜樣、當表率。要堅決克服形式主義、官僚主義，以良好的思想和工作作風帶動師生，促進管理教育工作的落實。突出強化法規(guī)意識。教學質量工程建設的關鍵是依法行政、依法施管、按綱教學。二是要堅持以“以人為本，質量至上”的現代教育理念為指導，以科學方法論中的系統論、信息論和控制論原理為依據，以保證和提高教學質量為中心，以組織全員參與為基礎，建立領導督查、專家督導、同行評價、學生反饋等多要素、多層面、多形式的教學質量監(jiān)控體系，實現對教學質量綜合分析和系統研究，對影響教學質量的各種因素及教學活動全過程進行動態(tài)控制和科學管理，達到提高教學質量和人才培養(yǎng)質量的目的。

更新觀念，著力解決困擾院校管理教育工作的諸多問題。要把握住重點問題。當前，在院校管理教育工作中，需要重點把握的問題是如何抓好學生到課、考試作弊、外出上網等問題。對此，教學部門和學工干部一定要把主要精力放在解決這些重點問題上來，嚴格組織生活制度，及時將個別人納入視線，全程跟蹤管理教育；落實一日生活制度、教學管理規(guī)定，正規(guī)教學秩序。要處理好熱點問題。隨著社會的發(fā)展和各項制度的改革，院校教職員工對職稱評定、個人提升、在職升學、評選先進等敏感問題的關心程度日趨增強，這直接影響著教職員工思想變化和校園的安全穩(wěn)定。管理教育工作必須關注這些敏感問題，解決好熱點問題。一方面要注意行為引導，經常教育廣大師生正確看待市場經濟條件下利益關系的調整，處理好局部與全局、個人與集體、眼前與長遠等利益之間的關系，確保頭腦清醒、是非分明、服從大局；另一方面要堅持公正、公平、公開的原則，防止和克服親疏有別、處事不公、以權謀私等不良現象的發(fā)生。要解決好難點問題。當前，院校存在的一些難點問題主要是指那些人際關系復雜，長期積累形成風氣或久治不愈、久拖未決，導致難處理的一系列問題。比如，部分教師學風不濃、鉆勁不足、沒有危機感；少數學生意識淡化，自身要求不嚴，亂交往，涉足不健康場所等。對此，首先要高度重視增強院校思想政治教育的“一感三性”(時代感、實效性、針對性、主動性)，幫助解決好部分學生不安心學習地問題；其次要抓好業(yè)務建設，嚴格教職員工專業(yè)學習、考勤、考核和淘汰制度，解決部分教師能力不強、業(yè)務不精、不思進取的問題；再次要狠抓作風紀律建設，加大執(zhí)法力度，嚴格管理要求，切實解決好管理不嚴、形象不好的問題，不斷提升院校正規(guī)化管理水平。