我為幫助吟唱

像澍雨滋潤下的田疇

像春風吹拂下的林莽

關于“幫助”的材料作文

誘發我浮想聯翩詩情蕩漾

什么是幫助

幫助是黑夜中的燈火

幫助是冬日里的陽光

幫助是什么

是戰勝敵人的有力武器

是傳播文明的動人詩章

遙想三國的諸葛

借東風助周郎戰勝曹操

使江南免遭戰火的涂炭

緬懷大唐的鑒真

揚征帆斗風浪六渡日本

為扶桑送去文明的芬芳

當中華大地燃燒起抗日的烽煙

白求恩大夫偉大的愛心

何止是康復了紅軍戰士的軀體

當朝鮮半島響起了正義的槍聲

志愿軍戰士的沖鋒號角

一次次壓過侵略者炮火的猖狂

如果沒有

沒有空氣的真誠扶持

小小鳥兒就不能飛翔藍天

如果沒有

沒有堤壩的熱心呵護

條條河流就不能匯入海洋

沒有“我為人人，人人為我”的心胸

怎能夠融化了崢嶸歲月的陰霾霜雪

沒有“憂以他人，樂以他人”的理念

怎能有社會和諧、進步發展的方向

沒有“既助別人，亦是助己”的情懷

怎能有科學文明，必然退回愚昧的蠻荒

是善念的火炬燒透了冷漠的黑夜

是友誼的晨曦擁托起和諧的朝陽

是愛心的雨露茁壯出事業的碩果

是幫助的春風綻放出人生的芬芳

[名師點評]文章所以得滿分，其特色有三：

一、詩文立意準確、選材典型。不論是自然現象，還是孔明、鑒真、白求恩、志愿軍等歷史材料，或是名言、俗語的選用，都能緊扣“幫助”內容，而且古今結合，材料豐富，思想深刻。

二、借“自主確定文體”的規定，敢于用詩的形式寫高考作文，本身就具有開拓性。本詩通篇押“江陽”韻(韻母為“ang”“iang”“uang”)，并且重選詞煉意、句式整齊錯落，且韻律和諧流暢，誦讀時瑯瑯上口。足見小作者熟練駕馭語言的能力和一定的文學功底。

三、詩意濃郁、文采斐然。全詩巧妙運用了比喻、設問、對比、引用、排比等修辭方法，恰當選用“如果……就”、“沒有……怎能”等句式做假設推論，使詩文意旨鮮明、文采紛呈。

(張國學推薦)