讓生命綻放光彩

小引

假如生命是花，花開時是美好的，花落時也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上。假如生命是草，決不要因此自卑！要聯合起所有的同類，毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠，大地將因此而充滿青春的活力。假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流！我將高高地升起風帆，向著未有人到過的海域。假如生命是水，要成為一股奔騰的活水啊！哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強地奔流，去沖開攔路的高山，去投奔江河。假如生命是一段原木，做一座樸實無華的橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通！假如生命是一根枯枝，那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中噼里啪啦從頭燃到腳……（趙麗宏）生命，它為你提供了一個舞臺，讓你去實現生命的意義。

◎材料一

老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達70歲。要活那么長的時間，它在40歲時必須作出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地捕抓獵物。它的嘴變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經過一個十分痛苦的更新過程。150天漫長的操練，它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢，不得飛翔。老鷹首先用它的嘴擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜地等候新的嘴長出來。它會用新長出的嘴把指甲一根一根地拔出來。當新的指甲長出來后，它便把羽毛一根一根地拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了。老鷹開始飛翔，得以再過30年的歲月！

思考點——在我們的生命中，有時候我們必須作出困難的決定，開始一個更新的過程。我們必須把舊的習慣、舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔。

◎材料二

美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后這片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般活了下來。

思考點——人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息！

◎材料三

在遙遠的一座大山上，住著一位能預知未來的老人，據說他能回答任何人提出的問題。有個年輕人很不服氣，想愚弄這位老人，他提了一只小鳥，藏在身后，問：“我手中的小鳥是活的還是死的？”這個年輕人想：如果老人說小鳥是活的，我就把它掐死；如果老人說是死的，我就松手讓它飛掉。老人鄭重地看著這個年輕人說：“生命就掌握在你手上！”

思考點——在你的人生中存在著許多你要完全負責的事情，也存在著許多你完全可以控制的事情。你完全接受自己責任的那一天，你停止為自己尋找借口的那一天，就是你創造生命奇跡的那一天！

◎材料四

一位教授在講解生命的承受力這個課題時，曾作過一次有關“生命與壓力”的實驗。他先用一個小鐵圈將一個小南瓜箍住，然后問學生：“隨著南瓜的生長會出現什么結果？”學生們回答：“南瓜將會破裂。”教授繼續問：“那它將承受住多大的壓力呢？”學生們經過一番議論，最后一致認為，最大限度超不過500磅。然而，實驗第一個月，南瓜已經承受住了500磅的壓力，實驗到第二個月時，這個南瓜已承受了1500磅的壓力；并且當它承受到2000磅壓力時，教授和弟子們不得不對鐵圈進行加固，避免南瓜將鐵圈撐開。結果，令人不可思議的是，整個南瓜承受了超過5000磅的壓力時，才發生了破裂。待他們費了很大勁切開那個南瓜后，發現它已經無法食用，因為它的中間充滿了堅韌牢固的層層纖維，試圖突破困它的鐵圈……

思考點——其實，任何一個生命都與這個南瓜一樣，會受到種種“壓力”，“生命”總是在與“壓力”的抗爭中，尋求自己的發展空間。

◎材料五

因七名前往雅典觀看殘奧會的中學生2004年9月27日上午在重大交通事故中不幸遇難，28日晚舉行的雅典殘奧會閉幕式上，將取消所有的文藝表演。這是一條具有人性啟蒙價值的新聞。

思考點——這條新聞能給我們帶來深刻的啟示。奧運會對于雅典來說，并不是“壓倒一切”的。奧運會雖然重要，但仍然只是雅典常態社會生活的一部分而已。因此，七名中學生遇難后，雅典方面不但沒有刻意淡化處理，更沒有故意封鎖消息，而是果斷取消閉幕式文藝演出，以表達對逝去生命的極端惋惜，同時也張揚了人的尊嚴和價值。

延伸訓練

◎文題一

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與卑下，純真與蕪雜，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。

請以“生命”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

點撥

“生命”的內涵相當豐富：生命的孕育、存在和發展，生命的崇高、尊嚴和璀璨，生命的豐富、龐雜和演變，生命的艱難、無奈和短暫；人們對待生命的態度也各不相同：熱愛生命、珍惜生命、浪費生命、殘害生命、尊重生命、探索生命……

◎文題二

人一定要有希望，希望是熱情之母。它孕育著生命，孕育著幸福，孕育著力量，孕育著榮譽，孕育著成功。無論處于何種境地，無論面前有多少險阻，無論生活中有多少無奈，請記住：都要在心里給自己一個希望，希望消失了，人生也就滅了。請以“給自己一個希望”為話題寫一篇不少于600字的作文，自選角度，自定文體，自擬題目。

點撥

面對這一話題，我們不會無話可說。因為“給自己的希望”可大可小，可以是人生奮斗的遠大目標，也可以是平凡生活中的小小期待，給自己的希望應該是將人引向輝煌的，積極的。寫作時可敘可議。寫記敘文，用一個充滿希望的故事，記敘“給自己的希望”創造的“一個大大小小的故事”；也可以寫成議論文，論述“希望”蘊蓄著振聾發聵的哲理睿思。其他文體也可大膽嘗試，不過小小說、戲劇小品等文體對此話題來講較容易出彩。

◎文題三

請以“做人要_________”為題寫一篇600字左右的文章。要求先將題目補充完整，然后作文，文體不限。

點撥

此文題涉及到一個關于如何“做人”的問題，常常聽到做人難的感嘆，其實針對這一感嘆，也有一句古話：“知難不難”。可以選擇“真誠、誠實、守信、寬容、正直、謙虛、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神”等多項內容，既要根據自己所掌握的知識以及生活體驗，選擇最能發揮自己寫作優勢的詞語，作為文章的寫作重點。

◎文題四

在現實生活中，人是很難有自知之明的。這不光難識“廬山真面目”，更因為人們的自卑和自以為是。因為這些，人們常常缺乏同自己對話，即缺乏對自己的審察、發現、懷疑、反省、懺悔和完善的能力，因而常常會被自己所蒙蔽，糊里糊涂地損人又誤己。從這個意義上講，同自己對話，是一種能力，一種品德，一種高貴的人格境界。

在你的學習生活中，一定有過類似認識和經歷，請以“同自己對話”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。

點撥

同自己對話就是自我反省、自我教育、自我發現。發現另一個自己，發現一個真實的自己，發現自己的局限、偏見、愚昧、丑陋、冷漠、恐懼，發現自己的熱情、靈感、勇氣、創造力、想象力和獨特的個性。一個人多多少少是分裂的，在分裂的各個自我之間進行平等、理性的對話，正是一個人內省的過程。正如真理越辯越明，在各個自我之間的訴說、解釋、勸慰乃至激烈的辯論中，人心深處的仁愛、智慧和正義感就可能浮出海面。