“教海探航”讓我在教海中一路前行

我工作之初，受市場經濟的影響，一些教師紛紛棄教從商，下海淘金。當時，我家鄉是全國著名的花木之鄉，父親在家經營花木，勢頭好，經濟效益顯著。為了進一步拓展業務，父親希望我回家子承父業。再說，我一個七尺男兒做個小學教師，而且是一所剛開辦的小學，似乎覺得也沒有什么顏面。種種原因使得我一直在猶豫，一直在徘徊：究竟選擇樹人還是選擇樹木?

1992年，我的征文第一次獲省“教海探航”征文二等獎。作為獲獎代表，我第一次應邀參加了在泗洪舉辦的頒獎活動。4天的活動使我受到了強烈的震撼，從此我堅定了從教的信念。

記得1992年11月份的那一天，我從常州乘長途汽車，經過一天的顛簸，到傍晚時分才到泗洪。當時又累又餓，因為中午停車吃飯的飯店環境讓我一口飯也沒吃進，開始有點后悔去泗洪了。晚上，我們住在泗洪縣第一招待所，據說是當地最好的招待所了。泗洪的縣長和教育局長都出席了晚宴，并熱情地給我們敬酒祝賀。作為青年教師，我們感到了一種禮遇，一種莫名的自豪感油然而生。

第二天的情境讓我更震撼了。頒獎活動的現場是在泗洪電影院，當我們獲獎代表走進會場的時候，偌大的會場座無虛席，只看到黑壓壓的人群，他們站立著鼓掌歡迎我們。他們都是來自泗洪各鄉鎮的教師。整個一天的活動，無論是專家做報告，還是特級教師上公開課，整個會場安靜得出奇，我看到的是一雙雙求知若渴的眼睛，看到的是一個個埋頭記錄的身影。當時的天氣很冷，電影院里沒有取暖設備，每當休息的時候，教師們才走出電影院到外面曬曬太陽。據說，這些教師大部分是起早摸黑從各地趕來的。中午，一些教師在路邊小店或攤頭上吃碗面權當午飯了，有的甚至吃的是自己從家里帶來的干糧。而下午，他們又精神飽滿地聽報告了……我被感動了，被泗洪教師甘于清貧、不求回報、勤奮好學的精神感動了。同時我也感覺有點慚愧，人家比你清貧多了，還對教育如此執著，你有什么可以猶豫的呢?

在泗洪活動的4天里，我們來自各地的獲獎選手白天研討，晚上自發地繼續研討。不管是認識的不認識的，熟悉的和不熟悉的，大家一下子變成了朋友。年輕人在一起談人生，聊理想，交流教育教學和研究的情況。在和大家交流中，我一次一次地被感動，為同齡獲獎者執著的事業追求和驕人的工作業績而感動。

在泗洪活動期間，由于天氣降溫，我感冒發熱，扁桃體發炎，不得不到醫院掛水。報刊社領導得知這一情況后，十分關心我，熱心地到我房間看望我。記得當時馬以釗主編對我說：“你們都是江蘇教育的寶貴資源，要好好保重身體?！蔽衣犃撕苁芄奈?，白天堅持參加研討活動，晚上才去掛水。

從泗洪回來，我曾不止一次捫心自問的問題“人生的意義到底是什么?什么是幸福”似乎有了答案。和泗洪的教師相比，和特級教師相比，和獲獎的同齡人相比，我覺得沒有理由不安心教師這份工作，沒有理由不把工作做得更加出色。泗洪之行，讓我割舍了“樹木”，選擇了“樹人”，從此登上了“教海探航”的航船，開始了目標明確、甘苦自知的求索航程。

泗洪分別時，獲獎代表們紛紛表達了一個心愿，回去認真工作認真研究認真總結，寫出高質量的論文參賽，爭取來年再相聚。從此，每年參加“教海探航”征文活動成了我生活中的一件大事。每次去參加頒獎活動時，老的、新的獲獎代表的成長讓我感到壓力，讓我產生競爭的欲望。我們在暗暗地相比：誰的課堂教學得獎多，誰的論文發表或獲獎多，誰獲得的榮譽多。競爭給了我前行的動力。

為了參加“教海探航”征文比賽，我不再是為寫論文而寫論文，而是用一到兩年的時間圍繞一個課題實踐、研究和總結，寫出從實踐中來又能指導實踐的有價值的論文。由于我的勤奮和執著，曾10次獲得省“教海探航”征文競賽的一、二、三等獎。

在“教海探航”征文活動中的成功激勵著我矢志不渝地在教海中探航。我把自身的成長化作教海中前行的不竭動力，研究與創造，讓我真切地享受到了教師職業內在的尊嚴與幸福，讓我在教海中一路前行。