奇妙的拆字聯

拆字聯是對聯中別具一格的形式。拆字，也稱析字，離合，是將漢字的字形各部分拆離開，使之成為另幾個字(或形)，并賦于各字(或形)以新的意義。江西三清山下有座茅棚，人稱竺仙庵，鐫刻著一副門聯：

品泉茶，三口白水；

竺仙庵，二個山人。

這副拆字聯。上聯將“品”拆成三個“口”，“泉”拆為“白水”；下聯把“竺”拆成二個“個”，“仙”拆成“山人”二字。上下聯拆字自然工整，表達了一種悠然閑適的心境。

南朝時的江淹，年輕時家貧而才思敏捷。一次，一群文友在江邊漫游，遇一蠶婦，當時有一頗負盛名的文人即興出聯曰；“蠶為天下蟲。”將“蠶”拆為“天”和“蟲”，別出心裁，一時難倒眾多才子。正巧一群鴻雁飛落江邊，江淹靈感觸發，對口：“鴻是江邊鳥。”將“鴻”拆為“江”和“鳥”，貼切工巧，言近意遠，頓時博得一片喝彩。

北宋時的佛印和尚有一天去拜訪蘇東坡，大吹佛力廣大、佛法無邊。坐在一旁的蘇小妹有意開他的玩笑：“人曾是僧，人弗能成佛。”佛印一聽，也反戲她一聯，“女卑為婢，女又可為奴。”蘇小妹和佛印的妙對，就是利用拆字法巧拼“僧”、佛“、婢”、“奴”四字互相戲虐，妙趣橫生。

宋朝杜文去磊城赴任，差役踢倒了小孩子壘的石頭城墻，那小孩隨口吟出：“踢倒磊城三塊石。”杜文一時語塞，與夫人耳語后才對句：“剪斷出字兩重山。”上聯將“磊”拆為三石，下聯將“出”拆成兩山，對得不錯。誰知小孩笑他堂堂知縣，卻是婦人之見：大丈夫應倚天抽劍，“剪”怎比得“斬”?

傳說朱元璋流浪時，夜宿一名叫珠寶的單身女子之家，珠寶與朱元璋交談至晚，她見朱元璋雖然窮途末路，卻是膽略過人，頓起敬慕之心，于是出上聯試探：“深山藏珠寶，你說是朱家寶?王家寶?”將“珠”字拆為“朱”和“王”，既合自己的身份，義暗露許身之意。朱元璋想起往昔鄰家生孩子的情景，立即對道：“半夜生孩兒，我管他子時兒!亥時兒!”機智中又顯出一股霸氣。

明代文學家蔣燾自幼才思敏捷，能文善對，被譽為“神童”。有一天，蔣燾的父親同幾位朋友吟詩作聯，一客人出上聯“凍雨灑窗，東兩點，西三點”，著實難倒了眾人。這上聯的意思是說，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點；從文字上講，巧就巧正在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成，既描繪了當時雨打窗戶的情景，又說明了“凍”“灑”兩字的組成。這樣下聯就不好對了，因為它不僅要求后半句說的事與前半句說的事互有關聯，還得拼成前半句的第一、二兩個字。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁難以應對，客廳一時沉默。這時，仆人送上瓜來，蔣燾的父親連忙切瓜請客人吃；站在一旁看父親切瓜、客人們吃瓜的蔣燾即景生情，高聲說：“我來對下聯。”他吟道：“切瓜分客，上七刀下八刀：”一語既出，滿座驚嘆。蔣燾下聯的前半句“切瓜分客”說的是當時吃瓜的事，后半句“上七刀”、“下八刀”既是指切瓜，又跟前半句有直接關系；同時“七”、“刀”左右橫看，合起來是前半句的第一個字“切”。“八”、“刀”上下豎著，合起來是第二個字“分”。真是妙語雙關，趣味盎然，客人皆贊嘆不已。

傳說，康熙求才若渴，一旦發現人才便不拘一格重用。一天，康熙聽說一位和尚很有學問，便請他來宮中下棋。康熙連輸三盤，出上聯試和尚：“山石巖下古木枯，此木為柴。”此聯拆“巖”、“枯”、“柴”三字而成，文字連貫。不料和尚隨口而出：“白水泉邊女子好，少女更妙。”康熙一聽，和尚妙拆“泉”、“好”、妙“二字，對得無懈可擊，心中十分高興，便委以重任。

清乾隆帝有一次在觀看一位倪姓宮女歌舞時，龍顏大悅，興致勃勃地擬出一上聯：“妙人兒倪氏少女。”將“妙”字拆成“少女”，把“倪”字拆成“人兒”，可謂精巧之極，哪知那倪氏少女文才也極佳，立即隨口對出下聯：“大言者諸葛一人。”下聯也相應地將“大”拆成“一人”，把“諸”拆成“言者”。上下聯對得工整貼切，令乾隆帝禁不住拍案叫絕。

清代乾隆年間，直隸學政吳省欽任主考時握權受賄，士人恨之入骨，一寒士自知家貧獲中無望，便憤而在考場門口貼出對聯：

少目焉能評文字；

欠金安可望功名。

橫批為“口大欺天”。這副拆字聯將“吳省欽”三字分拆于橫批和上下聯中，構思巧妙，諷刺尖刻，切人切事入木三分。

咸豐年間，熱河知府卜昌小有才氣，但傲氣十足，欺塞外無人才，便微服去熱河詩社尋釁。適逢兩個娃娃在家，卜昌喝令他們快去找社主。一個小孩道：“今天我倆在家，要對詩，只管賜教。”卜昌無奈，于是同兩學童對句。卜昌冷笑道：“兩火為炎，既然不是鹽醬之鹽，為何加水變談?”一學童笑著答道：“兩土為圭，既然不是烏龜之龜，為何加卜成卦?”卜昌一聽罵他是烏龜，氣得滿臉通紅。另一學童見卜昌丑態，也對道：“兩日為昌，既然不是娼妓之娼，為何加口便唱?”兩個娃娃拿卜昌的名字糟蹋戲弄，對得文韻俱佳，卜昌雖十分生氣卻無可奈何。從此卜昌再也不敢藐視熱河的文人了。

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