從數學書中悄悄溜出的愛

一天課間，學生張瑩到辦公室找我，要求和我單獨談話。我想，難道她的情感出現了問題？或者是……

原來，下課時她拾到了我班學生李青山的一封情書，這情書是寫給五年級（2）班一位女同學的。對于李青山與那位女生早戀的事情我早有耳聞，只不過沒有抓住任何證據。張瑩一再表白，她不是來告狀的，而是不敢把情書還給李青山，怕李青山懷疑她將來會向老師告狀，但情書在自己手中很“危險”，又怕別的同學知道，到那時，她跳到黃河也洗不清了。看著她焦急不安的神態，我特別能理解她的擔心。

我班的這個李青山已留級兩年了，家中父母有些弱智，因此，他幾乎無人管教，身上的惡習不少：打架斗毆、抽煙喝酒，如今又開始早戀了，這可真是一波未平一波又起。李青山的橫行霸道在全校聞名，學生們都懼他三分，且只要一離開我的視線，他就會惹出點是非來。看完情書后，我決定以這封情書為突破口，對李青山采取不露聲色的教育攻勢。

我要做的第一件事就是想方設法把這封情書巧妙地送還給李青山。上課了，我若無其事地講著數學例題。我發現李青山很是坐立不安，一會兒翻這本書，一會兒又翻另一本書，甚至還翻起了同桌的書和作業本，搞得同桌丈二和尚摸不著頭腦。

例題講完了，下一步是在數學書上做6道練習題。看著學生都在認真地做習題，我眼睛突然一亮。等同學們做完習題后，我要求以豎排為一組把數學書交上來檢查。為了節省時間，我特意檢查了李青山所在小組的解題情況，其他小組則由我臨時任命的學生代表來檢查。