“年”，新年好！

一個(gè)天才的民俗故事。

你們知道“年”是什么嗎？故事由提問(wèn)開(kāi)始，一下子就吸引了讀者的眼球。是啊，年年過(guò)年，“年”究竟是什么呢？不單孩子，就是大人恐怕也要打個(gè)愣怔的。哈，那就讓我來(lái)告訴你吧。書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，如同仙女輕輕舞動(dòng)魔棒。“他是由寒冬里的孤獨(dú)慢慢聚集下來(lái)的一只怪物。”真想不出，還有什么能比這更好的解釋！真是天才的想象發(fā)揮！

圖畫也是有些天才的，看看這個(gè)小怪物的形象就知道了。這可真是天底下最可愛(ài)的怪物了。沒(méi)有奇形怪狀的丑陋，沒(méi)有青面獠牙的恐怖，沒(méi)有張牙舞爪的兇惡，更沒(méi)有咄咄逼人的殘忍，有的是漫畫式的夸張，戲劇化的拙撲。最動(dòng)人的要數(shù)小怪物大大的嘴巴和大腹便便的肚子，這體現(xiàn)了畫家超凡的想象和幽默，蘊(yùn)涵豐富。每一處線條都絕非閑筆，都將在接下來(lái)的故事里張弓搭箭，營(yíng)造氛圍。比如，大大的嘴巴，將預(yù)示小怪物對(duì)孤獨(dú)的吞吐能力多么強(qiáng)；還比如，大腹便便，這表明小怪物對(duì)孤獨(dú)的包容、消化功夫?qū)⒎峭瑢こ＃?duì)了，還有小怪物的眼睛。呵呵，注意到了吧，4只眼睛。為什么4只呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)橐荒暧?個(gè)季節(jié)！

看得出，這個(gè)小怪物可不是一天老是忙碌大事的成人，而是喜歡呼朋引伴、游戲玩樂(lè)的孩子，甚至是個(gè)喜歡惡作劇的孩子。只可惜，“年” 這個(gè)小怪物出身不好。他的家在高高的山上，偏遠(yuǎn)荒涼，沒(méi)有人和他玩。春夏秋冬，一年有漫長(zhǎng)的4個(gè)季節(jié)，小怪物總是與孤獨(dú)寂寞為伴。怎么辦呢？好在小怪物“年”是個(gè)有愛(ài)心、有耐心的孩子，沒(méi)有人和他玩，他就自個(gè)兒玩。春、夏、秋一年三季，他就在自家附近的野地里跑來(lái)跑去，喊叫著、翻滾著、跳躍著，玩得不亦樂(lè)乎。寂寞的開(kāi)心，孤獨(dú)的熱烈。可是，到了冰雪覆蓋的時(shí)候，他終于玩膩了。他煩躁，他憋悶，他孤獨(dú)，他越發(fā)覺(jué)得委屈。即使這樣，有耐心的“年”依然沒(méi)有爆發(fā)。而是忍著一天又一天，終于忍到了忍無(wú)可忍的時(shí)候，他從高高的山上奔了下來(lái)。

可是，好脾氣的“年”即使發(fā)泄起來(lái)，也還是很節(jié)制的。你瞧，他沒(méi)有做什么大不了的事，僅僅是嚇唬一下那些落單的人。請(qǐng)注意，是嚇唬，而不是威脅、恐嚇，或別的什么。“嚇唬”可是游戲啊。可見(jiàn)，“年”奔出家門，并不是為了耍威風(fēng)，讓人害怕，而是僅僅想找個(gè)伴兒一起玩的。畢竟，“年”還是個(gè)孩子啊！

你看，畫面上，找到“伴兒”的“年”可是一點(diǎn)兒都不兇，4只小眼睛微微瞇縫著，嘴角稍稍上翹，一副愜意、陶醉的樣子。這時(shí)候，倒是被淘氣的“年”攫住的人顯得多么無(wú)助！

“年”找到伴了，孤獨(dú)似乎融化了，可是那些被他抓住的人卻陷入了更大的孤獨(dú)中。可見(jiàn)，孤獨(dú)是可以傳染的，可以傳遞的。孤獨(dú)因?yàn)椤澳辍钡牡絹?lái)，被成倍地放大了，加重了，重到人的小小的心無(wú)法承受！于是，所有大大小小的人都喜歡過(guò)年，而不喜歡“年”孤獨(dú)。也于是，熱鬧就成了“年”的天敵，成了過(guò)年的核心詞。放鞭炮，掛年畫，舉燈籠，穿新衣，吃好菜，一切可以制造熱鬧、可以消受熱鬧的活動(dòng)都出現(xiàn)了。可是，“人”熱鬧了，“年”卻更加孤獨(dú)了。你看他站在房頂上，看著漫天火樹(shù)銀花的景象，那落寞的臉色，專注的神情，多么惹人憐愛(ài)，讓人同情。其實(shí)，“年”何嘗不喜歡“熱鬧”啊！可是這里的“熱鬧”是屬于人的，“年”什么也沒(méi)有。看著遍地開(kāi)花的熱鬧，“年”悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。真是個(gè)懂得克制的小怪物！

實(shí)際上，“年”是很矛盾的。他從高高的山上下來(lái)，原本是為了找伴的，是為了“熱鬧”。可是，當(dāng)“熱鬧”真的來(lái)了，他卻得走，因?yàn)槟切盁狒[”的人都不是他的“伴”。好在，他總是能找到自己的伴——那些孤獨(dú)的人。“年”要找到他們，可一點(diǎn)不難，因?yàn)樗麄兊奶卣魈黠@了。憑窗遠(yuǎn)眺，行單影只，滿面憂戚，“年”不費(fèi)吹灰之力就找到了他們。他喜笑顏開(kāi)，張開(kāi)嘴巴，露出豁牙，把那些孤獨(dú)的人抓在手里，摟在懷中……他喜歡看他們使勁掙扎的樣子；喜歡聽(tīng)他們夸張地喊救命；喜歡慢慢地將他們含在口中，沉入心里……“年”真是個(gè)喜歡惡作劇的小怪物。

可是，“年”覺(jué)得很快慰，被他抓住的人卻絲毫體會(huì)不到樂(lè)趣。他們總是千方百計(jì)擺脫“年”的糾纏。方法很多，也很簡(jiǎn)單。不管怎樣，最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是別忘了，給“年”也說(shuō)聲“新年好”。因?yàn)椤澳辍币桓吲d，就笑了，而“年”一笑，惡作劇的“念頭’也就立刻煙消云散。每逢這個(gè)時(shí)候，舊“年”也就變成了新“年”。新“年”可一點(diǎn)也不可怕，不信你試試！

方法很簡(jiǎn)單，就是對(duì)每個(gè)你想到的人、看到的人大聲說(shuō)：新“年”好！

到這里，故事結(jié)束，畫面結(jié)束。可是，故事的韻味分明還在心頭蕩漾。圖畫的形象依稀還在眼前跳躍，揮之不去。這就是精彩繪本的魅力。

從內(nèi)容看，《年》應(yīng)該屬于知識(shí)童話、民俗童話，這樣的文本，弄得不好，會(huì)很干癟，趣味盡失。可是在這里，作家把這個(gè)抽象的節(jié)日解釋得很文學(xué)，異想天開(kāi)，卻又那么合情合理、絲絲入扣。圖畫的布局、展開(kāi)同樣形象到位，與文字的協(xié)調(diào)天衣無(wú)縫，趣味盎然；整個(gè)畫面的連續(xù)性、流動(dòng)性、色彩感的運(yùn)用都恰到好處。總之，文字和圖畫相互映襯，相得益彰，共同呈現(xiàn)了一個(gè)濃墨重彩、讓人欣悅不已的精彩故事，也給即將到來(lái)的新年增加了一絲絲綿長(zhǎng)的回味……

叢書名： 小玻系列

出版社： 接力出版社

出版時(shí)間： 2006-12-01

定價(jià)： 12.00元人民幣

作者： [英]艾力克·希爾

★“小玻”— 世界最受歡迎的小狗

★全世界售出了5000多萬(wàn)冊(cè)，被翻譯成65種語(yǔ)言

★兒童讀者遍布全球100多個(gè)國(guó)家

★快樂(lè)翻翻 快樂(lè)體驗(yàn) 快樂(lè)成長(zhǎng) 快樂(lè)童年

書名： 《I SPY》視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)系列

叢書名： I SPY視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)

出版社： 接力出版社

出版時(shí)間： 2007-09-11

定價(jià)： 12.80元人民幣

作者： [美]沃爾特·維克

本書的寶藏可自設(shè)：你和家人可以按照書中既定的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行常規(guī)閱讀，也可以隨機(jī)根據(jù)畫面內(nèi)容和難易程度自己設(shè)計(jì)一些探尋和發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)。您可以為搜尋項(xiàng)目記時(shí)：即用更短的時(shí)間完成同等數(shù)量的游戲，或在同樣的時(shí)間里，完成更多的游戲。這些搜尋游戲既可以讓能夠自主閱讀的孩子一個(gè)人自得其樂(lè)，也可以大家一起互相比賽，看誰(shuí)能用更短的時(shí)間找到得更多。

ISBN：978-7-80732-969-5/G.720

首批八本書名：

《哈哈屋》 《奧秘谷》 《奇趣謎》

《校園迷宮》 《深夜古堡》 《圣誕驚奇》

《最后的寶藏》 《怪物加工廠》

類別： 低幼圖文

書名：查理和蘿拉系列

出版社： 接力出版社

出版時(shí)間： 2007-04-15

定價(jià)： 9.80元人民幣

作者： [英]羅倫·喬爾德

★作者羅倫·喬爾德榮膺英國(guó)圖畫書最高榮譽(yù)格林納威童書大獎(jiǎng)

★“查理和蘿拉”系列動(dòng)畫片CCTV將在2008年黃金檔熱播

《我太小 我不能上學(xué)》是繼《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》和《我不困我不想睡覺(jué)》之后，又一本由查理和蘿拉兄妹領(lǐng)銜主演的彩圖故事書。本書中，妹妹蘿拉長(zhǎng)大了，該上學(xué)了，可她卻說(shuō)“我太小，我不能上學(xué)”，找各種理由來(lái)推脫。哥哥查理說(shuō)：“上學(xué)可以學(xué)認(rèn)字，這樣你就可以自己看書。”她說(shuō)：“我的書都記在腦子里，就算忘記也可以自己編。”“上學(xué)可以學(xué)算術(shù)。”“我有10根手指，只要數(shù)到10就可以了。”“上學(xué)可以學(xué)寫字，這樣就可以給朋友寫信了。”“可我喜歡打電話。” ……后來(lái)，蘿拉說(shuō)她愿意上學(xué)，但絕對(duì)絕對(duì)不要穿校服，也不要吃學(xué)校的午餐。蘿拉的這些顧慮，最后是否能被哥哥查理說(shuō)服呢？

這本書對(duì)于父母解決孩子的入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題有很好的啟發(fā)和幫助。