教學目標:
1、認識“嘰、喳”等8個生字。
2、正確、流利有感情的朗讀、背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
3、有愛鳥護鳥的意識,感受到做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。
教學重點、難點:
正確、流利有感情的朗讀、背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。
教學準備:
課件美麗的森林圖片小鳥圖片教學過程:
教師活動
一、激趣導入
1、(放鳥叫)清晨,在一片美麗的大森林里,有幾只小鳥在枝頭上唱著歡快的歌,這時走來了幾位小朋友,他們會來這里做什么呢?
2、今天我們就來學習第26課紅領巾真好。
3、看到這個題目你有什么問題,想知道些什么嗎?就讓我們帶著這些問題來學習這篇課文。
學生活動:齊讀課題根據課題提問題
二、認讀生字詞
1、請同學們先自己讀一讀這篇課文,劃出本課的生字詞,并和你的同桌之間互相讀一讀,認一認。
2、(課件出示生字詞)誰愿意帶著大家來讀一讀?
學生活動:同桌之間互讀生字 指名讀生字
三、朗讀感悟
1、同學們已經讀會了詞語,現在你再讀讀課文,肯定比剛才讀得更加流利
2、老師這里有兩個問題,請你們讀讀,然后分小組合作來解決這些問題。相信大家已經得出了答案,誰來說一說?你是從哪找到答案的?大家一起來讀一讀這一小節。
3、紅領巾愛鳥護鳥的這種行為值得我們第一個人去贊揚、去學習,請你們用這種贊美的語氣再來讀一讀這一小節。
4、這些紅領巾為小鳥帶來了鳥巢,插上了木牌,并告誡人們要愛護小鳥,他們為什么要這樣做呢?你是從哪看出來的請讀一讀。小鳥這么可愛,又很機靈,那就請大家把對小鳥的喜愛之情讀出來吧。
5、讓我們再來把課文讀一遍,感受一下小鳥的機靈可愛和紅領巾所獻出的愛心。
6、在讀的過程中,你有什么發現嗎?每一小節都是怎么樣的?你真善于觀察,下面就讓老師和你們一起合作讀讀吧。
7、請你們用這種方式,同桌之間合作讀一讀。誰來試試讀給大家聽聽。男女生來試試讀一下。
8、小朋友們讀得真好,如果再配上點音樂,相信會更好,讓我們一起來吧。請同學們起立,帶著感情來讀。
學生活動:齊讀課文學生小組討論 學生匯報生有感情朗讀最后一小節多種形式讀課文
四、拓展延伸,激發感情
1、在你們的朗讀中,老師聽出了小鳥的可愛與機靈,也感受到了紅領巾愛鳥護鳥的一片愛心。保護鳥類已引起我們國家的重視,每年四月份第一周被定為“愛鳥周”,號召全國人民都來保護鳥類。作為少先隊員的你,準備怎樣愛護小鳥呢?
2、今天老師也帶來了一些美麗的小鳥,你們想看嗎?我們一起來看看吧。
3、這些小鳥真漂亮啊,人和鳥類都是大自然中的一員,鳥兒捕捉害蟲,保護樹木,又給人類提供了一個清新的生活環境,鳥類是人類的好朋友,我們要愛鳥護鳥,與它們和睦相處,我們應該像文中的紅領巾一樣愛護他們。那么除了愛護小鳥以外,我們還應該愛護哪些動物呢?
4、小結。在我們的生活中,我們不但要愛護小鳥還要愛護其它的動物,就請同學們用自己的一片愛心來保護這些可愛的動物們吧。
學生活動:生說如何愛護小鳥欣賞鳥圖片欣賞動物圖片
(作者單位 西安市吉賢巷小學)責任編輯 王波