作為一名農村英語教師,我結合自己的教學實際,就如何聽什么和怎么聽的問題,對初中課堂英語聽力訓練的做法作一些介紹,以期得到大家的指正。
第一抓住基礎本分。主要是指識記大量的詞匯、標準的發音以及熟練掌握語法知識。如:it的用法、連詞的用法、非謂語動詞的用法,主謂一致以及否定轉移、倒裝語序等,從而排除因詞匯障礙、語言障礙以及語法障礙等引起在聽力過程中遇到的部分障礙。
第二是正確使用教材。先要聽懂教材范文的大致意思,然后針對提問的問題仔細分析,努力找出范文中所給出的有用信息,加以判別和理解,對照問題得出正確答案,在理解范文中,特別關注五個“W”(What、When、Where、Which、Why),這有助于提高理解力。
第三是熟悉連續和略讀等語音知識。例如:This is an apple。在朗讀時中有三處可以連續。一個單詞以輔音結尾,另一個單詞以輔音開頭,在快速講話是很容易發生略讀。例如:good moring中d就完全爆破。
第四是精聽為主,泛聽為輔,精泛結合。怎樣做到精聽練習呢?有幾種不同的方法。第一是“三聽法”,即至少聽三遍的方法。第一遍是專心聽,但不要看原文,看看自己到底能聽多少。第二遍時可以邊聽邊看原文,理解第一遍時沒有聽懂的地方,并找出自己聽不懂的原因。聽第三遍時把書本合上不要看原文,看自己能否將整個語篇聽懂并抓住一些重要的細節。第二種是:“聽寫法”。自己應靜心坐下來,準備好紙筆,聽一句,寫一句,就像做聽寫一樣。遇到沒聽清的單詞和句子,可以反復地聽,盡量將整篇短文記下來,然后對照聽力原文進行檢查,找出與原文不符的地方,最后再聽一遍,看看是否還有聽不懂的地方。第三種是“跟讀法”。自己可以聽一句,再口頭重復一句,進行跟讀練習。這樣不僅能校正發音,使聽和說可以同步進步,還能有效地提高自己的短時記憶能力。泛聽就是泛泛地聽,不求甚解地聽,通常在休息或睡前進行,這樣可以增加自己的語感。
第五是放松心理,增加自信心。信心不夠在聽力時就會產生緊張等消極情緒,放松狀態下能聽懂的內容,在緊張狀態下可能就聽不懂。要學會調動自己的主動性,多練習,多實踐,多鼓勵自己,幫助自己樹立信心。
第六是課余時間多了解西方文化。英語中很多詞承載很多歷史文化內容。例如當聽到waterloo時,說話人可能是在談論大失敗,但不了解歷史的人可能只是認為別人只是在談論橋,很難去體會到這些詞的真正含義。再如當人們在談論亞當和夏娃時可能在談論人的原罪,而不是簡單的兩個人。
總之提高英語聽力水平的方法有很多,要練好聽力,是一個堅持不懈的持久的過程,需要師生共同努力,才能取得良好的效果。(作者單位 富平縣流曲鎮初中)責任編輯 王波