數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)探微
2008-04-19 11:05:36陳海平
中學理科·綜合版 2008年2期
陳海平
問題是思維的源泉，思維是教學的核心，課堂上45分鐘到底要學習什么?內(nèi)容教材已給定，但課堂學習的關(guān)鍵是學生如何找到思維的切入點，要啟動學生的思維就要有可供學生思考的問題，使學生的思維有明確的指向，這就需要教師創(chuàng)設(shè)恰當?shù)?問題)情境，本文就創(chuàng)設(shè)數(shù)學課堂教學情境的切入點問題談一點粗淺的看法。
猜你喜歡
福建中學數(shù)學(2023年5期)2024-01-25 17:41:36
中學生數(shù)理化·中考版(2022年10期)2022-11-10 09:37:46
小哥白尼(野生動物)(2022年6期)2022-08-17 08:05:28
小哥白尼(野生動物)(2022年4期)2022-07-16 03:37:32
小哥白尼(野生動物)(2022年2期)2022-06-01 06:21:20
小哥白尼(野生動物)(2022年1期)2022-04-26 14:01:18
作文成功之路·小學版(2020年6期)2020-07-27 01:48:22
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年11期)2019-05-28 07:25:10
護士進修雜志(2017年3期)2017-02-14 07:19:35
