于忠明
研究近幾年的高考試題,可以看出:高考數學試題以課本、習題為主要來源,源于課本而略高于課本,堅持考查基礎知識和重點內容,小題重在對基礎知識的直接運用,大題重點對重要內容的思維探索,07年高考數學題充分說明了這一點,不少學生反映小題做得還可以,大題比較難做,而大題是能力題,這就給教師教學提出一個問題:如何提高學生的學習能力?提高數學學習能力的關鍵是什么?我認為,就是提高學習數學的悟性。
中學理科·綜合版2008年2期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
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