劉文忠
創新能力并非始于今日,人類進化的歷史是一個不斷創新、不斷進步的歷史,而教育本身的意義在于傳授知識的同時,引導學生創新,過去的教育對學生創新能力的培養不夠,或者說舊的思想教育、教育模式、教育機制抑制了學生的創新意識,隨著時代發展,科技交流、人才競爭日趨激烈,如何在物理教學中培養學生的創新能力呢?以我之見,應從以下方面人手:
中學理科·綜合版2008年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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